空閑時間，待在家里看了一部04年的電影『放牛班的春天』。
我對影片名字的一些理解，“放牛班”就是由那些外人口中的『問題少年』所組成的地方，而“春天”則是由新來的監學馬修老師帶來的一些改變——用音樂打開了這些問題少年的心扉，呈現一片新的氣象。
影片從一對久別重逢后的摯友間的談話中拉開了故事的序幕，一本陳舊的日記本，讓功成名就的鋼琴家皮埃爾回憶起兒時的啟蒙老師馬修——一位開啟自己夢想之旅的匆匆過客。
生命之河悄無聲息的流淌，歷盡千帆，曾經被我們遺忘的，那些源頭之處所泛起的朵朵浪花，才是我們生命中最為寶貴的財富。
馬修，一位前往名為“池塘之底”的學校接任監學一職的年輕老師，他就是這所學校里那些被視為“問題少年”的孩子們生命中的浪花。
初來乍到，面對一群雜亂無章，愛做惡作劇的頑皮孩子，馬修出奇的耐心仁慈。
和動輒就把學生拉去黑暗小屋里禁閉的拉齊校長，形成鮮明的對比。
他相信童趣純真也屬于這些“被失去希望”的孩子們，只是暫時缺少愛的激發罷了。
心中有愛，才會發現夢的種子。
馬修用音樂的方式，讓沉睡的種子開始萌芽。
一個組建合唱團的初衷，讓孩子們漸漸融合在了一起。
夜晚挑燈寫樂譜，白天抽空做輔導，還要時不時的維護被冷血校長揪出去的學生。
最為感動的是在教室里挑選中高低音學生的那一幕，佩皮諾，一位失去父母、在學校里做任何都需要交錢的孤兒，面對馬修老師的考核，一句令人心碎的話——我什么歌都不會唱……
而馬修老師給予的是慈父般的愛，還“委以重任”的讓他做指揮家。
對于主角皮埃兒——一個來自單親家庭的孩子，馬修為他獨特的嗓音感到欣喜，也實時的遏制他自傲的脾性。
同時，為了不讓一個好苗子被埋沒，還不時的開導有點絕望的皮埃爾的母親，鼓勵她把兒子送往音樂的殿堂——里昂學校。
在他春風化雨的感染下，喚起孩子們的內心萌動，連一向呆板的數學老師也情不自禁的哼起小曲。學校一改往日的死氣沉沉，如一棵起死回生的老樹，重新煥發本該有的朝氣。
影片最后，校長為了自己的私欲趕走了馬修老師，在馬修提著那個黑色的公文包離開的時候，那些寫有感恩話語的紙飛機簌簌的飛出窗戶，落在馬修腳下。
那一刻，他滿意的笑了，往日的心血沒有白費。也許他本就沒有奢求會有多少回報，只是在踐行他作為一名老師的職責。
每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純潔無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜珍寶。
孩子們是幸運的，能遇到一位慈愛的良師。
馬修是幸運的，能遇到一群純真的天使。
其實，我們都是彼此生命中的匆匆過客，緣來則聚，緣去則散。能在對方心中留下些許光和熱，就已足矣。
你回眸，我寫文
農田黃昏靜