坐在高鐵站的候車室里，看著來來往往的過路人，想像著他們背后的故事，旅程的另一端，可曾有一盞燈守候？或者剛剛離開守候著的那盞燈？

行走在路上，也可曾有過心無所依的飄零感？

不只是旅程，日常生活中的每一個霎那，那種能夠帶給我們踏實和安定的歸屬感，到底來自哪里？

曾經認為：最堅實的歸屬感當屬那個叫做家的所在，并固執的堅守：小時候，家是那個有媽在的地方，結婚了，妻在哪里哪里就是家，那個有女人的家一定是細碎、包容、安全而又溫暖的。

及至有一次，參加一個關于愛的療愈的公開課，老師問大家：你所認為的家是什么？聽到的答案讓我愕然：那么多不一樣的故事和定義，那么多關于家的傷害遺留在記憶深處，在場的成年人竟是說的淚如雨下！

來自家的傷害，早已結了疤留了痕，只留下一個又一個外表強大內心脆弱的成年嬰兒，在見不得陽光的地方嘶喊！

家，給不了歸屬感，那么歸屬感到底來自哪里呢？

兒子就讀的高中實行走班制，也就是說沒有固定的同學固定的班主任，學校舉辦18歲成人禮儀式，成人禮結束，有學生或者老師開始按照任課老師所教班制組織集體合影，沒有組織到照集體照的學生和家長于是就感到了失落，有家長吐槽學校組織不利，影響了學生的歸屬感。

問處在局中的當事人我兒子小陸先生，他則頗不以為然：難道照幾張合影人為的湊成一堆就有歸屬感了嗎？

有家長對此問題回復說：“要引導孩子們歸屬更大的范疇，引導孩子歸屬興趣、社會、國家、民族，歸屬強大內心，及早放眼世界，胸懷天下，小集體固然溫馨但容易產生對比與小格局互競”。

更有校長寄語已經走過成人門行過成人禮的學生們：要將一生看作一場馬拉松，超越一個又個舊的自己，不將自己歸屬與金錢、權利、名望的成功。

百度給出的解釋是：“歸屬”動詞。屬于，歸于，劃定從屬關系的意思。

看來，所謂的歸屬感就是有著確定從屬關系的群體所帶來的心理上的安全感，淵源或許從人類的狩獵采集時代就開始了，由于人類體能所限，人類個體極易受到其他兇猛動物的襲擊，必須靠群居與集體狩獵才能維持生存，于是這種基因密碼也歷經千萬年沿襲至今。

可畢竟，時間的長河滾滾向前，狩獵采集甚至刀耕火種的年代也被遠遠的甩在了身后，科技與互聯網的興起發達更是讓“單槍匹馬”有了可能，人們的安全感也早已不只來自于確定的歸屬所帶來的安全感。

藉由網絡，認識了很多自由職業者，他們有的已經人過中年，毅然辭去原本優渥確定、了無微瀾的工作，投入一份未知，有的剛剛踏出校門，卻已經不斷追隨自己的內心，走過了一段又一段不同的路。

我想他們是從不缺歸屬感的，因為他們只歸屬于他們自己。

所以，不妨放下老舊的定義和思維，給歸屬一個不一樣的歸屬！