歲月縫花
現(xiàn)實(shí)已脫線
借夢(mèng)織
縹緲無(wú)序
驕傲的針腳
夢(mèng)里都不妥協(xié)
視而不見
心睜大眼
明明白白
清清醒醒
痛而不語(yǔ)
夢(mèng)中夢(mèng)再織
直到織出心里戲
夢(mèng)醒便裱上一層愁韻
王家衛(wèi)的電影，像有一肚子心理戲，編織出一個(gè)個(gè)唯美含蓄的畫面，現(xiàn)實(shí)卻像脫了線的針腳，將一層層愁韻暈染開來，鋪滿整部影片，直滲入觀者的心里，勾起塵封太久、偽裝太好的過往情感，細(xì)細(xì)品，像喝下一杯酒，越喝心底事越往上翻，直到嗆出眼淚。
像一種未撓的癢，不撓，癢；撓過了，疼。這種彌漫暈染滲入人心的情緒，是一種含蓄的美。美而真，又不可得，永遠(yuǎn)騷動(dòng)，愈發(fā)珍貴。
含蓄美是愛情的酒釀，太熱烈燒心，太直白寡淡。
只是這種美可遇而不可求，故意追，便有贗品、做作之嫌，像為賦新詞強(qiáng)說的愁。這種美更需要當(dāng)事人獨(dú)自體會(huì)，逢人便講你的過往，說多了，自己都懷疑當(dāng)初真有多用心。
整部片子彌漫著曖昧的氣息，熱鬧的人群，也只是少語(yǔ)寡言的花樣男女的陪襯，各自相互的愛人也只聽到言語(yǔ)沒有畫面交代，在互生情愫的兩個(gè)人眼里，這種存在亦不存在的狀態(tài)不正合情合理嗎？在這樣的人設(shè)、狹窄局促的空間里，一位是裊裊婷婷、曲線性感、搖曳著滿滿風(fēng)情卻又不自知的女人，一位是頭發(fā)梳的一絲不茍、西裝革履、眉眼都含情的男人，同樣孤獨(dú)、禮貌、多情、優(yōu)雅。有著相似的經(jīng)歷，太容易惺惺相惜，太容易萌生愛意，太容易著魔癡迷，一個(gè)眼神撩撥了不安的心，進(jìn)駐心底。渴望、欲望與禁忌共同調(diào)配出一杯剛好經(jīng)過便已心滿意足的甜蜜又嗆人的美酒，喝的人醉了，看的人也醉了，醉了也哭了。
這樣類似的畫面似曾相識(shí)，W的情感被王家衛(wèi)導(dǎo)演勾了出來，不打自招。
高中時(shí)期，W的父親便遠(yuǎn)到北京做生意，高一下學(xué)期時(shí)母親也隨之來京，留下W和不同校的姐姐。敏感而細(xì)膩的青春里多數(shù)時(shí)間W孤獨(dú)地與繁復(fù)的學(xué)科、升學(xué)壓力、情感做斗爭(zhēng)，情感起初只是孤獨(dú)的寄托，后來漸漸地亦加入了與W內(nèi)心的拉鋸戰(zhàn)，令W變得更加沉默寡言。整個(gè)青春時(shí)期彌漫著矛盾、孤獨(dú)、失意、渴望等情感。
升入高中后，起初的W并沒有太多雜念，加之之前的底子，成績(jī)很輕松便保持在全班前5名（她初中曾經(jīng)可是連續(xù)四次考得全班第一，并在私立學(xué)校考取第一名，爭(zhēng)取了全免學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)校夫人親自打電話給母親道賀，校長(zhǎng)向母親承諾如果保持會(huì)直接報(bào)送到升學(xué)率高的市重點(diǎn)高中，不過這些都只屬于過去，她后來因新的環(huán)境的孤獨(dú)感并沒有保持，承諾也就不必兌現(xiàn)）。直到遇到了L后，許多事情像脫了韁的馬，不再受W主觀意識(shí)的控制。
