#2015-03-18/19 深夜 談?wù)劦赖隆⒕駬瘛?zhí)著與勇氣
這會(huì)兒已經(jīng)是3月18日晚上十一點(diǎn)半了，我決定展開(kāi)『每天一千字』計(jì)劃的第四天。我可能敲兩行字就得去睡，因?yàn)槊髟缟弦メt(yī)院。但為了不讓這個(gè)1000字計(jì)劃在第三天就有一個(gè)擱淺的記錄，我還是決定要盡量寫(xiě)點(diǎn)東西。
湖南衛(wèi)視在今天19：30至20：00播放了一個(gè)名為《噗通噗通的良心》的節(jié)目。這一期的內(nèi)容大致是節(jié)目組排除幾個(gè)演員在街道上扮作碰瓷事件的當(dāng)事人，通過(guò)周?chē)A(yù)先布置好的攝影機(jī)拍攝下路人最真實(shí)的反應(yīng)。看了這個(gè)節(jié)目是挺感動(dòng)的，一種正能量的感覺(jué)吧。無(wú)助的女司機(jī)，囂張的碰瓷團(tuán)伙，和圍觀的男男女女老老少少的市民，演繹出人間最真實(shí)的溫暖，一種對(duì)事實(shí)的堅(jiān)持，對(duì)道德的堅(jiān)守。
但有時(shí)我也會(huì)想，真正地不折不扣地去堅(jiān)守一些自己知道是正確的東西，恐怕真的會(huì)很難。我們會(huì)有恐懼、會(huì)有羞愧、會(huì)有擔(dān)憂(yōu)，這樣的情緒會(huì)想一個(gè)張牙舞爪的魔鬼，盤(pán)桓在我們通往『道德』或是『心里過(guò)得去』的道路上。
我想起了小學(xué)時(shí)自己經(jīng)歷的一件事兒，一個(gè)至今讓我非常汗顏的事。
那一個(gè)周五，我們上體育課。幾個(gè)好友在操場(chǎng)上玩耍，結(jié)果大家一起在籃球架上發(fā)現(xiàn)了十元錢(qián)。有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，『撿了吧』，我也附和說(shuō)『撿了吧』。然后，我也不知道怎么想的，我就真的把它撿了。當(dāng)時(shí)我有個(gè)同學(xué)還蠻驚詫地看著我，『你真的撿了？』，我也就笑笑，沒(méi)覺(jué)得有什么。內(nèi)心甚至可能根本沒(méi)有從『應(yīng)該拾金不昧，這是講道德的』這個(gè)層面去想過(guò)這件事兒。
這十塊錢(qián)也并沒(méi)有留在我這里，沒(méi)有被我『揮霍』掉。體育課一下，班里另一個(gè)同學(xué)，H君，找到我，告訴我說(shuō)，這十塊錢(qián)是他不小心在操場(chǎng)上搞掉了的。于是我就直接把錢(qián)給了他。
事情的變化發(fā)生在周一。那天下午，我的班主任老師把我叫了過(guò)去，說(shuō)，『你看看這篇文章』。我一看字，是H君的作文本。（那時(shí)我們每天的語(yǔ)文作業(yè)都會(huì)有寫(xiě)一段話(huà)，內(nèi)容題材不限，字?jǐn)?shù)超過(guò)八行就可以。）H君周五的這段話(huà)，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是這篇文章（我印象中至少有4頁(yè)作文本紙），完完整整地講述了一個(gè)他做的關(guān)于錢(qián)的實(shí)驗(yàn)。
內(nèi)容就是H君上周五體育課時(shí)，有意地把幾張十元的紙幣散落在操場(chǎng)的各個(gè)角落，暗中觀察同學(xué)們的反應(yīng)。我和那幾個(gè)好友是其中一組實(shí)驗(yàn)對(duì)象，B/C幾個(gè)女生又是另一組對(duì)象。我呢，把錢(qián)撿了，自己留著了。B/C幾個(gè)女生，則是看到錢(qián)后把錢(qián)交給了體育老師。
我站在老師辦公室里，很快地看完，整個(gè)人，懵了。羞愧、恐懼、擔(dān)憂(yōu)各種情緒涌上我的心頭。我不知道自己當(dāng)時(shí)的表情是怎樣的，或許已經(jīng)灰白了吧。
