讀書就是透過現象看本質，通過他人悟自己的人生。
背景：這是一本關于《學習精進》的書。發現自己很久沒有寫讀書筆記了，大二大三看的每本書都會手寫筆記，對那段時間看的書還是印象深刻，而由于考研最近都是看完書后，就放在一邊，并沒有做筆記。今天看了《學習的精進》我覺得有必要重拾自己寫讀書筆記的好習慣。
最近考研，感覺壓力挺大的，看了知識點題目還是不會，也做了不少的題目，所以還是很有必要參考一下別人的學習方法，找出自己的學習誤區，收獲還是挺大的。
“不會講述”恰恰說明了學習者，因為真正掌握學習內容。
我嘗試過各種刷題，規定在什么時候完成多少題目，每天有相應的計劃，依然很自律的完成，但是看到書中上面這句話，讓我忽然意識到三個問題：
? ? 1. 對于自己沒有做筆記看過的書，現在已經無法很好講述他具體的內容。
? ? 2. 對于數學、專業課、英語的科目，某些題目，在一定程度上無法用自己的語言描述。
? ? 3. 一定要練好自己的表達能力，而自己的表達能力是建立在對內容的真正掌握。
也給我的學習提供了一個新的方法，那就是自己給自己講題目，自己能夠講得明白，那個題目才能放過。
同時也告訴自己，給自己一張白紙，能夠從目錄一直把該章節的內容都給描述完，如果不能很好的表達，那說明該知識點還是存在問題。雖說“讀書百遍，其義自見”，而要真正掌握內容，自己做一遍，一定程度上勝過讀百遍，
很多人的學習都缺乏計劃性和目的性，一旦學習受挫就立刻嘗試其他方法，或是重新購買大量參考書及習題。
學習的好處我已經領悟到了，但是我希望自己的學習更加有效率，自己在學習規劃上和目的上都很明確，個人認為我以及周圍的人主要存在一個問題，那就是喜歡買很多參考書，買了一本以后又去買另外一本，單純的圖個心理安慰，事實上并看不完。所以我們的學習缺乏專注性和實效性，最終事倍功半，收效甚微。
書中提到了幾點“讓你愛上學習”的5種方法。
1. 與喜歡的朋友交流。
2. 咨詢相關專家。
3. 閱讀學習名家的著作。
4. 親自拜訪學習名家。
5. 加入相關學習團體。
首先我是挺喜歡學習的，但是這5點建議，也讓我意識到我之前的學習是閉門造車。閱讀名家著作，加入相關學習團體，這個我做的還是挺好的。每年能閱讀一定的書籍，這也讓我收獲頗深。至于加入相關學習團體，我最大的體會就是進入實驗室，那里有老師給我們平臺，讓我們去參加各種省級國家級比賽，也讓我見到了更多更優秀的人。
但感覺第1點我做的不夠，自己有很多學霸朋友，有保研的，有考研很輕松的，自己似乎并不能虛心的向他們請教，并不是覺得他們不夠優秀，只是心里有一種落差感?，F在一想，他們平時也會找我幫忙，那他們并沒有那種感覺，真的應該好好發現這個問題。
至于咨詢相關專家，以及親自拜訪學習名家。但我對以后的人生道路有了新的認識。咨詢相關專家，那我深刻認識到以后一定要多和自己的導師、學長學姐交流（考上以后）。再者就是拜訪學習名家，也許在工作以后，或者在考上研以后，不管他的門票有多貴，每年還是應該參加一些我們這個行業的團體會議，以及自己感興趣的團體，比如自己一直想學口琴，買了以后發現沒有音樂基礎，自學還是挺難的。又或者是對其他的東西感興趣，可以多接觸一下相關的團體，通過現場溝通交流獲取更多有用的信息。
學習能夠使你快樂，你才會學習。
書中介紹了4種增強大腦愉悅感的學習法。
1. 適當難度式學習法。
2. 堅持不懈式學習法。
3. 記錄式學習法。
4. 霸主式學習法。
適當難度式學習法，讓我想到最近做數學的崩潰。在基礎部分做的還是很輕松，可是到了提高部分，按章節來刷題，微積分的那一章節證明題特別多，做一兩個證明題不會做還能接受，連著三個以上做不出來，心態就會有點焦躁。適當難度學習法，是指當“已知內容”與“未知內容”的比例為7:3時，最有利于形成信息網絡，同時還能提高信息間的關聯性以及大腦的記憶效果。但對于數學基礎差的我來說，提高部分怎么可能是這樣的比例？所以還是要結合自身水平選擇適當難度，最大程度的提高自己的效率。
堅持不懈式學習法，是最常見的，就是讓你每天學一點點，這個我還是會的。