L并不是一位帥氣到可以讓女孩子默默奉為男神的男生，但后來他卻在W的心中被一遍遍美化成可與梁朝偉等媲美的形象。他的寡言也變得耐人尋味；他的拋頭露面也成了正義的化身；他的背影也能被解讀到孤獨(dú)進(jìn)而心疼。當(dāng)時(shí)流行金庸的武俠，W便在心底又把L想象成了忠義難全的喬峰喬大俠，甚至甘心做一個(gè)為英雄包扎傷口的不知名的小女子。只是W不會(huì)明白，喬峰喬大俠只有一個(gè)，L也并不會(huì)置身那種環(huán)境，也不一定會(huì)有那么偉大的抱負(fù)，而自己也并不是那個(gè)小女子?；蛟S愛情就是如此，一半言之有物，一半投注有自己的自作多情，進(jìn)而不斷美化、詩(shī)意。不然，古往今來，才子佳人借物抒情，借情詠物的經(jīng)典絕唱怎么會(huì)那么美，那么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)？愛情更是讓人瞬間變成詩(shī)人。
第一次見到L，是在班級(jí)報(bào)到的那一天。L幫助班主任負(fù)責(zé)新生簽到?；蛟S因?yàn)樽钤鐏硇?，又比較盡責(zé)，在班級(jí)選舉班干之前，他已被班主任內(nèi)定為班長(zhǎng)了。
或許因?yàn)樘M責(zé)，L不久便得罪了一些托關(guān)系進(jìn)班的“壞”學(xué)生，那些學(xué)生氣哭過剛畢業(yè)第一年任教的兩位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)女老師。L在班會(huì)上站在全班同學(xué)立場(chǎng)上對(duì)此事大膽表達(dá)了自己的看法，并私下安慰了兩位女老師。于是很長(zhǎng)的時(shí)間里，老師們?cè)较矚g他，那幾位同學(xué)越想找他的茬，據(jù)說私下里L(fēng)被揍過。
可能在那個(gè)年齡，是非觀非常簡(jiǎn)單，非黑即白，加之天生遺傳父親的正義感，W在心里很快便悄悄站隊(duì)了---L越被刁難，W越暗暗挺他，并對(duì)那兩位老師感到同情。
因?yàn)槌煽?jī)比較好，在將近六七十人的班級(jí)里，W雖無(wú)一官半職，亦很容易被記住，加之從小的文藝天賦，班級(jí)出板報(bào)這樣的事情總能找到W。那些所謂的“壞”學(xué)生有一個(gè)不成文的規(guī)矩，便是不欺負(fù)成績(jī)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)作業(yè)和考試時(shí)保不齊會(huì)依賴這些學(xué)生，并打心底會(huì)生出尊重。W對(duì)L的注意與支持都是默默的，對(duì)“壞”學(xué)生的抵抗也是默默的，盡管W有時(shí)也會(huì)有那么一丁點(diǎn)羨慕那些學(xué)生的無(wú)拘無(wú)束和可愛。
第一學(xué)期末下午的一次體育課上，W的腿意外受傷（下髕骨骨折），太晚便沒有告知母親。當(dāng)晚腿已經(jīng)快腫成了饅頭，每挪一步便都很困難。晚自習(xí)下課時(shí)，作為班長(zhǎng)的L要負(fù)責(zé)最后鎖門，見W十分困難地挪步，便托一位女生朋友扶著她直到宿舍。第二天母親來校，W被接回家悉心照顧一段時(shí)間。
L托同班的表姐帶來班主任的囑托，讓好好在家休養(yǎng)，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，回校后會(huì)有專門的任課老師單獨(dú)為她補(bǔ)課。
經(jīng)過母親的悉心照顧，在那個(gè)冬天可以一瘸一拐走路時(shí)，W便迫不及待返校了。
