2013級9班張兆宇媽媽

時光飛逝！一轉眼，孩子已是五年級的“大哥哥”了，年年暑假開學季，今年略有些不同。

開學第一天，兒子回家就跟我報告說換老師了，我想起好友小劉說她女兒班4年換了2次班主任，一邊心里直打鼓莫不是那么關心愛護孩子們的班主任周老師換了，一邊問換了幾位老師？都誰換了，換了誰？兒子一本正經得說語文英語都沒換，班主任換成了趙慶紅趙老師，又說周老師好像去教一年級的新生了。說實話，周老師帶這幫孩子四年了，大家也算是“知根知底”，我們這幫家長孩子都很喜歡她，她對孩子們既關心愛護又嚴格要求，對班級盡心盡責，跟家長交流得很及時很到位，數學課上得又好，真舍不得。這新換的趙老師也不知道怎么樣，班主任對孩子們可是極其重要的，我不禁忐忑道：“你覺得趙老師怎么樣？”兒子想都沒想說“挺好的，我們相處得很愉快”。老公看出了我的擔憂，“放心吧，學校里怎么會不考慮孩子們面臨五六年級這個關鍵期，老師沒有最好，只有更好，新換的老師一定沒問題！”好吧，我拭目以待。

新人定有新氣象。開學后的各項工作，趙老師必定是緊鑼密鼓得張羅，并抓住每一個機會了解孩子們的，這從孩子每天的報告內容不難猜到。“媽，我們重新劃分衛生區了”“我們重新排位了”“老師今天表揚我們這一排了”等等。第一次跟趙老師接觸，是因孩子拉肚子打電話請假。說完了孩子癥狀，趙老師很痛快地準了假，還囑咐讓孩子好好休息，不拉肚子了再上學，順便提起了孩子聰明、學習思路清晰等優點，又提到需要改進的地方，比如超體重和運動力差，需要加強體育鍛煉的事。雖然話不多，但是我從中看到了趙老師的辛勤付出，開學才那么兩天，一打電話就能把孩子的名字對上，而且對孩子的優點和不足能信手拈來，這充分說明了趙老師對班里每個孩子都是下了大功夫的，關注觀察思考應對這些環節不必多說，咱們都能想象的出老師的辛苦。所以我很高興，也很感動，老師的關注是孩子們健康成長不可缺少的因素，就像我們的生活離不開陽光和水一樣。后來，我和孩子交流了加強鍛煉的事，孩子也認可，就是有畏難和懶惰情緒。最好的辦法就是陪伴，跟他一起堅持，爸爸負責周末陪他去廣場溜冰或跑步，我負責監督他每天跳繩，趙老師在學校課間操等時間盯著跑步和鍛煉，現在孩子的跳繩一分鐘最最高記錄到了168個，趙老師也反饋在校孩子課間跑操跑得也非常棒了。爸爸高興地夸孩子現在是“靈活的小胖子”！感謝趙老師對孩子的關注！孩子經常回家說我們趙老師真好，經常表揚他。趙老師真的是一位將贊賞教育用得恰到好處的會因材施教的好老師，至少在我們家孩子身上表揚比批評的作用要大得多，而且頗有成效。