下午最后一節(jié)課，老師在班里念了這篇文章，當(dāng)然，我的名字被老師隱去了。H君轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了我一樣，面帶微笑。我也努力崩出一個(gè)淡定的微笑來(lái)回應(yīng)他。其實(shí)整個(gè)過(guò)程中心都在撲通撲通跳個(gè)不停。
這件事情在我的腦海里回旋了很久。一方面是不斷地告誡我反省自己的所做所為，另外一方面卻是不斷地警示自己『慎獨(dú)』，什么時(shí)候都不能放松自己心中的準(zhǔn)繩。
小學(xué)里還有另外一件事也一直留存在我的腦海里。六年級(jí)時(shí)去考奧數(shù)的初賽，那天早晨全家人都被一個(gè)電話(huà)鬧醒了。我在外面補(bǔ)課的老師不知怎地拿到了『標(biāo)準(zhǔn)答案』，于是特地打電話(huà)來(lái)告訴我。我爸媽邊聽(tīng)邊記在一張小紙條上，然后拿給了我。我把它塞在了文具盒里。
下午開(kāi)始考試，我沒(méi)搭理那個(gè)答案，就自己一道一道地算。算到最后一道題，我卡住了，我不知道怎么做。但是我記得到那個(gè)疑似答案。怎么辦呢？要不要把那紙條翻出來(lái)把答案填上去呢？萬(wàn)一我前面有算錯(cuò)的，最后一題空著，結(jié)果就不夠分兒進(jìn)決賽怎么辦？填上去？算是作弊吧？
后來(lái)我選了個(gè)折衷的方式，我把那個(gè)答案掏出來(lái)看了一遍，很幸運(yùn)，我做了的題是全對(duì)的。所以我一點(diǎn)都不擔(dān)心了，我肯定進(jìn)決賽。因而，最后一道題就根本沒(méi)有必要按標(biāo)答填了。這樣，我既沒(méi)有照標(biāo)準(zhǔn)答案改動(dòng)自己的答案，也沒(méi)有把做不出的題填上標(biāo)答，應(yīng)該就不算嚴(yán)重的作弊吧？我這么想著。
考完我打給家長(zhǎng)，說(shuō)了這件事。家長(zhǎng)只是提醒我說(shuō)下次如果再遇到這種情況，一定要以確保自己能進(jìn)決賽為優(yōu)先，哪怕這需要我抄標(biāo)答。我還記得一句話(huà)，『下次萬(wàn)一你不填，你就會(huì)喪失這之后所有的機(jī)會(huì)怎么辦？』確實(shí)，當(dāng)時(shí)的升學(xué)大環(huán)境就是如此，就好學(xué)校必須有奧數(shù)華數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)才有較大的可能。招生辦的電話(huà)接線員登記完孩子信息之后的第一句話(huà)就是，『那他有什么特長(zhǎng)么？有學(xué)科方面的什么獎(jiǎng)項(xiàng)么？是區(qū)三好么？』所以這一個(gè)初賽真的是之后一切的墊腳石，非常重要。
這件事和之前撿錢(qián)的那件事就這么一直在我的腦海里回旋。我不時(shí)地會(huì)叩問(wèn)自己。如果當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，我和標(biāo)答一對(duì)，發(fā)現(xiàn)自己之前的題目有做錯(cuò)了的，我會(huì)改么？不改？我進(jìn)不了決賽，必然就考不到競(jìng)賽的獎(jiǎng)，初中升學(xué)可能就很不理想。改了？我就是在作弊。
進(jìn)一步地說(shuō)，萬(wàn)一我在以后的生活中又碰到了類(lèi)似的情況呢？一件事，和我的是非觀道德觀是相悖的，我的理智告訴我，我不該這么做！但是，做了它我就能夠逆轉(zhuǎn)自己現(xiàn)在所處的困境，就可以給自己帶來(lái)很多優(yōu)勢(shì)。那我會(huì)做么？
