2019 卓閱英文故事營中階班Day2

? ? ? ? 不管是音樂的力量還是我們文字功底太好,第二天一早,新歌直接輸出的感覺,簡直不要太爽。

? ? ? ? 對于二三年級的童鞋,中文閱讀現在是怎樣的水平小編不知道,但對于我們的英文閱讀理解,拿到作業紙,讀題,思考,選擇,一氣呵成。兩三分鐘的時間,10個選擇題已全班95%的準確率做完,我們平時練就的童子功真是很厲害的呀!


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? ? 樓下教室的老師找上門了,說我們白板咋感覺晃了,你們在干啥?哈哈,讀讀寫寫的我們已切換到了律動的環節,能文能舞的娃們做啥都是沉浸其中…


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? ? ? 你以為把文字讀出來就叫會讀書呀?那可小看我們了??次覀兊膄low map 作業紙,就這樣不看文本靠著小腦袋慢慢將故事線索回憶,導圖梳理出來后,再嘗試用自己的語言表達出來,這個過程,我們訓練了幾個能力,你要不要來猜一猜?


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? ? ? 別看我們都是男子漢,暖起來一個賽一個,午休時間娃們不睡覺,昨天看書的倆娃今天說老師,有我能幫忙的嗎?就這樣倆小伙子跟著我們剪剪貼貼一中午,還不忘表達對老師工作辛苦的理解。

? ? ? 新的故事,洋洋灑灑6面紙,你們拿過來的第一時間沒有任何畏懼,開口就讀,贊的不是你們能讀出,更珍貴的是你們對于英文文字的全然接納和自然,對于你們,這已經成為一種無形的能力。


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? ? ? ? 還記得我們昨天自己剪,自己塑封的教具嗎?今天就耍起來了,一個個的都喊著,老師,我能用自己的話講故事嗎?牛不牛?一個故事的輸出就這么搞定了!


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? ? ? 老師,原來是bingo,現在怎么是zingo了?怎么玩兒怎么來!帶著好奇和期待我們開始了新游戲,高頻詞就在這一關關的子彈中慢慢進入我們內心,怎么能不擋著別人,怎樣才能集體循環的更快,發射子彈手如何用力,牌怎樣清除才能更有效,我們,不止學英語…


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能量補給站來咯


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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 明天見嘍…

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