重點是記錄式學習法。記錄式學習法就是希望自己的小成績、小成果能夠被他人肯定，這種“被肯定”會讓大腦產生愉悅，從而提高你的學習愉悅感，可能這也是我為什么決定在簡書上，寫自己的筆記，分享自己的故事。
霸主式學習法。霸主式學習法與記錄式學習法類似，都是希望得到，被肯定被關注，從而提高自己的學習樂趣。這種學習方法主張你在你的工作圈或者朋友圈能夠有一技之長，讓你的工作變得不可替代。這個學習方法對我現在來說似乎并沒有多大作用。但是讓我對未來領悟到一個道理——給自己樹立一個標簽。不管以后是工作還是創業，如果想要自己工作更加有價值，那就讓自己成為無可替代，如果自己要跳槽，老板就會想方設法留住你，因為別的人都不會那項工作，或者說是沒有你做的好。對于創業或者開發產品來說，如果想讓自己的公司發展的更好，或者說我想讓自己開發的產品更受人喜歡，那一定需要一定特色，一個屬于自己的獨有標簽。比如無人機，首先想到的是大疆；比如快遞，首先想到的是順豐。
如何有針對性的學習？
書中介紹了4種方法，其中三種很有意義。
1. 揚長補短式學習法。
2. 目標式學習法。
3. 功夫熊貓式學習法。
4. 守·破·離式學習法。
揚長補短式學習法。顧名思義就是要告訴我們要補自己的短板。越是成績差能力弱的人，越意識不到自身的問題。所以無法明確了解自己已知的知識和未知的知識，也就是說，不知道自己哪些會，也不知道自己會哪些。揚長補短是學習法重點在于如何找出自己的未知部分，從而準確把握學習方向。
目標式學習法。目標式學習法首先要充分明確目標，對你的目標，有一個清楚的定義，要達到哪種水平，哪種程度？就像你說你要吃水果，應該具體到哪一種水果？我要學英語，我要學到哪種程度？能自由的交流還是閱讀無障礙，亦或者是聽懂現場英文報告，對學習目標應該很明確，而不是模棱兩可。
守破離學習法。守破離式學習法這個方法給我的啟示還是很大的。
守破離的具體含義就是
首先要徹底模仿并充分掌握基礎知識，然后在其基礎上不斷嘗試其他方法或途徑，最后確定“自我風格”。
我犯了一個很大的錯誤，那就是“守”，學習的時候，過于強調自我意識，舍棄了對基礎知識的學習。做題有點想速成，想掌握那些高級的解題方法，但是考試往往多個基礎知識組成。所以應該還是腳踏實地的，打好基礎部分，然后在基礎部分上選擇做更多的題目，來檢測自己的學習成果。
萬丈高樓平地起，首先得從基礎學起。
如果在開始學習時，能用幾個小時掌握基礎知識，之后會節省100個小時的學習時間，同時還會提高學習效率。
前面提到了要重視基礎。如何打好技術知識？
主要介紹了6種方法，挑選4種我認為比較好的。
1. 姑且模仿式學習法。
2. “不問為什么”式學習法。
3. 基礎部分要全盤模仿。
4. 鏡像神經元式學習法。
姑且模仿式學習法，該學習方法強調“行動”。
無論是買書還是參加研討會，都會耗盡一定財力與精力，如不設法將所學知識轉化為行動，一切不過是徒勞無功，所以我們在學習之余應盡可能的去實踐。
如果你想學習寫作，看再多的書，聽再多的課，收藏各種寫作方法，那就應該多下筆，寫一寫；如果想考試得高分，一直看題目是行不通的，還是需要動手做；想學游泳，哪個沒有喝過水？想要減肥健身，誰沒出點汗？
別人的優秀，別人的成果，我們羨慕不來，與其感嘆，不如實踐。就個人經歷而言，很多時候都能暫時的實踐，但是無法堅持，還有就是對于初學而言，所模仿的內容難易程度無法確定，太難的內容易失去信心，太簡單又覺得乏味。
“不問為什么”式學習法。該學習方法是說在掌握基礎部分后，再去“提問題” ，不是說不能提問題，只是希望提問題的人是帶著思考去提問題的。大學期間我幫老師帶過好幾次學弟學妹課程設計，很多人問的問題都是非?；A，就是打開書本，能找到的現成答案。問他們有沒有看書或者相關的教程，他們說沒看；問他們有沒有百度過，他們說還沒有。對于這種學弟學妹，他們表現的很積極，事實上課余時間并沒有去思考。所有的疑問都想著讓老師和他人來解答，事實上這樣并不會讓自己有所提升。
對于自己的切身體驗，以后有幸參加各種研討會，該提問就提問，但是提問一定要經過自己的大腦思考。