早冬的雪已下，同學(xué)們會(huì)在W來回廁所的路上扶她；任課老師給她補(bǔ)課；早自習(xí)遲到班主任會(huì)讓W(xué)先進(jìn)去，將剩余的同學(xué)罰站；每次下晚自習(xí)，L總會(huì)等W慢慢走出教室后才鎖門，并安排女同學(xué)攙扶她。W感受到了和家人一樣的溫暖，尤其這種溫暖在下學(xué)期母親也去到北京后更為珍貴。
W的成績(jī)還沒有來得及反應(yīng)過來她已經(jīng)缺席了一段時(shí)間，并沒有下滑的跡象，甚至單科成績(jī)偶爾回光返照似的，比平時(shí)還高。當(dāng)W一瘸一拐地從講臺(tái)領(lǐng)完卷子返回座位時(shí)，其中一個(gè)“壞”男生嘖嘖稱贊說：“那么長(zhǎng)時(shí)間沒來上課都比我們每天上課的高！”，W的心里自然是自豪的，她更希望說這句話的是L，而W也確實(shí)瞥見了L說不清的目光。
從此W的余光里便多了一份格外的注意，敏感的她甚至能感覺到那份注意也在回應(yīng)她。
再調(diào)座位時(shí)，或許出于巧合， L坐在W的正后面。漸漸地，有心的W有意無(wú)意間了解了L更多: 他喜歡打籃球；他數(shù)學(xué)很好；他的字不好看但非常工整；他的父母也不在身邊；他有一位學(xué)習(xí)很好的姐姐，并以她為傲…….但他身邊還有一位或數(shù)位女生朋友，這讓W(xué)百思不得其解，她寧愿相信他們只是普通朋友，當(dāng)然她不可能會(huì)唐突地問他。只是L會(huì)把不喜歡外借的MP3借給W聽；他會(huì)恰好在W的特殊時(shí)期，身體不舒服時(shí)不讓她值日；他會(huì)在W早自習(xí)下課趴桌子上補(bǔ)覺時(shí)很久才去打飯，但在臨走之前輕輕地踢一下W的凳子，示意她該去吃飯了；他會(huì)在W上不喜歡的化學(xué)課打瞌睡時(shí)遞給她眼藥水或清涼含片；他衣服的顏色總是很巧合與W的一致……W那時(shí)迷上了《守護(hù)天使》這首歌…….一切都是默默的，旁人如果不細(xì)心根本觀察不到。
W會(huì)以朋友名義在他去打籃球的時(shí)候多買一份飯悄悄放在他的桌上；她會(huì)在晚飯時(shí)間和朋友去操場(chǎng)“閑”逛；她會(huì)故意接近他的朋友，以便更直接、更全面，但又小心翼翼地打聽他；她會(huì)在每個(gè)周六全班同學(xué)作鳥獸散時(shí)，一個(gè)人默默地坐在座位上面對(duì)空蕩蕩的教室里，但更多的時(shí)候她真的只是一個(gè)人，空空地等；她會(huì)默默關(guān)注他與他的女生朋友的互動(dòng)；她漸漸開始喜歡買衣服、換發(fā)型；她開始記日記；她開始請(qǐng)教他數(shù)學(xué)上的“難”題，眼神里盡是崇拜；她還會(huì)把帶有他筆跡的、揉皺了的解題步驟小紙條悄悄保存……
他們依然在各自朋友的圍繞下學(xué)習(xí)和生活，只言片語(yǔ)?？扇绻囊粋€(gè)周六或周末，她不再是一個(gè)人面對(duì)空蕩蕩的教師，或能剛剛好遇見都仿佛是格外的恩賜，一天都充滿了魔力，一個(gè)人傻笑也覺得很甜蜜；她在人群里總能迅速找到他，包括清晰辨出他咳嗽的聲音。
