微創意:對小一語文教學的幾點建議
下面是我在我的實驗校小一觀課后的發言摘要:
1、用手或筆指讀是強化小一學生識字的有效手段，建議強制使用，對指讀姿勢、指讀技能要強化訓練。比如教師示范讀時，突然喊聽，看孩子指的與讀的是否合拍。
2、 利用學生名字拼音(正面)漢字(反面)卡片學拼音，學漢字；利用讓學生輪流發試卷練習冊、來擴大識字量。
3、盡量讓學生對生字仔細觀察在田子格位置及結構后再寫，不要看一筆寫一筆，這樣后果是學生寫的字因缺少整體，間架結構不美觀，沒有整體記不住，另外導致將來寫字速度慢。當然剛開始學生不能一下子做到看好后再寫，但可以引導從寫完整偏旁或結構寫。
4、書后的筆順、部首表非常重要，是查字典、自主識字有效抓手，務必重視，人人過關。
5、把氣泡圖、圓圈圖、流程圖用到偏傍寫字、筆順訓練，學生非常興奮，效果非常明顯。
6、認識自然段、每段有幾句話，畫出要求句子，段中完整找答案，按要求仿句，逗號、句號、問號、感嘆號這四種標點符號，疑問句、感嘆句辯析等是小一閱讀保低工程。
7、會說誰在什么時間、地點干什么的四素句，會寫表達心情句子，用上基本標點符號是看圖說話基本訓練點。
