小賈老師：
第一次聽到你優(yōu)美的歌聲，還是第一次工會活動，一首感恩的《跪羊圖》，讓在場的老師們深受感動。也是那次，你自信陽光的笑容給我留下了深刻印象，我牢牢記住了你的名字---賈娥。請原諒我，初來新園，遇到的新老師很多，再加上你和虹羽個子、長相有點像，所以在樓道相遇總是把你叫錯，讓我也著實尷尬了幾次。記得第一次和老師們見面，就要求大家入職第一周要記住班級所有孩子的名字，這樣才能保證孩子的安全。一周后，你們都記住了，而我卻沒記住你的名字。盡管努力在記，也直到工會活動時才記牢，請原諒我的愚鈍。
走進你的課堂，看到活動安排是音樂活動《歌曲---寶寶睡著了》，我知道這首歌曲，節(jié)奏舒緩，歌詞溫馨。之所以安排在這一周，與本周活動主題“甜甜蜜蜜的幼兒園”緊密聯(lián)系，目的是讓孩子通過幼兒園一系列活動，感受幼兒園的溫暖，讓孩子習慣幼兒園生活，包括午睡也一樣甜蜜。
我知道，作為一名新老師，我來聽課肯定會讓你緊張，當然也從你看到我的那一剎的“一怔”中感受到了你的些許緊張。但到底是學前教育專業(yè)畢業(yè)的你，有足夠的底氣和基本功。你麻利地打開手機，用多功能線與電視機相連，把前一天用手機做好的課件、曲譜一一呈現(xiàn)出來，克服了教學設(shè)備沒到位的不足。
一切準備就緒后，你組織孩子，熟練地彈奏師幼問好曲，孩子們也很熟練地與你對唱。看得出來，這個環(huán)節(jié)你在往常的活動中是經(jīng)常進行的，不然孩子們是不會和你默契配合的。要知道，給幼兒園孩子上課，來不得半點虛假，老師能付出多少心血，就能在孩子身上體現(xiàn)多少。
師幼對唱練完聲，你引出小寶寶睡覺的課件，引導孩子觀察，繼而引出歌曲《小寶寶睡著了》。你發(fā)揮自身優(yōu)勢，邊彈鋼琴便范唱。也許孩子們小，第一遍還沒有聽清楚歌詞，你又清唱了一遍，和孩子們說歌詞，之后彈琴逐句教唱歌曲。
可是孩子們不能配合你一句一句學唱。盡管你多次提醒小朋友要一句一句跟老師學唱，但“倔強”的孩子就是不跟你一句一句學唱，而是你一張嘴唱就跟著唱。其實我告訴你，不是孩子不聽你的話，而是3、4歲孩子聽力和語言表達特點就是善于模仿，成人怎樣表達，他就第一時間模仿，就是常人所說的“喜歡跟說”。不過，好在你機智，兩遍下來，看到孩子不跟你學唱，便停了琴聲，走到孩子中間，做著動作很有感情地演唱。聽著你優(yōu)美富而有感情地演唱，孩子們很有意境感，居然就有孩子爬到桌子上學睡覺。看到孩子們可愛的樣子，我也會心的笑了。你似乎抓住了孩子的興趣點，讓每個孩子到玩具框中選了一個布娃娃，讓孩子們抱著布娃娃唱著《寶寶睡著了》的歌曲。孩子們的興趣來了，抱著娃娃，聽著旋律，認真的唱了起來，那一刻我看到你舒展的笑容。
此刻，一名老師在課堂中最大的幸福莫過于看到孩子們由景生情，入情入境。
聽完課，我和你相約了評課時間。
一個小時后，你如約來到辦公室。談了自己上課的許多不足之處，比如準備不充分、組織孩子經(jīng)驗不足、教案背寫沒有創(chuàng)新等等。聽到你能客觀地評價自己，并能認識自己在活動中的不足，我心里暗暗想，一人能認識到自己的不足，說明這個人正在進步。但我還是想你提出以下建議：
1.把能力變?yōu)閷嵙ΑW前教育專業(yè)畢業(yè)的你，彈、唱、跳、畫對你來說都不是問題，但問題是如何將自己的能力變?yōu)閷嵙Γ屪约涸诨顒又杏稳杏杏啵\用自如，這就需要練就。縱然你能彈奏一些名曲，對兒歌也許能信守摘來，但要做到運用自如，還需課前充分準備，達到熟彈熟唱，不論遇到怎樣的突發(fā)情況，你都可以應(yīng)對自如。這一種教學自如就是“實力”。當實力遇到“外來”關(guān)注，你不會因多了一雙眼睛而唱錯節(jié)奏，或忘了歌詞。
