秋天是向冬天過(guò)度的季節(jié)，它不像夏天那樣的炎熱，也不像冬天那樣寒冷，它是個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)，更是個(gè)金黃的季節(jié)。秋天大部分的樹(shù)葉都黃了，有的已經(jīng)投入到了大地媽媽的懷抱，有的卻在樹(shù)上搖搖欲墜，地面上全是金黃的葉子，好像被人涂上顏料一樣的美。春天的校園，一片綠色，夏天的校園，一片火紅，冬天的校園，一片雪白，而秋天的校園則是一片金黃，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)我更加喜愛(ài)秋日的校園，喜愛(ài)它的美麗，喜愛(ài)它雨后的寧?kù)o。 ?
從我們教學(xué)樓出來(lái)映入眼簾的是一片綠色草地，中間有一棵挺拔而粗壯的大樹(shù)，在草地的周圍都是一棵棵細(xì)小的樹(shù)，好似它是君王，旁邊的都是它的臣民，那棵大樹(shù)光看它的枝干就知道它的年齡之大。這時(shí)拐角處的一棵光禿禿的大樹(shù)引起了我的注意，它不像其他的樹(shù)一樣挺拔高大，它的軀干彎曲了枝頭上沒(méi)有一片綠葉就連它的根都已經(jīng)出來(lái)了，走進(jìn)一看它的軀干上打著營(yíng)養(yǎng)液，好像一個(gè)快要死的老人，正在做最后的掙扎。
往前走穿過(guò)那條林蔭小路，旁邊有一條湖名叫“仙女湖”，正如它的名字一樣，晚上湖的周圍都亮起了藍(lán)光，就連旁邊的小草也好像活了起來(lái)。秋風(fēng)吹過(guò)水面泛起了微微波紋，好像是別人走過(guò)留下的痕跡，站在湖邊閉上眼睛仔細(xì)的聆聽(tīng)湖水流動(dòng)的聲音，那好似琴師在彈琴一般的扣人心弦。
繼續(xù)沿著小道走，穿過(guò)了“仙女湖”，這時(shí)耳畔響起了吶喊聲，尋聲而去原來(lái)是學(xué)校在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)各色各樣的旗子揮舞著，讓秋日下的天空更加的美麗，運(yùn)動(dòng)員們奔跑者同學(xué)們?yōu)樗麄儏群爸麄兡阕肺亿s讓這個(gè)冷清的校園不在冷清。同學(xué)們不畏秋風(fēng)的刺骨，只為那一份成功后的喜悅，秋風(fēng)中夾雜著歡呼聲，為秋日的校園增添了一份色彩。
離開(kāi)操場(chǎng)后繼續(xù)我的“旅行”，我來(lái)到了一座教學(xué)樓，它跟前面的相比較略顯的有些破舊。可是它的周圍卻依然有許多的樹(shù)映襯著。看，那不是被稱為花中四君子之一的竹嗎？它怎么也脫去了它的綠大衣?lián)Q上了黃色的襖子呢！還有那堅(jiān)強(qiáng)的小草也抵擋不了秋風(fēng)的洗禮，成群結(jié)隊(duì)的回家了。這種景象不禁讓我想起盛夏時(shí)它們多么的千嬌百態(tài)，可如今卻又是另一番景象。
欣賞完之后準(zhǔn)備往回走，突然天空下起了蒙蒙小雨，雨水打在我的臉上多么的涼爽啊！天氣因?yàn)榍镉甑膩?lái)臨開(kāi)始了另一場(chǎng)“旅行”，而我們也漸漸穿上了棉襖，加入了秋天的節(jié)奏，這讓我不禁想起王維“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的詩(shī)句，一切都變了，都變得那么的妙不可言。
秋天的早晨是寒冷的，站在陽(yáng)臺(tái)上看整個(gè)校園，一陣秋風(fēng)吹過(guò)凍得瑟瑟發(fā)抖，讓人不禁攏了攏手尋找那一絲溫暖。可當(dāng)太陽(yáng)從東邊升起，陽(yáng)光打在身上很是溫暖，它溫暖了我冰冷的雙手，更溫暖了我冰冷的心。秋日的陽(yáng)光不似夏日的猛烈，也不似冬天的“懦弱”，它是溫暖的，就像媽媽的懷抱一樣，讓人舍不得讓它走。
秋日的校園既是單調(diào)的，又是豐富多彩的！它沒(méi)有春天的生機(jī)勃勃，也沒(méi)有夏天的茂密如林，更沒(méi)有冬天的漫雪覆蓋，可它有它獨(dú)特的美，我愛(ài)校園更愛(ài)秋日的校園！
