最近身邊的人紛紛給孩子買(mǎi)了學(xué)區(qū)房。連平時(shí)看似不怎么重視雞娃的弟妹，也開(kāi)始慫恿我一起買(mǎi)學(xué)區(qū)房。理由是，好的學(xué)校自然有好的老師，要從小給孩子在競(jìng)爭(zhēng)壓力中長(zhǎng)大，不然以后稍微一點(diǎn)壓力，孩子就受不了了。

本來(lái)我對(duì)學(xué)區(qū)房沒(méi)什么興趣，我們所在戶(hù)口對(duì)口有一個(gè)新建不久的九年一貫制公立學(xué)校，學(xué)校環(huán)境設(shè)施都很滿(mǎn)意。而且家里有過(guò)分追求名校卻起反作用的先例：魚(yú)爸小時(shí)候就讀一所市區(qū)內(nèi)最好的小學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)激烈作業(yè)繁多，使本來(lái)天資不錯(cuò)的他產(chǎn)生了厭學(xué)心理，從此學(xué)業(yè)一直不順利。而我從小就讀菜場(chǎng)小學(xué)，卻一路重點(diǎn)升學(xué)打怪，暢通無(wú)比。這些原因使得我更加堅(jiān)定想要兒子讀一所普通小學(xué)。

弟妹的話(huà)，難免讓我對(duì)自己原本的想法產(chǎn)生了懷疑。是否讀一個(gè)好的小學(xué)會(huì)對(duì)兒子的人生產(chǎn)生更好的影響呢？

好的老師，不可否認(rèn)會(huì)對(duì)孩子今后的人生產(chǎn)生重要的影響。我雖然小時(shí)候就讀的學(xué)校名不見(jiàn)經(jīng)傳，老師卻是十分負(fù)責(zé)，發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，有遠(yuǎn)見(jiàn)地培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)同學(xué)們之間產(chǎn)生小矛盾時(shí)判斷是非曲直，極大地影響了小小懵懂的我，初步地構(gòu)建了我的三觀，可以說(shuō)影響了我的一生。

而反觀魚(yú)爸的小學(xué)老師，由于重點(diǎn)名校，老師更多在意升學(xué)，成績(jī)抓的非常緊；并且那所重點(diǎn)小學(xué)，就讀的學(xué)生多是家里有背景有能力家長(zhǎng)走門(mén)路塞進(jìn)來(lái)的條子生，老師也更多關(guān)注是否某個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)有能力，或塞了紅包，便會(huì)更多關(guān)注特定的學(xué)生，從而失去了教育的初心。

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再來(lái)說(shuō)說(shuō)好學(xué)校聚集了很多優(yōu)秀且努力的學(xué)生。優(yōu)秀的生源的確會(huì)讓孩子產(chǎn)生努力趕超的想法，一群優(yōu)秀的孩子們暗暗較勁，你爭(zhēng)我趕的學(xué)習(xí)，從而形成良性競(jìng)爭(zhēng)，這是沒(méi)有生源優(yōu)勢(shì)的學(xué)校無(wú)法提供給孩子的條件。以我讀書(shū)的經(jīng)歷為例，我的菜場(chǎng)小學(xué)同學(xué)很多因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上而輟學(xué)的例子，而我和為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)有余力的同學(xué)幾乎承包了學(xué)校各種優(yōu)勢(shì)資源：老師的重點(diǎn)關(guān)注，學(xué)校各種活動(dòng)的名額，這些在一般學(xué)校里都是要通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)才可獲得。比如我就得到過(guò)班隊(duì)會(huì)小主持人的機(jī)會(huì)，小學(xué)畢業(yè)提前入團(tuán)，這些都是寶貴的經(jīng)歷，以及少有的殊榮。對(duì)我的自信心榮譽(yù)感有極大的激勵(lì)。魚(yú)爸的小學(xué)時(shí)光就沒(méi)有那么幸運(yùn)：班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生很多，致使原本優(yōu)秀努力的他只能處于中游，而少先隊(duì)第一批入隊(duì)，老師因?yàn)橐疹櫁l子生，把他的名額刷下來(lái)...這些都無(wú)疑會(huì)對(duì)一個(gè)孩子造成心理負(fù)面影響。