2.把目標當成方向。目標是一節(jié)活動的核心。上任何活動或設(shè)計任何活動，都要用心研究該活動的目標，而不是看到活動，就急匆匆地看用了哪些方法或支了那些招。如果我們設(shè)計活動，只為了花樣，只為了完成任務(wù)，所組織的活動只能讓老師成了演員，孩子成為觀眾，那么課堂中就會出現(xiàn)孩子不聽老師指揮的現(xiàn)象。緊抓活動目標設(shè)計活動，才會讓你的活動有血肉感，才會讓孩子的知識、技能、情感、態(tài)度以及價值觀在活動中得以實現(xiàn)。
3.把教參書只當參考。教參書是我們備寫教學活動的參照工具。活動設(shè)計是否新穎，孩子是否積極參與，要看方法是不是適合孩子的能力發(fā)展。一名教師的教學功底和對教材的深度把握，需要多學習、多研究、多積累，要有勇于跳出圈子看外觀的勇氣。而不是把教參當成唯一工具，照抄照搬，那樣只會禁錮我們的設(shè)計思路和創(chuàng)造思維。所以在日常教學活動中，要學會活用教參書，吃透教材，全面考慮孩子的能力發(fā)展，才能設(shè)計出適合孩子參與的活動內(nèi)容。
4.把孩子當成活動主角。音樂活動就是讓孩子唱、跳、玩、樂。老師組織活動的目的不只是讓孩子學會歌曲，而是要讓孩子在活動中感受音樂的魅力和旋律的優(yōu)美。《寶寶睡著了》是一首四三拍的歌曲，老師在活動中要抓住樂曲的特點，在活動前讓孩子充分感受三拍子樂曲的旋律美。也許你覺得三拍子歌曲小班孩子學不會，但班上孩子怎么會唱《搖籃曲》嗎？說明孩子是有潛力可發(fā)掘的，不然權(quán)威的專家怎么會把此曲安排在本月計劃中，供全省幼兒園教師使用。所以在上新課前，老師應(yīng)該充分把握孩子原有經(jīng)驗，在搖籃曲的基礎(chǔ)上熟悉三拍子的打法，然后遷移到新歌《寶寶睡著了》，孩子順勢就會掌握新歌的節(jié)奏特點，活動效果肯定是豐富多彩的。我想孩子在美的音樂中，自然會感受到音樂活動的快樂。不要低估孩子的能力，只要老師用心讀懂孩子，孩子的潛能是驚人的。
小賈老師，我想說，對與初入職的幼兒老師，我們的精力雖不只在教學上，但也要讓教學富有童趣。我們更多要關(guān)注孩子的生活，看著你每天細心照顧孩子的身影，由衷感動。一位妙齡少女做著如人母的工作，那一首愛的奉獻讓你唱到心間，做在眼前，只為那張張稚嫩的小臉能綻放燦爛的笑容，讓那蹣跚的腳步日趨穩(wěn)健。
一個人成長需要內(nèi)力和外力，內(nèi)力是自我成長的動力，外力需要環(huán)境的影響。我們新園有一流的設(shè)備，一流的環(huán)境，一流的團隊，但要保持好一流，所有的人都需付出努力，做最好的自己。只有百花爭艷，才會芳香一隅。
相信你有無盡的潛力可發(fā)。只要永葆一顆愛心，有勇往直前的教育勇氣，就會形成自己獨特的教學風格和教學魅力！常說新教師一年糊涂，兩年摸索，三年就會華麗蛻變！相信你能超越自我，破繭而出！
喜歡你甜甜的笑容，喜歡你甜美的歌聲，更喜歡你樂于助人的行為。多少次看到你幫同伴做教具、打掃衛(wèi)生，我想說――趁我們年輕時，多學習，多鉆研，多付出。待到鮮花爛漫時，最是那一朵耀眼的蝴蝶蘭定會獨占風景！
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 仰望你成長的敏姐
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