看華為的文章看第二遍了，居然又看到眼眶濕潤。有一種感動和情懷，總之很磅礴大氣。

最近心緒有點沉…說不上來，也不想太多的去面對吧。人家說靈性逃避，和上課逃避，我有點點懷疑自己也是有。

上班做事情，回家陪娃，自己跑步看書和自己對話，對自己好一點。越來越清晰，也越來越自私，還是說有覺察。很多的無聊的天聊了會覺得沒意思，很多的話說完會看看自己的念頭，于是會選擇又學習。開始感覺有點沉默，也有點更靠近自己了。不想過多的評判，想要順其自然。

但是又有點困惑，關系，現在以為是越來越不要的，但卻說是越來越需要。不是太懂，看到我，看到你，你我都是基本好的，然后再相遇，確認你和我于是都存在了。或者有一點吧。感覺自己，能夠看到了么？有一點吧，武志紅老師我覺得是很努力和踏實并且謙遜的。感覺是博覽群書，自己在實踐成長，也在用文字多緯度的呈現。但深度上因為是廣譜讀物所以會大眾化一點吧。

我現在已經很少問什么時候學到頭了，也不愿意在花時間去讀很多讓人認可的東西了。就想著面對自己的問題去成長，帶著自己的問題和視角去尋找，或者有點隔離的去觀察。對于孩子，今天也有個領悟就是幸福的陪她們成長，讓她們長成他們自己就夠了。女兒是很堅定的這樣的。

兒子也是，除此之外我也沒有更好的方法。讓我來的話，我會想安排得很滿，甚至還會覺得不夠，于是把自己和他都搞得跟崩潰。在這種崩潰中，可能知識能多學點點，但實際上大家的狀態都很差。會影響到我的狀態也會影響到他的狀態，而這個的影響不僅是學得少了，會影響整體的積極性。讓他自己安排好自己的事情，尊重他的安排，讓他享受到自己安排得好處，強化他主動安排得能力。短期來看的確學的東西少了，但他的狀態和自己的狀態都更好很多。

然后在這個基礎上，大家都有空間。我想讓他多學點的話我好好和他說，他也會做一點。讀書現在認為該多讀一點，我和他商量他也會多讀，包括英語。閱讀我再幫幫他，親子閱讀做一下我覺得挺好的。

讀書真的是他自己的事，遲早要他自己安排得，我現在就引導他去承擔和安排。自己主要做一些溝通引導，以及陪伴支持性的事情。自己的焦慮自己要去處理，語文就是閱讀和溝通，現在不錯，寫作文挺有東西的，其它基礎的愛上讀書慢慢也會掌握的。數學還好吧，有信心。英語多讀我也覺得沒問題的。所以，就是溝通讀英語，有空研究下數學，語文。陪伴的方式可以很多樣化，自己點讀筆，做題和讀書，也可以找點來講。所以不要太多的焦慮和內疚，沒有一種教養方式是完美的。如果把自己逼成個強大反彈的受氣包，來控制，那真不如承認自己就是沒辦法。

寫得很啰嗦，哈！就這樣吧，佛系。