“主題聯想”式寫作訓練

簡書上愛好寫作的人很多,我也是其中之一。

關于寫作練習,很多人都有各自獨特的方法。

在這里,我想分享一下我所用的一種進行日常寫作訓練的方式,我稱為“主題聯想”。

方法很簡單,但我覺得有效。

1、打開電腦,創建txt文件一個。

2、確定主題,按照詞語、句子、典故、故事的順序開始進行頭腦風暴。

3、寫下自己所想出的東西。

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示例:

2015年5月18日星期一

今日主題:


圖文無關,純為應景


關于風的詞語:微風、疾風、臺風、旋風、颶風、春風、風流、風氣、風光、風雨、風雪、風范、風評、風云、金風、烈風、狂風、扶風、流風、朔風、望風、妖風、穿堂風、小鉆風、總鉆風、定風珠、風馳電掣、風花雪月、風雨如晦、光風霽月、風采照人、風光無限、風卷殘云、風流云散、空穴來風、無風自動、聞風而動、風平浪靜、世風日下、無風不起浪


與風有關的句子:

細雨魚兒出,微風燕子斜;

過春風十里,盡薺麥青青;

好風憑借力,送我上青云;

落日照大旗,馬鳴風蕭蕭;

野火燒不盡,春風吹又生;

東風夜放花千樹,更吹落,星如雨;

不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀;

春風又綠江南岸,明月何時照我還;

東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬;

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風;

金風玉露一相逢,便勝卻人間無數;

垂死病中驚坐起,暗風吹雨入寒窗;

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海;

北風卷地白草折,胡天八月即飛雪;

暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州;

大風起兮云飛揚,威加海內兮歸故鄉,安得猛士兮守四方;

每一陣風過,我們都互相致意,但沒有人,聽懂我們的言語。

浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。(無風字但有風)


與風有關的故事:

宗愨,愿乘長風破萬里浪;

諸葛亮,借東風;

慧能,仁者心動;


與風有關的藝術作品:

小說《堂吉訶德》(風車英雄?)

電影《英雄》(風!風!大風!)

歌曲《竹林風》

動畫《起風了》


寫一個風的故事(大綱):

標題:看不見的朋友

阿吉是一只勤勞的松鼠,住在高大的針葉樹洞中。

有一天,他聽到敲門聲,卻沒看見人,原來是一個看不見的朋友來拜訪他,那是一縷微風。阿吉拿出珍藏很久的松籽招待他,他不吃,但他很喜歡這個味道,他說味道就是他欣賞事物的方式。

風見多識廣,阿吉喜歡聽他講故事,蕨類植物曾經如何繁盛,恐龍如何橫行霸道又銷聲匿跡,猴子如何從樹上下來,成為會咕嚕嚕地制造黑煙的人類等等。有一次,風說很遠很遠的森林中,最高的樹上住著一只味道很好聞的雌性松鼠,那是像松籽一樣郁香、薄荷一般清甜的味道。雖然只是聽說,但阿吉愛上了那只松鼠。

風從他的中國朋友那里給阿吉送來一片有些泛黃的芭蕉葉,說是傳遞來自遠方愛意的最好的葉子。阿吉畫上了他自己和他心目中的她,風和他的朋友一起,將這封情書送往遙遠的地方。

冬去春來,阿吉等了很久。樹下搬來剛結婚的狐貍夫婦都有了孩子。終于有一天,風帶回了那只叫阿婭的松鼠的回信。阿婭很喜歡阿吉,但相隔太遠了,阿婭只等他半年。

阿吉很開心,但路途太遙遠了,風愿意叫上朋友帶他去,他的朋友叫做颶風。

颶風是不太討人喜歡的,他來到阿吉身邊的時候,就將阿吉的家和附近的森林弄得一片狼藉。阿吉怕颶風一路上造成破壞,拒絕了颶風的好意。颶風心地善良,他叫他的弟弟強風來送阿吉。

強風來了,但吹不動阿吉。風又從每一個路過的鳥兒朋友那里借來一根羽毛,在鄰居巧手猴的幫助下做成了一件羽衣。阿吉穿著羽衣與強風一起上了路,歷經艱險,終于按期趕到阿婭那里。

阿吉與阿婭過上了幸福的生活。風偶爾還來探訪他們兩個,他們也會拿出珍藏的松籽和薄荷葉來招待他。

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需要注意的部分:

1、課題不必限定太死,可以是一個名詞,也可以是一個動詞,一個句子,一種文體,一部電影,一個名字,一串亂碼,什么都可以,目的就是激活你的創作熱情,讓大腦動起來。

2、想,多想,多聯想,多肆無忌憚妄想,能寫多少寫多少,把自己那點果汁都榨出來。

3、不能查閱任何資料!當然也不能上網!就著腦子里這點有限的東西寫就行,別覺得想不出來,慢慢你就翻出塵封在腦袋的角落里的那些東西了。

4、堅持下去。

以上就是個人的一些體會,愿與諸位分享,共同進步。

感謝閱讀。

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