學習正面管教后的第2天

因為可可還小，很多工具沒辦法實施，諸如積極暫停角，慣例表之類的。這些都是和老公在用。因為多數時候都在工作，在幼兒園。我就談談我在幼兒園的經歷吧。

首先這兩天確實少發火了，多數時候都能平靜地解決問題，昨天下午鼓勵每個小朋友和我擁抱，有很多孩子很喜歡擁抱，但是可能很少擁抱，于是擁抱的時候有點僵硬，但這只是第一次，我相信以后慢慢會好起來。

首先我用的最多的是尊重，問題出現時候，首先問問小朋友你們覺得應該怎么樣，比如我希望他們在玩玩具，吃飯，游戲或者聽故事的時候遵守一些規則，以前我可能會直接告訴他們規則，現在我鼓勵他們自己制定規則，然后規則被打破應該怎么樣。這個方法的收效還是很大的。因為班里只有我一位老師，當我上廁所的時候我首先擔心他們的安全，所以我需要他們不離開自己的板凳，我們就制定了如果離開板凳應該怎么做的規則。

現在孩子還不是特別懂，會有使用正面管教剛開始出現的問題，比如孩子覺得你和善就試圖挑戰你。

今天中午午睡的時候有個小女孩突然開始唱歌，我的第一反應是告訴她現在是午睡的時間你不應該唱歌，或者給她選擇，是要午睡，還是要到其他地方。過后又想了想，其實我應該先跟她建立連接再溝通，我可以告訴她，你的歌聲很好聽，或者你可以下午唱給小朋友們聽，現在是午睡的時間，你能閉上眼睛嗎。其實這樣解決也挺好的。

當我能控制自己的時候，好朋友有時候可能會比以前更暴露天性，但是溝通還是非常有用的。開始真的不容易，我可能重復好多遍她們也無法理解。但是我很喜歡這種感覺，問題發生的時候把問題還給他們，心里想著他們自己解決問題可以發展好多技能，就舒服多了。