今天差點(diǎn)忘了日更，兒子回家把節(jié)奏打亂了。

《自驅(qū)型成長——如何科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子的自律》是這幾天正在閱讀的一本書，打算寫篇拆書稿或者聽書稿，有點(diǎn)難度。

書寫得特別棒，從腦科學(xué)的理論，到實(shí)踐操作，給讀者一個相對完整閉環(huán)，順著思路走，一定會有收獲。

最近總會在讀書的時候，思考一下，如果寫成聽書稿，我會從哪幾個方面入手。

當(dāng)帶著這樣的思考時，閱讀變成了一種探索，一種對話。

我迫切想解析作者究竟想讓讀者從他的書里面獲得哪些信息，于是，這些信息便浮現(xiàn)出來。

以前總覺得自己讀書還是能讀懂作者意圖的，也覺得自己的理解力尚可。但是，當(dāng)把自己放在要幫助作者把他想要表達(dá)的意思用我的語言轉(zhuǎn)述出來的位置時，我發(fā)現(xiàn)書本向我打開了另外一扇門。

我不知道其他人是怎樣讀書的。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來是自己膚淺了，只是收獲了只言片語，收獲了作者的某些訊息。

而當(dāng)角度不同，位置轉(zhuǎn)變之后，才真正看到作者的用心良苦，才真正體會作者的心思縝密。

希望我能一直帶有這樣一種探究在閱讀。