W的成績(jī)后知后覺，終于漸漸下滑至班級(jí)10名之外，20名以內(nèi)。W非常偏文，英語(yǔ)和語(yǔ)文尤為突出，很多人都不及格的地理科目亦是她的強(qiáng)項(xiàng)，能拉開近30分。但高二分科時(shí)，在沒有遙遠(yuǎn)家人的意見參考下，她還是聽從了心中另一種強(qiáng)烈的聲音，果斷地選了理，這樣便可以離他很近。分入理科班，她的優(yōu)勢(shì)盡失，進(jìn)班便排名30名左右，W不敢告訴家人，卻悄悄抹了淚，并鼓起勇氣，放下面子給女班主任寫了個(gè)紙條：請(qǐng)不要放棄我！
W與L并沒有分在同一個(gè)班級(jí)，但他們的朋友反而連成了一整派，他們包括W和L開始一群人一起吃飯，L總是為眾人買單，W會(huì)為眾人洗碗，L會(huì)幫W，這讓其他的朋友時(shí)不時(shí)開涮，但當(dāng)事人心里卻很受用。不久W報(bào)了班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，L召集他們共同的朋友一起為W捧場(chǎng)，而W表現(xiàn)的并不好，L便推掉往常和朋友去網(wǎng)吧的習(xí)慣，默默地陪著W，坐在草坪上看著體育賽場(chǎng)來回的人群，陽(yáng)光透過茂密的樹葉灑下斑駁的白色光影，伸出手，便能握住。時(shí)光飛揚(yáng)而跳動(dòng)，仿佛因?yàn)樘吲d時(shí)光比平日里偷工減料，稍縱即逝。
W的座位選在了靠窗的位置，L有時(shí)會(huì)神奇地得知她中午不吃飯便買了許多零食，像變戲法般從窗子遞給她，依舊沒有過多的語(yǔ)言；W新發(fā)現(xiàn)一家味道不錯(cuò)的奶茶店，便多買了一杯，遞給他便跑掉；她會(huì)用淺藍(lán)色的信紙寫一些與風(fēng)月無(wú)關(guān)，但對(duì)他好，卻不一定有效的話給他，比如鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，也是對(duì)自己說的；她對(duì)老師說不要放棄她，但她的成績(jī)卻一直在放棄她，她的內(nèi)心苦惱、難過、矛盾而逃避。
千絲萬(wàn)縷進(jìn)退兩難，想確定一個(gè)答案，卻又怕這個(gè)答案自己無(wú)法承擔(dān)，有一天她下了決心似的對(duì)他說：“以后你不要對(duì)我太好，我會(huì)誤解的”。他說：“好，你好好學(xué)習(xí)！”。
他們真的很長(zhǎng)時(shí)間沒有再見，她的眼睛依舊會(huì)習(xí)慣性地在人群中搜尋，也依舊能很清晰地辨出某種咳嗽的聲音。
不久W聽他們共同的好友說L有了女朋友，他的兄弟或許怕她難過，解釋說他只是為了一個(gè)賭。W一面因聽到心的碎片落在地上發(fā)出聲響而失落，一面有了可以清理思緒，重拾學(xué)業(yè)的輕松感。在一次路過L的教室時(shí)W親眼看到L摟著那位女生，她悄悄地跑掉了，她并沒有哭，反而有點(diǎn)想笑，也仿佛更加釋然了，心里有個(gè)聲音說：沒關(guān)系，寶貝！真的沒關(guān)系！他幫你做了個(gè)選擇，不是嗎？
很久后的一天，他從窗子遞給W一張紙條，說讓她晚自習(xí)下課后等他。她依言下課后直到很多人都已經(jīng)走了，她還在座位上。在這個(gè)過程中，她一直在醞釀心理戲和嘗試表現(xiàn)的不動(dòng)聲色，她不允許自己去猜想更美的可能，也絕不允許自己表現(xiàn)出可憐、舍不得、卑微的一面。L同樣醞釀了很多話，覺得從道理上講，兩個(gè)人從來沒有確定關(guān)系，甚至連牽手都沒有過，自己并不算辜負(fù)一個(gè)人，可為何覺得如此心虛，仿佛是在世陳世美。最終他還是遲到了會(huì)兒，來到W所在的教室窗外，W不急不慢地走出教室，倆人站在走廊，望著黑幕下的星空，等待著對(duì)方先打破寧?kù)o。L還是先開口，問她最近怎樣，W以非?？陀^的語(yǔ)氣擠出“很好”倆字。L交給她一本日記本，她沒有接，接著L說：“只要你說不同意，我便會(huì)分”，W認(rèn)真但無(wú)情緒地看了看他，依然沒有接話。不遠(yuǎn)處，一位高挑的女生站在那里等他，W沒有迎接她的眼神，獨(dú)自走回到宿舍，一夜未眠。