基礎部分要全盤模仿。萬丈高樓平地起，基礎打好，樓層才能建得越高。從小到大老師就告訴我們要重視基礎，其實我很多時候我們也想著重視基礎。但是在某種程度上，我們渴望一蹴而就，急于求成。就比如某一類書名為“21天學會什么什么”，“30天學會什么什么”。我也看過好兩三本，最后呢，還是買了其它經典的書，雖然看經典書的過程起來很慢，也晦澀難懂，但是學到的東西，遠遠超乎我的想象。
鏡像神經元式學習法。你最常接觸的“鏡像”要么是鏡子，要么是你的自拍。而這種學習方法的鏡像呢？是說你平時接觸到的人和事，平時身處的環境，對你的大腦神經元，會無意識的影響著你。
“近朱者赤，近墨者黑”，比如我的學姐工作三個月以后，以往的學生系悄然生息的變成了職場系，她一點點被改變的時候，也許她無法察覺，當我說她的變化很大時，她自己也很驚訝。
這也讓我想起去年在一家培訓機構兼職，那里面的培訓機構全是女生，有一兩個只比我大了兩歲的英語老師。但是給我的感覺，比我大了很多，不是外貌上，而是那種精氣神，那種氣質。也許畢業后兩年會發生很多變化，我一直以為我相對而言，在心理上還是身體上比較成熟，但是當與一個就業的，或者是同年齡的進入社會的人站在一起，一眼就能看出來我是個學生。這也是我為什么想考研的原因，因為我想認識更優秀的人，去向他們學習，與他們交流，雖然沒有進入社會那種成熟感，但是我會在另一個領域得到成熟。
自我提升的程度與輸入量無關，而與輸出量成正比。
人的大腦善于記住那些“有用的信息”，容易忘記“未用的信息”，而使用信息本身就是一種輸出，當你進行輸出活動時，會使用各種收集到的信息，于是這些信息便在你腦海中留下深刻印象，并融入你的血液，從而對你的行為產生深遠影響。
這就是我為什么喜歡做讀書筆記的原因，其實我更喜歡手寫讀書筆記，大學期間寫了厚厚的五六本，由于考研期間時間不夠，只能在每天中午休息的時候寫一下筆記?？匆槐緯?，我可能只需要1~2個小時，但是寫讀書筆記，我可能會花一周零碎的時間。一本書的價值量越大，我寫讀書筆記的時間越長。只有當我寫完讀書筆記以后，我才會覺得我真正讀完了這本書，并且能夠回憶書中的內容。
讀書不過是單純的“輸入”行為，即便花費大量時間，其學習效率也是微乎其微。在學習初期的確需要充分閱讀教科書，但到了學習后期，通過解題書寫等“輸出”方式來強化所學內容，否則無法獲得良好的學習效果。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄皩嵺`出真知”，都是強調輸出，也就是說如果我想提高自己的成績，提高自己某方面的技能，就一定要保證自己的“輸出”，“輸出”肯定沒有你接受“輸入”那么輕松，所以還是要逃離“輸入”這個舒適區，有意識的把輸入和輸出的比例設定為3:7，保證輸出時間多于輸入時間的兩倍，才能取得最佳學習效果。
與此同時，你的“輸入”還應該以“輸出”為前提，比如你要參加英語考試，那就需要多看一些與英語有關的。
但是看英語有關的東西，在這個輸入過程中，不可想當然的認為哪些知識有用，哪些知識無用，這樣才能有效輸入未知或遺漏的新信息，新知識。就和我們平時復習一樣，以為那個知識點不會考，結果偏偏就考那一個。
也就是說，輸入與輸出為前提的同時，還應該保證你的輸入不會自動屏蔽掉有用的信息。
切記貪多嚼不爛。
有些人記筆記喜歡恨不得把整本書都給抄下來。比積極的越多時，用來理解、思考講課內容的時間就越少。? ? 過于專注記錄，容易忽視講話內容。能在記錄時往往會忽視語言間的邏輯性。專注聽講的人，能更好的記住對方說的話。
所以說不管是聽課、聽講座、會議報告做記錄，只需要記住幾個重要的關鍵詞就好，而不是大篇幅的摘抄某一段話。對自己的考試來說，就是通過書的目錄，來回憶該章節的內容、考點，哪個點回憶不起來就說明那個點還存在問題。
交換名片式學習法。
利用交換名片的寶貴時間向老師提問。在聽講過程中思考問題，交換名片時直接請老師答疑。雖然雙方的交流時間僅有短短30秒，你卻能獲得專屬建議。比起長篇大論的自我介紹，一個一針見血的問題更容易讓老師記住自己。
有輸出才是學習。
所謂輸出就是對大腦中的信息進行處理，并再次向外界輸送的過程。具體而言，就是說、寫、做的過程。
我時常在想那些真正的學霸，看書的時間真的很少，刷題的時間也很少，考試卻能拿到一個很高的分數。并且善于給其他同學解答疑問，通過給同學解答疑問的過程中，他們完成了“說”的輸出。
