《超級合作者》備忘錄

當你跟人全情投入合作時，你就接納了他。

我們是否可以做到跟一個人合作共事，但你可能完全不接納他？不需要任何情感的鏈接，但可以進行轉換，而進行無縫對接。

轉換檢驗著主體的邊界，知道哪些地方接，接口在哪里？意志和認知推動發現接口，當同時需要足夠的經驗才能推展接口。

在QX的分享里，精彩的點聚焦在情感中信任與背叛的博弈，在贏定輸移策略中，情感體驗是極大的影響。顏值是調動起情感，以自戀的方式展示情感的鏈接，看臉就是直接互惠，在信任的臨界點，媽媽那句話出現在耳邊：你這個人就是太單純了！這時“名”出現了，信任積淀不夠，名支撐不起來，就需要對人反復驗證，過程中信任和背叛這組關系出現了，做好情感邊界很重要，講情誼時就講情誼，做生活化鏈接，講利益時也可以就事論事。

但，把關系結構化，做好邊界，而不做情感鏈接，這是合作中的下策。

今天我信任你，明天我是否可以信任你？我們往往談活在當下，若我們可以從當下的情況判斷一件事情的進程，那么我們就可以適時調整我們的方案，進而保證合作的雙方具有雙贏的可能性，或者及時的終止某些事件的惡行發展，可是，我們是經驗的動物，我們常常會用過去的經驗評判一個人，記得克萊因單元說過人類的記憶往往會記住一些惡的體驗，所以若我們并沒有穿越分裂——偏執位相，情緒的處理就會消耗人80%以上的精力，這時用過去的經驗判斷必然帶著太多個人的偏狹和局限性，不確定是生命中極有魅力的部分，但同時帶來人的恐懼，不確定意味著無法掌控，意味著未知，情感發育不良的個體會自動回避或對抗這種不確定性，未知恰恰給心智健全者挑戰自己，更新結構的全新契機。

而一個超級合作者，必然是一個心智健全的人，均勻混合的群體在高勢能人群和低勢能人群中出現，而非均勻混合群體勢能不同，個人認為低勢能人群的混合呈現的模式往往是抱團，粘滯，而高勢能人群的合作需要以下的能力：

心智的健全：心智健全者方可跳出自己的情緒看到全局。

學習能力：通過快速學習獲取選擇過程需要掌握的知識和必要技能，或者求助相關專業人士。

建構能力：用思維的全局觀建立更多可選擇方案和站在更高角度尋求解決方法

溝通能力：知道如何表達能讓對方更好接納自己的觀點。

共情能力：理解對方，尊重對方。

轉化能力：能根據現實情況，動態的做出調整。

收獲：在本篇文章的結尾，我把讀書報告中的選書原因和心理進程放上來，作為備忘錄的一部分，因為那是作為《超級合作者》這本書的推薦人至關重要的收獲，一個月一次的水星備忘不再局限于單次的課堂感受，也會開始思考一個月以來圍繞著本月書中的相關話題，進行思考，漸漸的把理論融入實際的工作和生活，每個月堅實的踩出一些腳印，來建構生命穩健的框架和序列，我想告別僅僅是碎片化思考的時代，生命是一個有機體，工作生活具有微妙的相關性，那是一個龐大的系統，需要轉化和整合，否則無論獲得多少知識都如同盲人摸象一樣。

當然，一個人的主體感就顯得尤其重要，主體感的呈現同時鏈接我們的動機，必然產生高效率的行動，進而三者形成相互循環的系統，確保生命能量進行有效的轉化，建構有支撐力的生命形態，將精力用于發展自身，這樣的人能吸引同等能力的合作者，在更高的層面上合作，我們常常說的玩家的態度需要這樣的人格基礎。

水星之后的這段時間，關于合作和個體之間的思考并未停歇，反而越發的活躍，結合書中很多生物性等角度的思考，在理解自己和理解他人行為方面多了很多緯度，很多時候，陷入很多迷思常常是人自己認知的局限性，去接近它，了解它，探索它，這很重要！我們無法掌握所有知識，但起碼我們是開放的，活到老學到老，講的是一個人要終生學習，并學會向自然界的任何生靈學習，并學會取其精華，去其糟粕供我所用，保持覺知，持續前行，合作這功課夠我做一輩子。

附錄

選書起因：

合作這個話題對于我來說，一直是個大困擾，合作究竟包含哪些因素？還是我們是否需要和別人發生合作？合作對于我們來講意義是什么？我們是否可以成為完人，完全不需要合作就可以獨立的存活于這世界上？那么獨立和合作是怎樣的關系和機制？獨立個體和合作關系的界限到底在哪里？

這些問題的考人之處在于，根本沒有固定的答案！一切都是一個動態的過程，也許這個階段需要合作，也許下個階段你需要獨立完成一些任務，而隨之界限也變成了動態和不確定的，而若我們是一個單通道的思維者，很快就會發現，我們在如此多的不確定的事態面前很快就被摔翻，于是跌跌撞撞中走到今天，我想獲取很多知識和經驗，因為生命中不可能每件事都去體驗都去經歷。

可是，當我打開此書.......