我要說(shuō)優(yōu)秀的同輩不重要嗎？不，對(duì)于學(xué)習(xí)各方面能力出眾，且有一定后勁的孩子來(lái)說(shuō)，名校如同沃土，可以給他們提供各種平臺(tái)鍛煉發(fā)展，同時(shí)也可以消除自滿(mǎn)情緒，讓他們走的更遠(yuǎn)，追逐更大的舞臺(tái)。

所以，我覺(jué)得選擇名校，歸根結(jié)底還要看娃自身情況。對(duì)于牛娃，選擇名校無(wú)可厚非，如果是普娃，那么其實(shí)在相對(duì)寬松的環(huán)境中，對(duì)他的發(fā)展會(huì)更好。

這樣的道理其實(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)都懂，可是誰(shuí)愿意把自己才兩三歲的娃定義成普娃呢？現(xiàn)在熱門(mén)的公立學(xué)校年年爆表，不提前個(gè)三四年買(mǎi)下學(xué)區(qū)房根本不要想。于是，學(xué)區(qū)房成了父母?jìng)冃念^的一顆釘子，不拔，心有不甘；拔，動(dòng)輒幾百萬(wàn)的學(xué)區(qū)房，真心要掏空家里上下老小的六個(gè)錢(qián)包。

我也關(guān)注了本地的名校，也了解了升學(xué)招生的政策。進(jìn)入小學(xué)名校，有大概率會(huì)被保送有合作關(guān)系的初中名校，而初中名校把握了絕大多數(shù)保送高中名校的名額，這導(dǎo)致了中考幾乎很少的人可以通過(guò)自己的努力公平競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入名校。好的高中無(wú)疑和高考掛鉤，在人人都擠破頭去擠獨(dú)木橋的高考，考上好的大學(xué)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍然有著不可承受之重。

所以，得學(xué)區(qū)房者得天下嗎？我的答案是肯定但也不一定。有了學(xué)區(qū)房，就有了一塊名校的敲門(mén)磚，也是一個(gè)家庭提供給孩子的較高的起點(diǎn)。但是結(jié)果究竟如何，還要看孩子和家長(zhǎng)是否把握住這塊敲門(mén)磚，通過(guò)家庭教育和孩子的努力力爭(zhēng)上游，這其中離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督，各類(lèi)校外補(bǔ)習(xí)和提高，鍛煉娃更鍛煉家長(zhǎng)。即使最差的結(jié)果，娃的成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗ィ蚴翘幵谥邢掠未驌袅俗孕判模治諏W(xué)區(qū)房，六年后仍然可以保值甚至增值，賣(mài)給下一批為了孩子教育操碎了心的家長(zhǎng)。所以學(xué)區(qū)房是一個(gè)值得投資的選項(xiàng)。

沒(méi)有買(mǎi)學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)，有一個(gè)一般的公立學(xué)校保底，也可以選擇沖一沖民辦學(xué)校。近年來(lái)，各類(lèi)民辦小學(xué)，最為各類(lèi)素質(zhì)教育的補(bǔ)充，在優(yōu)質(zhì)教育資源中扮演著越來(lái)越重要的角色。很多民辦小學(xué)都有直升的民辦初中，或與名校初中有著高比例的直升名額，也是學(xué)區(qū)房之外的另一個(gè)選擇。但需要準(zhǔn)備每年較高的學(xué)費(fèi)，而且入學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。就我所在城市的熱門(mén)民辦小學(xué)，幾乎都達(dá)到了報(bào)名與錄取10:1的比例。如果選擇走這條路，那么要在幼升小階段投入較多的精力。

如果最終選擇地段小學(xué)，也有機(jī)會(huì)逆襲，只是這條路看起來(lái)異常艱辛。但不管怎樣，我仍然相信是金子總會(huì)發(fā)光，努力不會(huì)說(shuō)謊。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和孩子6年的努力，仍然可以在小升初，甚至中考中證明自己。

分析到這里，我想到一個(gè)我認(rèn)為正確的思路：孩子的成績(jī)，很多人認(rèn)為重要程度是學(xué)校＞老師＞娃＞家長(zhǎng)，而實(shí)際的順序是家長(zhǎng)＞娃＞老師＞學(xué)校。所以家長(zhǎng)們還是要先自雞，再雞娃，其次再為孩子選擇一個(gè)適合的學(xué)校。在漫漫求學(xué)路上，不盲從，不焦慮，做孩子穩(wěn)穩(wěn)的后盾。

這是我關(guān)于學(xué)區(qū)房的思考，與各位家有讀書(shū)郎的朋友共勉。