文/追風的魚

我家的孩兒已經兩天沒上幼兒園了，嚴重擾亂了全家的生活秩序。

按照他們私立幼兒園的作息，他還得再上一個月學才能放假。

但從昨天起他拒上學，并決定從此以后再也不去了。

因為，他說，老師打我了！

經過我如炬目光的全方位審視，基本確定他難得的沒在撒謊。

我將他說了三大籮筐的控訴提煉了下，事情如下：

吃飯時，他把湯灑了，老師怒斥了他，并在他肩膀上打了一下。

孩子的委屈是壺口的瀑布，滔滔蕩蕩，氣勢雄渾。

我是他最堅固的后方堡壘，我得尊重、理解并支持他呀！

于是，我十分鄭重地看著他的眼睛，說，老師打了你？打一下又有什么關系！

聽了他親愛母上的話，孩子目瞪口呆如遭背叛，雖然如此，我依然鐵石心腸地給他上了半小時的思想政治課。

雖收效甚微，可我知道任重而道遠。

否則，這么輕薄透亮的玻璃心，要如何適應日后那詭譎粗礪的漫漫成長路？

為什么現在的老師越來越難做，因為現在的孩子越來越嬌貴，怒不得，碰不得。在父母那里，責罵孩子是羞辱，體罰孩子是虐待，天理難容，人神共憤！

當然，我百分之百地反對學校或老師體罰孩子、羞辱孩子，因為生于八十年代的孩子們，如我，或多或少地都有過被老師過量處罰的經歷，那份責罰附生的恥辱和自卑給我們的少年時期打上了深深的陰影，即使過了十年、二十年，想起那份委屈也不減半分心痛和憎恨。

小學三年級時，我有一個最好的朋友，是班里的超差生，老師無聊之時，總愛拿他取樂，有一次那位死胖子女老師給他腦門上貼了張紙，寫著“我是差生，我不要臉”，然后讓他在教室課桌間來回地走，走到誰跟前誰要朝他臉上吐口口水，誰不吐責罰誰。

十幾年之后的某一天，我在夢中又一次見到他那被口水、唾沫和淚水糊的面目全非的臉，在漆黑寂靜的夜里，我蒙著被子失聲痛哭了一夜。我不明白我們的童年記憶為什么會有這么黑暗無邊的力量，那股傷痛和恥辱總是能瞬間將我吞噬淹沒，讓人覺得世界灰暗無光，人生了無生趣。

所以，即使有一絲絲力量，我們都絕不讓自己最愛的孩子經歷一點點那份痛楚。孩子的身體嬌嫩神圣不可外人些微觸碰，孩子的心靈敏感圣潔不容惡意絲毫入侵。

于是，我們的孩子被保護的很好，享受著安全、尊重、滿世界的愛，被美好的氛圍包裹著的孩子更快樂、更自由，從不知挫折、傷害為何物。

我們的教育理念似乎總是容易陷入極端，不是極左就是極右。

九十年代父母送我們入學的時候，說的是，不聽話您就打，使勁兒打！

二十年之后的父母送孩子入學，說的是，我家娃有點淘氣，老師多包容。

于是，被允許使勁打的皮糙肉厚，內心傷痕累累假裝著沒心沒肺，被要求多包容的敏感脆弱，一有風吹草動便是動筋傷骨——難道我們講了幾千年的中庸之道，在對待孩子的問題中找不到它的立足之地嗎？

排除老師帶虐待心理的對孩子進行人格侮辱、過量懲罰，那么在一時動怒的情況下，拍打孩子兩個也不至于上升到師德敗壞的高度啊。

罵孩子幾句怎么了，在孩兒們行為過分的情況下，老師的“罵”也只是聲調略高的教育而已。

怕打兩個也不算個事吧，你自個兒生氣打娃的時候手量絕對比老師的要重。

教會孩子學會分辨侮辱和教育，遠比你全家上下怒發沖冠要找老師討個說法重要！

幫助孩子正視挫敗、正確求助、消解壓力，遠比你大把砸錢充實孩子的十八般才藝重要的多！

在這個科技發展一日千里的時代，會思考比會學習重要，懂預防比強對抗重要，偶爾的挫折、適當的壓力比一路的坦途、永遠的順遂寶貴的多。

現代人多屬蝸牛，過于敏銳的觸角讓我們時刻想縮回到殼里。而在孩子的成長路上，你還會碰到很多次類似于“老師打我了”的事件。

7月畢業季，多少孩子垂頭喪氣地從招聘市場回來，說，那些公司小瞧了我，那些土包子鄙視了我……

初入職場的小菜鳥們，痛哭流涕地打著退堂鼓說，老板罵了我，經理訓了我，領導摔了我一臉文件……

蜜月期剛過的小年輕們，心灰意冷地想打一場冷戰，說，他冷落了我，她輕慢了我，他對我的疼愛包容都是騙人的……

讀再多的心靈雞湯，知道再多的人生道理都沒用，除非你有著問題即生活的基本認知，正視挫折的平和心態，永遠前行的果敢堅韌，那么，我們才有可能接近真理。

而真理即幸福。