數學，生物學年，社會學，計算機科學...這是一本不好讀的書！

關鍵是，我還是推薦人！！無形中，焦慮指數多了很多，如何推廣？如何招募核心圈？如何調動和主導？在主導過程中，如何實現有效建構？內容和形式之間怎樣鏈接？

整個春節，就在這樣的焦慮中度過，其實對這本書是有恐懼了，對抗？退縮？滑過？耍賴？這不僅僅是讀一本書，也不是自己理解的合作那么簡單，而是透過此次的讀書推薦人，看到自己情感發育中那些始終困頓的節點，而這些節點只不過投射到外在的所有關系模式中了，而合作是一種更親密的關系，在合作中暴露自己的種種原始情感，依戀模式，那是自然而然的事情咯。

此時，終于有了這樣的覺知，原來自己一直期望透過合作這面鏡子來了解自己，但，一個個問題出現的時候，卻沒有勇氣面對它！

這一次，是一個機會！！無論面臨怎樣的挑戰，我要突破！！于是，每一步都可謂在顫抖中前行...

當我試圖在群里說些什么的時候，內心的恐慌讓我不知該如何表達，那時候群上每一位同學不再是一起并肩前行的戰友，似乎他們的每一雙眼睛都在盯著我說：你不行，我不會和你一起！小心的關注群上的每條信息，一面期待有人響應，一面又覺得大家最好忽略那條信息，那時候神經的敏感程度過于平時的n倍，情緒的泛化到達了頂端，好多次都為這樣的自己而忍不住哭泣......我是否就是如此的不堪？那么究竟在堅持些什么？

當我抬著書問老T的時候，內心的焦慮不安讓我語無倫次，我說不知道什么是建構，不知道該怎么運作，其實差點說，不知道該如何閱讀這本書，我都快不識字了。

慌亂之中，建了個群，打算和大家商量一下該如何運作，其實，我想那個行為只是自我焦慮之后的補償，慌亂中沒頭沒腦的行為而已，當然老T是這樣回復的：

我給個建議，不用再另建群，直接在水星訓練營的大群中展開討論，任何合作都有設置和游戲規則:

1，時間

2，主題

3，形式(是對話還是自言自語)

4，參與方式:核心對話和旁聽

5，達到什么樣的目的?

6，評價與投票，可以加入點娛樂互動參與的形式

切記，不要不進行組織就直接想當然的建群吼一嗓子然后就是世界更寂靜，要弄就好好設計好好使力做好充分的準備，希望上述能有啟發!

要多動腦

于是，又是多天的寂靜，反思，面對自己，從情緒本身到對具體事件的轉移過程中，開始看書，開始組織分享和跟進，雖然時間剩的越來越少

過年后的每次體驗，都是在這件事情上反復推進面對的，老T一次次或耐心或有些情緒的講解，一次比一次有豁然開朗的感覺，而我也忘了自己的情緒，也不再害怕老T的情緒，而是就問題本身虛心的請教，回來不斷踐行，我自己情感中那些遮掩的，羞恥的，恐懼的東西不斷被帶到陽光下面晾曬，每曬一次，活力和信心就多了一些，原本以為很重要的“自尊”比起學習的好奇心顯然微不足道了，終于，臉皮變厚了！！

當然，因此遇到一些合作伙伴，不再糾結于過往的合作關系，大家放在朋友的位置上，不也很棒么，就像這次一起閱讀一本書，通過這本書，我們重新認識對方目前的位置和狀態，經由這本書，我們曾經的幾個合作小伙伴逐漸走出那些絞纏的施虐受虐結構，比如有天晚上和文存電話了好久，我們在探討在關系中如何穿越情緒，而去面對和解決問題，我們同時也到達是否因為自身的情感發育不良，我們在合作中是否已經遠離初心，背道而馳了？我們探討是否可以積極的尋求第三種解決方案？感謝合作的機緣，雖曾經都不成熟，幼稚，但我們卻獲得了戰友，也許，更平等，更互補的合作，才剛剛開始呢

我開始重新認識很多人，認識他們的優勢，他們的局限，找到合作的縫隙，這個過程中，我開始更深的發現自己幾年心理學學習下來積累的知識和優勢是什么？而我自己目前階段的劣勢是什么？需要怎樣的合作伙伴來互補，關鍵是，當我們可以客觀的審視這些現狀，對于合作伙伴有了更多的寬容，同時開始摸索可為與不可為的界限在哪里？

我不再僅僅是對抗或者逃離，而是多了一些緯度，了解，評估，接納......

對于一個情緒激動的戰士來說，這無疑是一個好消息！！

生命開始有了更多相遇，我遇到一位母親，她的講話引起我當場流淚滿面，那份柔弱情感背后顯現的母性關輝！我想起了自己的母親，想到自己作為母親，我接納，甚至歡喜的看到自己竟然還有那份柔弱，或者說柔軟的情感，就在那刻，我不再在施虐受虐模式中扮演任何一方，我要做我自己！！做好自己份內的工作就是為這位母親解憂，而關于她自己情感中的種種不堪，的確也體現了她自己自體發育的問題，愛與恨，好與壞，柔弱或堅強，黑與白，對與錯，這些對立的詞匯之間原來是一個人主體的呈現，還有情感的自然流露，而一個好人不代表是一位智慧的人，吸收更多知識，想辦法解決問題，是一個智慧的人能對這世界開放的原因。

自然情感的流露，使人們更加親近。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——莎士比亞

一本書，一個微妙的節點，關鍵是一群戰友，一位導師，這一切成就一個機緣，它助我一步步穿行在那些原始狂野的荒漠上，總算綠洲還是出現了！！那依然是生的希望，水星閱讀季，合作季，只是剛剛開始呢！

而我，是最大受益者之一！