“書寫”可以刺激大腦活動，提升學習效率。要不停的寫、寫、寫?！翱駥懯綄W習法”，有助于加深理解，加深記憶。
一周輸出三次，勇于考核自己。
根據艾賓浩斯遺忘曲線，每個人對某一件事情某個知識的遺忘程度有一定的規律。一周輸出三次，將學習的內容第1次復習安排在次日，第2次復習在第3天后，第3次復習在7天后。復習的時候可以采取“整體重現式學習法”。就是在一張白紙上，將整理筆記的全部內容都默寫下來。用默寫重現學習內容時，能寫出的部分就是以掌握的內容，而無法寫出的部分，則需進一步加深記憶。
這對自己平時考試也是有很大幫助。買一張a4紙，根據目錄寫出所有的知識點，以及相關題型，不需要寫出詳細內容，記筆記的訣竅是簡明扼要的記錄重要知識點，新知識點以及瞬間靈感。你的記錄越簡潔就越利于后期復習，也越利于自身掌握。根據這些簡明的筆記，如果能讓你回憶起相關知識，那說明，就是你已經掌握了，如果不能，那就去看相關知識點，這是查漏補缺的一個好方法，也是清楚自己已知知識與未知知識的實用方法。
當我們遇到難題時，先不要急于看答案，而是要在充分思考的基礎上，在對照答案。
“成長式練習”能讓我們在對照答案和請教他人之前，自己先做各種嘗試，以有效加深記憶。
想想自己很多時候做題，一眼看不出來，就看答案，看完答案就不管了。結果到考試時還是不會做。親身體驗，賊痛苦。也許在做題目時痛苦一點，考試肯定就輕松了。碰到難題立即看答案，是挺輕松的，看完答案就以為自己會了。結果考試時就覺得這個題我見過，那個題我也見過，但是我就是做不出來。
傳達是最高效的輸出。
“教學式學習法”，書中并沒有這種說法，這是我對其內容的總結。書中提到認為“教學”本身是一種學習過程。從事教學的人需要大量時間準備，并能在準備過程中充分明確原有的模糊知識點。
自己明白是一回事，讓別人明白是一回事。大學擔任學生干部期間，給學弟學妹培訓辦公軟件，在給他們培訓之前，我需要把各種常用的技能都總結起來，由于很多學弟學妹，在進大學之前都沒有接觸過辦公軟件，如何把常用的操作都交給他們，這就需要大量的準備。在這個教學過程中，讓我對辦公軟件的常用操作更加熟悉，更加熟練，所以老師才會讓我帶學弟學妹做課程設計。
所以在我看來，考研如果遇到難題或者某一章節比較復雜時，可以用教學式學習法來充分理解某一章節的知識。
設定時間限制。
有時間限制你才會充分利用時間，提高你的效率。就好比你把每一天都當做最后一天來過，你肯定會盡可能的把你想做的都做了。
著眼于當下。
如果總想著奪冠，就不免對剩余比賽及結果過度關注，這會大大風扇比賽時的注意力，要想奪冠就必須將注意力放在當下，全力以赴打好比賽。
簡單點理解就是“別做白日夢了”，與其天天想著一夜暴富，一夜暴瘦，還不如每天一點點的努力，用心經營每一天。每天、每月、每個階段完成一個目標，你的生活每一天都會充滿希望。
對于報復遠大的人而言，在三個月內取得成功無異于天方夜譚，無論是學鋼琴，練習籃球還是學醫，或者從事某種特殊技能，都要抱定長期身處隧道的決心。
你給自己安排一個學習任務時?！暗?個月”“第3個月”是兩重難關，但是只要你堅持，三個月以后，大腦就會習慣，那么你就一定能堅持完12個月。
1-3-10法則
一年掌握基礎，三年學會本事，10年才能成為專家。這三個時間段分別對應著守-破-離層級 。
如果你對某一方面很感興趣。第1年你基本上能夠掌握基礎知識，能感覺到有很大提升。所謂功到自然成，三年是考驗一個人耐力的關鍵期。這意味著你在這三年里面要專注做好一件事情，再花10年成為這個領域的專家。
紙上得來終覺淺，覺知此事須躬行。
你走過的路，你接觸過的事，你看過的書，最終都能在你的影子里面發現?？磿軌蛟诙虝r間內學習人家幾十年的經驗，但終究還是需要自己去實踐，你羨慕的人只是比你多堅持了很多年，現在的學習就是投資給10年后的自己，那些堅持10年的人，大多都能實現自己的夢想，那個時候你也能成為別人羨慕的人。
“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索”我們需要學習的東西還有很多。
從本書總結出來可以有。
