《火星的孩子》中的主人公丹尼斯是個被屢次拋棄的孤兒。不幸的經(jīng)歷讓他不同于別的孩子，有一些奇怪的特點：他曾躲在盒子里；早餐只吃玉米片；用沒有膠卷的相機拍照等等。這些都匯成兩個特點：一是不與人交流；二是認為自己來自火星。

丹尼斯認為自己來自火星，主要是因為他經(jīng)常被拋棄，因此他認為自己不同于別人，認為自己不屬于地球。丹尼斯不喜歡與人交流，沒有朋友，卻又常常偷別人喜愛的東西來博取關(guān)注，由此可以看出，丹尼斯不與人交流，認為自己來自火星的心理問題主要是由于缺乏關(guān)愛與安全感。

面對這一類型的孩子，最主要的是給他家庭的溫暖，只有家人才能給他持久的全部的愛與關(guān)注！父母要主動關(guān)心孩子，多與他交流，多盡心陪伴，讓其覺得自己并不孤獨，正在被愛。

除了父母，來自外界的愛與安全感同樣重要。老師也要多關(guān)愛關(guān)注此類兒童，號召同學(xué)主動關(guān)心他，友愛對待他，以此來消除外界不利因素。

除了關(guān)愛，對待此類兒童，我們還需要接納，理解，并能產(chǎn)生共情。正如劇中，大衛(wèi)對于丹尼斯認為自己來自火星的想法并不急于否定，而是給予理解與尊重，并向他講述了他小時候的奇妙想法，因此產(chǎn)生共鳴。

要孩子融入集體，多與人交流，最好的方法就是去上學(xué)，和小伙伴們交流，與小伙伴們共同游戲，在輕松快樂的氛圍中獲得安全感。但是要注意的是，要孩子在環(huán)境中潛移默化的受影響，而不是強迫他去與人交流，與人玩耍。

對孩子多些鼓勵與贊揚。丹尼斯總是被拋棄、被批評，孤兒院院長甚至說他溝通能力差、偷盜、是非不分、無感情……經(jīng)常的批評會讓孩子喪失自尊心和自信心，長期以往只會變成問題少年、少女，變得孤僻，甚至仇視社會。因此，對待孩子，老師，家長以及其他的大人都要多一些肯定，贊揚，少一些批評與責(zé)罵，讓孩子變得自信開朗。

給孩子樹立良好的榜樣。近朱者赤，近墨者黑。開朗，愛人與人交流的父母多半能養(yǎng)出一個同樣開朗，愛與人交流的孩子。家長的自我封閉，無良好的人際關(guān)系會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，孩子也因此會產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙老師，家長應(yīng)該以身作則，在言行，人際交往與各方面都應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，讓孩子在耳濡目染中塑造良好性格。

除了來自外界的影響，還可以鼓勵孩子多運動，多接觸大自然，聽音樂，繪畫等，以此來在內(nèi)外環(huán)境中找到和諧關(guān)系。

孩子的內(nèi)心是脆弱的，丹尼斯雖然屢次搗亂，但也是渴望得到愛的。丹尼斯在雨中等大衛(wèi)的到來；在深夜起來思考怎么當兒子等，不正說明了這一點？

因此，面對孩子，尤其是孤僻，缺乏安全感的孩子，大人要給予關(guān)愛與關(guān)注并接納他們不同的性格色彩，讓愛與接納那融化內(nèi)心的堅冰。

參考方法：

結(jié)構(gòu)家庭治療

表達性藝術(shù)治療

人本主義心理療法