我真正跟趙老師“接上頭”是開學后沒幾天的一件事，我叫它“校車事件”。那天我在單位忙著，一抬頭看見推門進來的是臉蛋潮紅滿頭大汗的兒子。“你怎么到這來了？”“我今天是掃地值日生，等我去坐校車，我們那輛車已經走了”“你咋不打電話給我去接你”“沒好意思借別人電話，再說我這么胖正好減減肥”。我的乖乖，從他學校到我單位少說得有2公里路，這娃得走了半個多小時，再晚到一會，我都下班走了，我這心里就火了。掏出電話就給校車打電話讓隨車管理人員解釋為什么孩子沒上車也不問問就走了，管理人員說別人都到了，就他沒來，問同班同學說是他留下了，以為不坐校車了，又說了些道歉的話，并保證以后記著了，孩子沒上車就打電話問。我去，幸虧以前有過類似經歷，那時孩子還小點，把我和周老師嚇毀了，后來有驚無險找到孩子，因此我們專門領孩子熟悉路線并鍛煉過怎么自己到我單位怎么自己回家，不然真不敢想象會有什么后果。接著我就把電話打到了趙老師那里說了事情的經過并重提了以前我們的那場有驚無險的經歷，趙老師一聽，立馬意識到問題的嚴重性，并解釋說是她疏忽，不知孩子坐校車安排了打掃教室，耽擱了孩子的坐車時間，表達了歉意，并立刻作出了整改決定，一是第二天立馬統計班上坐校車的同學并調整他們的值日衛生區，二是跟班上其他老師通報坐校車同學名單，放學時無論如何不得耽擱孩子坐車，特殊情況必須電話通知家長。并感謝我提醒，防止再次發生類似的事情。說實在的，我當時心里特別高興，一是趙老師勇于擔當，把責任攬在自己身上，而沒去對校車說三道四，職業道德，贊一下；二是思維敏捷，雷厲風行，立刻想出妥帖到完美的解決辦法且第二天就把整改措施妥妥得辦好了，工作能力一流，贊一下；三是跟家長交流真誠，對孩子用心，這不是能裝出來的，人格魅力，必須贊！

老師的一絲不茍，兢兢業業，我們家長看在眼里記在心里，人心都是肉長的，我們也都從內心里愿意積極支持老師的工作。班里有材料需要打印，征文需要投稿，孩家校互動二三事 地做一些力所能及的事情。這不，這周是我們五九班家長交通護導，我被安排在周四上午站威力發門口。早上和孩子吃了飯，一起出門，他坐校車，我為了方便停車騎電動。校門衛處拿了護導背心，來到站崗處，時間正好7：20，我就專心看路燈提示數字引導孩子們等待和過馬路，過了一小會過來另一位護導員，一打招呼才知道是學校的老師，人家護導的語言和動作太專業了，我心里暗暗給她點贊。過一小會另一名老師過來問了幾句，原來她不是今天的值班老師，是走到這里看值班老師沒來臨時主動替崗的，是一年級的班主任，因牽掛自己的班級跟她交談的老師又主動提出替崗，她則笑著帶一波學生過了馬路。又過了一兩分鐘，跑過來一名帥氣的男老師，解釋今天早到校了因忘了站崗沒過來，剛在群里看到其他老師提醒趕緊跑來了，謝了替崗老師套上護導背心認真做起護導工作。老師們自然不做作的主動替崗、相互支持，補臺不拆臺的做法，以及他們的言談舉止流露出的團隊意識和精神，對同事的關心和幫助，對孩子們的愛護，讓我深深地感動著，這次護導崗給我上了生動的一課，讓我看到了實驗小學老師們的團結奮發積極熱情的團隊精神和愛崗敬業無私無悔的職業操守。我代表家長們給你們點一個大大的贊！

見微知著，細節見成敗！班里，學校里有這么一群可愛可敬可親的老師們，我們家長還求什么呢？孩子們的優點，需要你們這樣的老師來及時表揚加以強化；孩子們的缺點和錯誤，也需要你們這樣的老師來及時指出并改正。如果孩子們是幼苗，老師們，你們的表揚和批評就是孩子們茁壯成長不可缺少的陽光和雨露！感謝老師們，感謝學校！孩子們交給你們，我們家長很放心！

這幾件小事，我的感觸很深，讀到文章的你也應該有所觸動吧。最后我要說的就是，不管老師還是家長，我們只要努力做好我們各自該做好的事情，攜起手來，共同引領教育孩子們，伴隨他們一起成長，相信在不遠的將來，他們定能漸漸長成一株株參天大樹，個個成為國家棟梁之才！

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