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吳承恩正式寫《西游記》已經是72歲的高齡，在此之前，他一直默默無聞。而姜子牙一生雖貧寒，但胸懷大志，勤苦學習，始終不倦地研究、探討治國興邦之道，以期有朝一日能夠大展宏圖，為國效力。直到暮年，終于遇到了施展才華之機。

看到這些大器晚成的例子，大家或許會感慨造化弄人，像張愛玲所提倡的“出名要趁早”并不是每個人都能實現。但我們想一想為什么這些人沒有能早早實現自己的人生價值？是否可以假設，有可能他們之前所做的事情并非所擅長的，而終于找到能實現他們才干的事情的時候，終于大放異彩？

讓我們來用“能力三核”來解釋一下一個人職業成功的原因。

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知識是可以快速學習，并且不斷更新迭代的。而技能，也只需在1-2年時間，便可快速習得。

金庸小說里的大俠們，基本上成功的路徑都是在各種機緣巧合里獲得了各種武俠秘籍，然后練成了絕世武功，最后成就了一代宗師。但如果這些武功秘籍可以在網上搜尋到，誰能夠取勝呢? 就是那個最早練成的那個人。一萬小時定律是作家格拉德威爾在《異類》提出的概念，即一個人只要在某一個技能投入1萬個小時，即可成為這個領域的專家。

在這拼媽拼爹的時代，沒有礦的家庭，都認真地投資孩子教育，給孩子報各種興趣班，大多數都在給孩子填充知識或者是培養技能。但誰也沒有辦法預測，未來十年，乃至二十年，你給孩子灌輸的知識或者培養的技能是否能適用于未來的職場，能在將來的社會中立于不敗之地。

馬云在《未來30年五大行業機會》的演講中提到“不管我們怎么暢想，人的想象力都有限，未來會超出所有人的想象”，未來將會有很多職業會被人工智能和云計算所取代。

但是往往，一個人的才干，才決定了他職業成長的路徑。

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我們國家的基礎教育，基本上是“知識+技能“的模式，忽略了孩子的個性和特質，更不會去發現或者發展孩子的才干。甚至有人提出，那些我們未來智能社會所需要的創造力、獨立思考能力等才干的需求，基本上是幼兒園的教學方法所達成的。

當你的孩子不但需要在學校里面對一摞一摞的教科書和各種試卷，回家面臨各種作業，而我們的家長額外給他們報各種補習班，孩子們沒有自己自由時間，而沒有任何空間和機會發展和發現他們特殊的才干的時候，那當他們長大后面對真實的職場無助和迷茫的狀況的時候，做爸媽的自然沒有任何可以推卸的責任。