? ? ? ? 從小學一年級開始識字，老師教我們讀書時，讓我們一字一字讀，一定要讀懂每一個字每一句話。到后面上初中高中也如此，我們上學中沒有教大家如何閱讀的這門課堂，到后來大學畢業參加工作，經常買書，一年能堅持讀完兩三本書，很多書都涼著。

? ? ? ? 對于如何閱讀一本書，覺得能看著識字，一字一句讀就是閱讀，而這種方式自看過《如何快速閱讀》這本書后，發現自己以前閱讀方式存在很大問題。從閱讀層次來說，我目前的閱讀方式只是停留在基礎閱讀，“識字，看懂意思”，準確說有時候因為一段話看不懂會耽誤很多重復看時間，還有有的時候因為注意力不集中，再次反復看也會耗費很多時間。快速閱讀中提到，閱讀中讀不懂繼續讀，后面閱讀可能可以解決之前看不懂部分意思。快速閱讀中第二個層次是檢視閱讀，在閱讀一本書之前要從目錄著手，作者以目錄為框架構造一本書內容，再有看書一定先看前言，前序，而以前自己看書則拿著一本書就翻來第一章開始看，一字一句細讀，很是耗費時間，檢視閱讀說跳著讀，抓住重點字句。所以以前自己的那種一字一句當時不但耗費時間，而且還會因為讀的太難，遇到不懂的，再加上自己興趣被慢慢磨滅，書后面內容就這樣被遺棄。快速閱讀第三個是分析閱讀，根據作者對書的構造框架，試圖了解作者寫書的意圖意思，說實話，這段話我本人并不是很了解，需要下一次閱讀時再加強了解。第四個層次是主題閱讀，這個很關鍵，除了職稱考試書籍，很多時候買書前情況如下幾種可能，一是基于聽過某個“大師”或者心靈雞湯推薦的書籍，二是自己在哪個文章中提到書籍，還有一種可能是別人推薦，偶爾是去書店看到書本的名字當時是我所欠缺需要的。而這些閱讀更多的是根據作者已經設計好的思路在看，在了解，主題閱讀旨在自己帶著問題看書，從書中找尋答案，這個時候不一定從頭看到尾，可能及個別章節也能出答案，一些其他篇幅自己根據自己時間翻下。

? ? ? 從《如何快速閱讀》的閱讀層次中不難看出，我在讀書方面，可能基礎閱讀都沒達到，在閱讀過程中一字一句閱讀，心里害怕漏掉一個句子會失去一個信息，一段看不懂文字反復看，耗費時間精力，也影響接下來的閱讀效果。這讓我想到了我的職稱考試，自身記憶和理解力不太好，在學習過程中，沒有抓住考試點，書中的每一個內容都花時間去學習練習，特別在復習過程中還是如此，這樣便耗費時間且收獲的考試點很少。我應該先掌握考試點，再去做其他學習，以及練習題。當然個人的這個反思跟我們今天說的《如何快速閱讀》沒有關系，只是剛剛考完會計職稱后，再大概看一遍這本書后的感想。但個人覺得方法大致一致，因為職稱考試每年都會有考試大綱，先掌握考試大綱內容，大部分考試題目都在里面，書本中其他內容在掌握考試大綱后再去學習，這樣除了可以節省很多時間外，不會因為龐大書本內容而打退堂鼓。閱讀也是如此，根據自己需求先看目錄，原則需要的章節先看，比如現在有了小孩兒，買的育兒書，西爾斯爺爺的《親密育兒》，這類書屬于字典書籍，根據自己需求找到章節翻閱。還有一些小說的書籍，因為本人從小聽老師話，要看課本書，不要看課外書，結果一直沒看小說。后面對小說也不是很感興趣，閱讀能力也一直不好。有時候看書純屬是為了自我安慰，并沒有信息讀完。

? ? ? 讀書過程中從來沒有做過讀書筆記，以至于讀完一本書，放一段時間不知道里面說的啥，自己從中得到什么啟發，可能剛開始閱讀時有映像，時隔幾月后就拋之腦后，看書仿佛就是在“讀字”而已。《如何快速閱讀》這本書除了教我們“快速”，還在閱讀過程中做思維導圖，做讀書筆記。還有就是閱讀過程中要逐漸提高閱讀難度的書籍，我理解的是如同考會計職稱一般，有淺到深，提高自己能力。

? ? ? 因為假期中學習閱讀，時間很有限制，又是分幾次讀完，每次讀完上一次的又得花時間連接，不能一味拖著細讀，大概看一遍基礎上寫的評論，四維導圖和讀書筆記比較亂，尚待完善中，以上皆是自己根據自己經歷寫出的評論。