從此W更寡言，更愛記日記、看文章，并向校報(bào)投稿，閉口不談愛情，只寫那段受傷的日子母親的悉心照顧，半夜禱告，她將頭縮進(jìn)被窩感動(dòng)得淚流滿面，之后將校報(bào)上的這篇文章剪裁下來放進(jìn)給母親的信里，后來她母親說她一直保持著；W的一次語(yǔ)文單科成績(jī)?nèi)昙?jí)第三，作文近滿分，語(yǔ)文老師將她的作文作為范文幾個(gè)班級(jí)念誦，其中包括那個(gè)高挑女生的班級(jí)。W的文理科成績(jī)更加兩極分化，總成績(jī)一落千丈。
后來他們分到了新、老校區(qū)兩地，見面的機(jī)會(huì)更少了，但四年里她依舊在人群里尋找一個(gè)熟悉背影；默默地流了四年的淚，人前卻若無(wú)其事，甚至比之前還愛笑；她拒絕了一些追求她的男生，但在他的眼力范圍內(nèi)，她不拒絕和男生并肩走；她和他們共同的朋友也很少再聚在一起。她聽說他分分合合，亦聽說那位女孩身邊又有了新的追求者。
同在新校區(qū)，聽說那位女生因?yàn)樵趯W(xué)校新建的噴泉前玩耍，滑倒，后腦勺先著地，腦部出血昏迷，被送入醫(yī)院搶救，她悄悄給她畫了一幅祝福的畫，卻因?yàn)闆]有理由和立場(chǎng)送出，揉捏后扔進(jìn)了垃圾桶。她還是把那位女生受傷的消息第一時(shí)間帶給了在老校的他，然后便和同伴離開了。
在高考前幾天，學(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)的兒子D向W表白，W沒有拒絕，亦沒有接受。D騎著自己家的摩托車載著W去考場(chǎng)，路過L和他的兄弟，W原本空懸著的雙手突然抱緊D，他們熟視無(wú)睹。高考結(jié)束的那一天，L的兄弟打電話給W說L喝的大醉，躺在了大街上，問W怎么辦。不一會(huì)兒，電話那頭L搶過電話說：你別聽他們瞎說，我沒有。W沒有作答。
高考結(jié)束臨走時(shí)，L找到W，W把L送上車，在車子開動(dòng)前鼓足勇氣告訴他：我喜歡你！倆人握緊了手，像是快要握斷，卻相視無(wú)言，L認(rèn)真看她被捏紅的手，幫她揉了好久。在車子快開動(dòng)時(shí)，W下車，她還有半句話沒說：但是，再見！
W沒告訴L，她報(bào)考志愿上填的是一個(gè)遙遠(yuǎn)的有海的城市，沒有他們共同認(rèn)識(shí)的任何人；她沒有告訴他，在陌生的城市里，嶄新的環(huán)境并沒有置換她的心情，她依舊感到孤獨(dú)，思念如潮，她依舊習(xí)慣在人群里尋找很久很久熟悉的背影；她的夢(mèng)里、夢(mèng)中夢(mèng)里他出現(xiàn)過無(wú)數(shù)次；她大學(xué)幾年過的并不開心；她仍然會(huì)對(duì)少言、體貼、喜歡打籃球的男生格外注意。
如今早已物是人非，但一些畫面卻像歲月縫織的花，永久地烙在了W的心底，也包括畫面寓意里的那層愁韻，不同的是，多了覺照和超越，還能夠去靜靜梳理，與孤獨(dú)相處。
W很喜歡聽《花樣年華》的主題曲，仿佛找到了一直無(wú)解的答案----都怪花樣年華太美麗！