我覺(jué)得這真的是一個(gè)非常非常難的抉擇。幾年前也曾經(jīng)和A君討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題。大致的對(duì)話(huà)如下。
我：我真的比較較真內(nèi)心的想法。如果昧著良心做了事，做了自己覺(jué)得不該做的事。我心里會(huì)過(guò)不去。我很在意心里怎么想的。我不愿意去做那些事。我還年輕。
A君：其實(shí)你該反過(guò)來(lái)想想，你都已經(jīng)多少歲了。你應(yīng)該開(kāi)始承擔(dān)自己的責(zé)任了，而不是總想著自己『想怎么樣』『不想怎么樣』。
我：但我真的不愿意就這么屈服，我覺(jué)得我還年輕，應(yīng)該努力去堅(jiān)守內(nèi)心的一些是非觀，我不想現(xiàn)在就昧著良心去做事。那應(yīng)該是以后的事情。
A君：你這...那么在意自己內(nèi)心的想法。呵呵，你能不能夠務(wù)實(shí)一點(diǎn)。歷史上有兩個(gè)皇子你知道吧，扶蘇和劉據(jù)。扶蘇的爹是千古一帝秦始皇，劉據(jù)的爹是漢武大帝。他們倆有什么共同點(diǎn)呢，第一，他們對(duì)自己父親的一些施政都有不贊同，認(rèn)為父親施政『不仁』，『不道義』。他們都希望能夠按照自己的方式來(lái)執(zhí)仁政。第二個(gè)共同點(diǎn)，他們最后都沒(méi)能當(dāng)上皇帝。扶蘇不忍對(duì)弟弟下手，自殺了；劉據(jù)被父親派兵圍攻，不下手，死了。
我：這個(gè)...他們按照自己的方式做事也沒(méi)錯(cuò)啊...而且從歷史的角度來(lái)說(shuō)，相對(duì)嚴(yán)苛一點(diǎn)的一屆之后本來(lái)可能也需要一個(gè)相對(duì)溫和點(diǎn)的政府。他們心里這么想，也去這么踐行，沒(méi)錯(cuò)啊？
A君：可是扶蘇和劉據(jù)他們講道義的基礎(chǔ)又是怎么來(lái)的呢？還不是靠他們老爹殺伐果斷無(wú)所不用其極奠定而得基礎(chǔ)。哪兒能想怎樣就怎樣？責(zé)任才是第一位的，一定得務(wù)實(shí)呀。我們每個(gè)人做的事，不僅僅影響著自己，還影響著家庭和周?chē)娜恕Ｔ趺茨懿还懿活欉@些后果，全憑自己內(nèi)心過(guò)的舒坦來(lái)做事呢？
我：好像是哦。不能不管自己的責(zé)任和行為的后果，只顧著讓自己心里舒坦呀。
A君：對(duì)嘛。
這個(gè)對(duì)話(huà)讓我思考了很久。如果前文里提到的選擇的結(jié)果會(huì)牽扯到我的家庭、我愛(ài)的人，我還能夠輕易地為了內(nèi)心的道義原則而去選擇一個(gè)不好的結(jié)果么？
哈佛公開(kāi)課的前兩集里講到了一種叫做『功利主義』的哲學(xué)判斷，即以產(chǎn)出和成本的比值來(lái)衡量一件事的道德正負(fù)。還有一種哲學(xué)判斷叫做『絕對(duì)主義』，即認(rèn)為有些事情是絕對(duì)不能去做，不能在道德上正確的，比如，謀殺。
這個(gè)課里舉到了一個(gè)例子，兩條鐵軌，一邊是一空的，一邊是五個(gè)小孩。火車(chē)正向著那五個(gè)小孩的一邊沖過(guò)去。『你』和一個(gè)大胖子站在天橋上。『你』現(xiàn)在可以把那個(gè)大胖子推下去，這樣火車(chē)就會(huì)撞到他，在五個(gè)小孩之前停下來(lái)。這樣，『你』救了五個(gè)，殺了一個(gè)。再或者，你什么都不做，但這樣，就相當(dāng)于『你』放任那五個(gè)小孩去死。『你』推不推呢？
再放到更抽象的情況下，『你』可以舍棄掉一部分挽救另一部分。『你』舍不舍，又救不救呢？
『你』愿意做一個(gè)噬罪者么？讓自己承受道德的煎熬，良心保守折磨，但是做了有益于自己和別人，甚至拯救了別人的事？
我在想，也許最好的做法，就是，心里劃清道德的底線，卻以務(wù)實(shí)的準(zhǔn)則去行動(dòng)。
