語文課堂上流傳著這樣一句神一樣的話:學生有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。
為什么，這幾個就成了學生害怕的對象呢。我猜是，文言文難懂，還需要背誦；提起作文，能寫的，也得需要靈感醞釀醞釀，而且還限主題限數字，考場上更限時間；周樹人，就是魯迅咯，大多數人都知道這位中國的“民族魂”，但魂的文章能輕易讀懂的嗎？況且文章有時又那么長。
自然，學生的三怕也是情有可原，能夠理解的。
只是，你們知道，“作文”在咱們學生的心中是個什么樣兒嗎？不問不知道，一問還挺歡喜。雖然有點驚詫。
上學期，我帶的是高一，13和14班，數字很浪漫，很吉利。我初到班級就跟他們說，愿今天的相識，鑄就我們彼此一生一世的緣分。后來，在兩個班上課，語文課上，大家上的還算開心。當然拋開惱人的分數。
一次月考后，我要講評作文，提前準備了一些學生的作文，有寫的好的，有寫的糟糕的。等到那日，我在兩個班都做了這樣的導入:同學們，你們對寫作文這件事怎么看呢？
當我說完，就有孩子在底下打開話匣子，順勢，我說大家都來說說，沒事。于是，提問的兩個班，便有了以下兩種答案。
第一種是13班的孩子，我把它歸類為幸福型。具體是這樣的:
作文像空氣一樣，雖看不見，摸不著，但缺一不可。
作文像戀人，我待它如初戀，它卻虐我千百遍。
作文像一個載體，領著我們去看世界，體悟人生千變萬化。
作文像開口說話，每天都需要。
作文像一劑苦藥，雖苦，但對身體有利。
而第二種是14班的孩子，我把它歸類為痛苦型。展示如下:
作文像鬼一樣，面目猙獰，讓人背后發涼。
作文如“蜀道之難，難于上青天”，下筆沒有神，不能破萬卷。
作文像海南的四季，一周之內變化多端，讓人捉摸不透。
作文像我身上的一根刺，拔嘛痛，不拔嘛更痛，而且還會流血，慘不忍睹。
作文又像海南的夏季，那樣的令人難熬。
作文如同人身上的肥肉，想甩也甩不掉。
看了兩個班的答案，你除了無奈，一定還有開心吧。因為，他們把作文形容的太形象太真實太可愛了。作文，其實說容易也容易，說難也難。因人而異。
我想我當時可以引導他們，就這樣說下去，引導他們為什么要寫作文，我想只有明白為什么而寫，才能真正愛上寫作文，才能聽進那些寫作技巧，才會時時用寫作者的心去收集，積累寫作素材。否則，從中間切入很艱難。難就難在，孩子們是為分數而作文，別無他意。
可是那節課，我錯過最佳的引導時機。又匆匆折回來講評范文了。然而范文寫得再好，他們無心賞讀，也是別人的。連模仿的第一步，都懶得走。
我在思考一個問題:就是人為什么要寫作。
自人類文明開始，造紙術還沒發明前，我們更多的是用竹簡、絹帛來記錄文字，寫文章。造紙術之后，文字傳播的速度就更快了。感謝那些前輩在艱難時期也作文字記錄，沒有他們這樣努力的寫作文，我們該錯過多少精彩的故事，多少感動的文字。沒有他們，我們不會讀到神話，詩經，唐詩宋詞，四大名著，包括現代的優秀文學，文化。
沒有他們的記錄，我們不會知道女媧，堯舜，不會知道李白杜甫，更不會知道我們是誰，我們從哪里來，將來要到哪里去。
所以，我們要寫，像前輩們把一代又一代人的歷史，文化等等，傳承下去，讓精神永駐，讓文明散播在每一塊土地上。
記得有一次，我要寫一篇關于作文教學的論文，題目是《讓你的文字綻放出生命之花》，副標題是將寫作自我意識滲透到作文教學中。其中文中寫到為什么寫作文的主觀意識。我引用了史鐵生《我與地壇》里的一句話:第一個是要不要去死?第二個是為什么活?第三個，我干嘛要寫作?
史鐵生說，死是一個不必急于求成的事，是終會降臨的節日。他還說，不怕死和想去死是兩回事。后來他明白了活著不是為了寫作，而寫作是為了更好的活著。
所以，寫作，本身就是一種療傷，本身就是一種拯救。
此刻，我想到了偉大的作家，魯迅先生。他說，在當時的中國，要引起療救首當推文藝。文藝是干什么。不就是要拿起筆桿子，用文字來拯救國民的靈魂么。
像魯迅這樣的寫手，中國有很多。不一一列舉。
寫作，多么高調，偉大而不做作，不虛偽的一件事。寫，就是為了一個人好好地活著；寫就是為了一群人清醒地活著。
這是對寫作的重新認識，多么痛的領悟！換言之，寫作文真的不僅僅只是為了分數。
回到剛才我提的兩個詞:不怕死和想去死。我想作這樣的比喻，把它們比作寫作文吧。有的孩子也不怕寫作文，但是不怕作文和想去作文是兩回事。
大多數孩子覺得，沒東西可以寫。一提筆，要么腦子空白一片，要么知道有點兒東西但詞不達意。
那就是用靈魂活著，還是用身體活著的問題了。用靈魂活著的孩子，他知道閱讀，他知道用心靈去觀察和認識，感知，思考這個世界。用身體活著的孩子，只是僵硬地看世界，缺少發現，缺少觸動，缺少思考。
沒有閱讀，沒有發現，沒有思考，如何提煉出好的寫作思路，即便有了再好的寫作技巧又如何能寫得出來。
斯湯達曾說:活過，愛過，寫過。只有真正的用心活著的人，才能寫好每一次的作文，哪怕是高考作文也一樣。
特級教師肖培東深情坦訴:真正帶你走上寫作并愛上創作的，是你讀過的書，讀過的山水，是你體會到并藏在心里的甜蜜和苦難，是你必須承受并無法報答的感動和真情記憶。
“寫作無難事，只要真小新”是王君老師的作文真言。我想那些厲害的寫作者，其實寫到深處，必淺出。沒有華麗的詞藻卻感動人心。因為無痕處方顯其真本事啊。
孩子們，寫起來。哪怕一開始寫得不好。
大人們，寫起來。哪怕只寫到一半就寫不下去了。
只要寫，每一天總會有進步的。
孩子們，可以寫寫高考作文。
大人們，可以寫寫生活。
寫一天就賺一天，寫一篇就收獲一次。
你寫，是你足夠愛自己，愛生活，愛這個世界。
寫起來吧。像王君老師說的“用文字打敗時間”。而我想告訴孩子們，用文字拿下分數！用文字戰勝未來！用文字遇見更好的自己！
