? ?早上陽光明媚，不知她能不能看到，不知看到后，陽光照到她病床上，她是否會覺得活著真好。

? ?又是這樣的事。對大家來說都有點麻木了，有點正常了，還有點習以為常了吧。如一片葉子飄落了下來，或者一朵花墜落下來吧，也差不多遠。對她的父母來說，親人來說，卻是六月下雪，晴天霹靂，這都是俗詞了，唯親歷者能確感其義。曾經親聞過那母親的一聲長嚎，就在她孩子墜落的血地上，黃昏時分剛從外地趕到后的一聲長嚎，四周居民區一片戚然寂寧，多少人不禁潸然，那是母親心肝俱碎的聲音。

?似乎每隔幾年就這么來一次。這次詳情還不知，大氣候相似，時間，時機，方式，都相似。這種方式，如此絕決，如此慘烈，就如孩子(有時高中的，有時初中的)慘烈絕決的內心與處境。他(含她)心里已無路可走。比如中考結果出來了，提前招結果出來了，提前招資格考試結果出來了，擦肩而過了，一切投資，終歸是投資吧，白費了，失望，斥責，不齒，決堤而來，往那小小的心靈而來?！话銇碇v還是優秀的孩子，可愛聽話的孩子，聽得進老師父母的話的孩子?；蛘蛉绱税?。

孩子哪來那么大動機動力去學習，學校白天四加四，八九節課，晚上作業，或還要去老師家補習；周六一天七八節輔導課是必須的，晚上或又要一對一，一對幾輔導；成績還上不去？周日說不定還要專門輔導，走出去，請進來，都有的，費用當然貴，這錢家長不惜，老師自然從來不缺；寒假暑假，是這樣說的，不怕同桌是學霸， 就怕他們過暑假。總之，學生，就這樣一點一點給父母與老師耳提面命，把他生命的動力，資源，掘地三尺地催發起來。要懂事，要孝順，要尊師，要立志。志未實現，實乃無志。簡潔利爽地說，就是成績，就是分數，上重高，上一本，班級名次，級段名次……這是核心，關鍵，是道德，是品質，是智力，是孝心，是前途，是快樂，是幸福，是未來，是人生，最后，是生命……一切都千絲萬縷條分析縷盤根錯節眾志成城牢不可破絞盡腦汁費盡心機深文周納地組合成了一條鞭，鞭策那孩子往前走，往前學，沒有周旋的余地。放下籃球，放下電腦，放下手機，放下戀情，放下童心春心少男少女心，也放下自己的思維思考生活生氣，如老師所愿如父母所愿地活著，學習著。孩子聽話也許是好事吧，孩子不聽話也許是好事吧，誰知道呢？萬一那些老師說得并沒那么對呢？萬一還有著種種私心雜欲呢？萬一還很勢利功利呢？想想都害怕，那是一套多么完備完整無孔不入又攻防兼備的邏輯體系，小孩子真玩不起的，以生命的慘烈撞擊也無可撼動。多么大的一個利益集團，天羅地網。誰會第一時間反省自己？只有父母。只有父母傷心而反省。孩子們哪里會反省呢，正可以說他們把自己已了交出去，那孩子現在萬一還躺在病床上也不會，因為不懂反省，或者依然在老師或學校心理機構的指導下反省。還記得那個被無數教育工作者轉發的那位上過幾次百家講壇的以前是副教授后來成為教授的一篇文章——學習從來不是輕松的，再也不能慣著孩子了——？再美麗的一片葉子或花朵飄落下來，會有什么聲響？蚍蜉撼大樹。孟姜女哭長城，長城不會倒的。長城不倒，河山永固。六月下雪濕不了它一縷衣襟，晴天霹靂損不了它一磚半瓦。塵歸塵，土歸土，那個再不幸不過的孩子，他的再傷心不過的父母，不出幾天就消失在茫茫人海中，跟有關的可憐的不痛不癢的消息一樣一起消失。聰明一點的媒體則一字未發。投向他的，同學們的眼光不會盡是悲傷，家長們的眼光不會盡是同情。那母親的哭聲太高了，會有人將她勸離，理由是擾民，你信不信？這不是勢利，這是一種勢頭。

太陽還要照常升起。老師們還將繼續為自己的榮譽、富貴、乃至崗位而戰，學校還將為自己的存亡而戰。生命不息，戰斗不止。這才是真正鐵一般的意志。

仿仿鳳凰網的風格，在正文之后來一個鳳凰調查。

?1：你認為當事學校與老師是無辜的嗎？A：是的。B：不是。

?2：你認為教師呵護著學生的心靈嗎？A：是的。B：不是。

?3：你認為那出事的學生及其家長應該多從自身的生活、習慣及心理上找找自己的原因嗎？A：是的。B：不是。

?4：你認為避免類似事故發生的關鍵，在于學校應該建立更加強大的心理輔導機構。A：是的。B：不是。

?A是個象形字，表示公牛，完全符合現實中的含義。B在現實中流行的含義很靈活，也許是NB，也許是SB。A與B還有種含義，等級A與等級B。隨便轉發一條消息吧——各位家長，有沒有要參加溫州《教練型父母》公益課活動的？各班限報兩名。這就叫A。

?這條消息如果改兩字，就叫B。 各位教師，有沒有要參加溫州《父母型教師》公益課活動的？各班報名不限。這就叫B。

? 今天是情人節，如果有A情人與B情人，你選哪位？我絕不在兩者間糾結，因為那是不道德的，我的全身心都在告訴我，我要情人B。