在沒有對錯標準的時候，人會有種不安全或不自在感，分別心會給自己加一個標準，定義一種自己認為的理想生活。比如，早睡早起是對的，大姨媽時不能喝水，每天要運動，飛機不能打太多。也有些苦修的人會給自己加戒條，不吃葷，不玩女人，每天背 5 個單詞，一個月看 3 本書。

同時，人們的注意力便不再集中于對象，而是在達到標準的過程。

記得姐姐的公公有次這么說姐姐和姐夫，“你們怎么可以照著書來養孩子呢？什么點喂奶，什么點吃什么？”對，其實，父輩們沒那么多知識，他們更多的是憑直覺，孩子哭了，餓了，就要喂奶。而非隔幾個小時喂一次。可能，姐夫和姐姐會更多關注孩子喂奶的時間是否到了，卻忽視了孩子是不是真的餓了。

習慣的計劃經濟的國人，似乎很喜歡指標。典型的績效考核，職稱評價，GDP，還有高考重點率等等。誠然這些是重要的，有了指標就容易比較，繼而有了分配資源的標準。升職了，資源自然多了，因此，升誰總該有個說法吧。這也是應試教育存在的意義，憑什么你能進重點大學而我不能？成績說話吧。這是教育資源不公平的現狀下最公平的解決方案。

然而，然而，雖然他們經過訓練會取得進步，但他們依然對于指標背后的龐大意義一無所知。題做多了成績會提高。但依然不知道真正的學習和習得技能的能力是怎么一回事。贏得業績的能力提高了，卻不知道這對于公司的發展有什么用。當然，如果老板只是想要手和腳，老師只要重點率的話，這些問題是多余的。

標準是應該有的，但應該是深層次的原則，比如，讓身體覺得舒服。戒條是為了讓內心保持寧靜，而非增加恪守戒條的壓力，以及破戒后的自責。同樣，看書也是為了讓自己的求知欲得到滿足，而非某種指標。

剛剛送我回家的 uber 師傅對我說，接完我這單就要回去了過節了，不然老婆又要說他不浪漫了。升職加薪，因此完成業績，需要加班。但是，別忘了辛苦加班為了誰哦？還是快點翹班去陪陪那個她/他吧

anyway，大家中秋節快樂