作者按：2019年立了一個flag，每月寫一篇有感而發的雜文，主要是給即將10歲的兒子看，既是對孩子的期望，也是共勉。第一篇談談讀書。
俄國作家高爾基說過，書是人類的朋友。我時常在想，我們為什么要讀書呢？如果我們和書交了朋友，這個“朋友”會給我們帶來什么呢？本月我們探討一下這個話題。
知道這個世界是怎么運轉的
也許從有了記憶開始，我們就會發現自己處在一個充滿了未知的世界里。太陽為什么會東升西落，星星為什么有那么多，它們會動還是不會動；鳥為什么會飛，魚為什么會游，動物園里為什么沒有恐龍；汽車是怎么開動的，高樓是怎么蓋起來的，飛機又是怎么飛起來的......總而言之，如果善于觀察，多動腦子，這些問題既顯而易見，又好像說不太清。
這些問題實際都是一個問題，那就是我們所處的這個世界是如何運轉的。人類通過幾千年的認知和創造，積累了大量的知識和經驗，想了解這些知識和經驗，想了解這個世界，如果你不能每一樣都親自研究的話，就只能從書本上獲得了。如果你多讀這些稱為自然科學的書，就會了解到你所感興趣的自然現象、人工發明到底是怎么一回事。
要知道，即使已經到了21世紀，人類對自然的了解，以及自身的文明也還只是剛剛起步。通過讀書，你極有可能發現一個自己真正感興趣的領域，投身進去，你所獲得的人生會比世界上大多數人更有意義。你的工作將不再是養家糊口，真正的是為了更深刻的理解這個世界，并將人類自身推向更高的層次。
改變對這個世界的看法
絕大多數人，對這個世界沒有看法，或者只有很粗淺的看法，這是因為他們少有讀稱之為社會科學的書。人類幾千年的有文字記載的歷史，就好比一個大舞臺。今天我們站在這個舞臺上表演自己，而昨天，前天，大前天又是誰呢？明天，后天又是誰呢？歷史的進程由很少的一部分人推動，他們是如何改變對世界的看法，進而改變這個世界的呢？書中自有你需要的答案。
就拿中國的歷史來說吧，中國是古代四大文明古國中唯一一個，文化傳承至今未有中斷的人類文明。那么從秦皇漢武，到唐宗宋祖；從三國時期的三足鼎立，到游牧民族和農耕民族反復征服與融合；從明朝開始的資本主義萌芽發展，到近代反抗帝制壓迫的斗爭。這個舞臺可以說是地球上最熱鬧的一個，而這方面的書籍也是汗牛充棟。如果你了解他們，你就會知道今天的世界不是今天才是這個樣子的，它經歷了一個復雜變化，多種因素影響，甚至是必然中有偶然這種戲劇性的漫長過程。有了這些基礎，必然你會產生自己獨特的，對這個世界的看法，能否改變這個世界呢？為未可知，放手去做吧，但前提還是要多讀書。
探尋永恒的虛擬世界
人類的發展歷程中，不僅僅是把所學的東西，經過的歷史簡單的記錄下來，他們也在創造，這就形成了各式各樣的文學！曹文軒老師在《經典文學十五講》中就提到，文學營造了一個不同于現實世界的虛擬世界，這個世界中的人物是不朽的。Ta們的豪氣云天，Ta們的淺吟低笑，甚至Ta們的猥瑣不堪，都隨著一部部偉大的作品，被一代代人傳承下去。
讀金庸的武俠，你會知道什么是江湖險惡，什么又是浩然正氣，俠之大者；讀肯福萊特，斯蒂芬金和東野圭吾，你會手心冒汗，為主人公擔憂，又會對結尾的意料之外情理之中而拍案叫絕；讀《簡愛》，《歐也妮葛朗臺》，《安娜卡列尼娜》，《亂世佳人》，你會對這些鮮明的人物形象產生深刻的印象，也會對那個時代背景有更深的理解；更不消說四大名著對中國人，中華民族的深刻影響，沒讀過四大名著，簡直就是人生的遺憾呀。
靈魂深處的拷問
人類可以認知自然，記錄歷史，創造虛擬世界，但最難的是，認知自我！千百年來，從柏拉圖的洞穴說，到莊周夢蝶；從笛卡爾的“我思故我在”到王陽明的“花開花寂”；從東方的歸納到西方的演繹。人類花費了漫長的時間，孜孜以求的追尋三個基本問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？并且這些問題直到今天，依然是人類思想的終極追求。它可能不能使飛機跑的更快，也不能使糧食產的更多，更不能大幅度的延長人的壽命。但是通過研究回答這個問題的過程，人類在最大限度的認知自我，這是所有人類文明的基礎。
通過讀書，跟這些思想家進行跨越時空的對話，對自己進行靈魂深處的拷問。有時候，我們要超脫于家庭瑣事，工作和學業的壓力，甚至對現實社會的不滿或者喜愛，給自己的人生留一些真正的“空白”。充塞的滿滿當當的畫，永遠不如“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”來的意境深遠，令人身心愉悅。而想獲得這種境界，不是為了別人好看，只求心靜自遠，唯有讀書一途。
親愛的孩子，年輕就意味著無限的可能。多讀書，讀好書，就會把這無限可能中的一種，也許是最好的一種，變成現實。而你必將收益終生！
