活在這個地廣人多的國度，我們注定了什么都要搶。這無可厚非，但是如果連上個課，我們都要搶，那真的是無話可說了。

每到了要搶課的時候，大學生們總會提前坐到電腦屏幕前面，摩拳擦掌，準備殺它個片甲不留。到頭來，不用一秒鐘的時間就被KO掉了。真的是“沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮”。要么被彈出界面，要么界面提示說“出錯了”。看慣了搶課這場風云的人，早已經達到了“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云”的人生境界了，不是不想搶，而是“心有余，而力不足”。與其讓自己沉浸在搶不到課的郁悶中，倒不如不搶了。起碼能夠讓自己身心舒暢。任性的背后是，未來還要補回學分的負重前行。

意志堅強的人還堅持在一線，當“該網頁無法顯示”、“error”出現在屏幕上的時候，他們還是一次又一次懷著希望，打開登錄界面，無論網頁再怎么虐他，他也依然待網頁如初戀。可是往往意志堅強的人，也不能到達海洋。最終也只能以一句“心好累”來結束這種垃圾界面。心態好的人還能夠繼續笑著開始那一天的生活，可是心態不好的人往往就敗給了這種垃圾頁面，這一天完全被這種“望而不得”挫敗感所困擾。

（也不知道搶到課的同學上輩子是做了多少好事。）

隨之而來的是朋友圈一大波的吐槽。可是無論再怎么吐槽，該崩潰的網頁到點還是會崩。

很多人不解，為什么交了學費的我們。上個公選課都變成了要搶的。最可怕的是搶到了多個公選課的人還漫天要價，賣給別人，說好的“知識是無價”的呢？

課程的設置本來就是要為了讓學生得到知識的，但是搶不到就不能上課了，知識要往哪里尋呢？而且那還包括學分。唯一令我感到慶幸的就是，還好這不是專業課，只是公選課，要不然可能大學四年都不能上幾次課呢？

公選課的初衷是為了拓展學生專業課之外的知識，之所以要搶，是因為那些熱門的課程的名額有限。結果往往是我們連選擇的權利都沒有了。而且導致很多課程的名額很快達到限度的一個很重要的原因就是，明明都是公選課，可是學分會不一樣，還要分是不是核心課程。以至于很多人在一開始選擇公選課的時候，不是出于自己的主觀意志，而是除了學分需要。如果自己所選的課不是自己喜歡的課，因為其他與課程無關的原因而去學習。那么這樣的學習，到了最后，我們又會有什么收獲呢？學習本來就是為了獲取知識的，上了大學，我們本來就應該有更多的選擇權，但是我們最終還是因為學分而去選擇自己不喜歡的課程，那豈不是最終還是一無所獲。經歷過大一的都知道，上了大一的我們，已經基本忘記了高中學過的知識。但是我們都知道，我們如果喜歡而去做一件事情，我們會記得很牢。大學之前的10年，為了獲取最基本的知識，我們要全面地系統地去學習很多自己不喜歡的課程，這無可厚非。小考之后是中考，中考之后是高考，高考之后是大學。但是大學之后，我們基本就沒有考試了。如果我們還是被學分束縛，為了畢業而去學習，我們最終還是一無所獲。有一部分人會成為考霸，但卻不是學霸，他的知識水平只停留在卷面的高分數上。而絕大部分還是一無所獲的。但他們進入社會后，他們卻能夠因為接觸了自己熱愛的事業而如魚得水。

學習是為了獲取知識，因此不應該給那些課程分學分級別，也許那是冷門的課程，但總有人會喜歡的。但是沒有多少人能像比爾蓋茨一樣，為了追尋自己喜歡的事情，而放棄了學位。現在大多數的我們都做不到，但是我們依然有選擇我們自己喜歡的課程的權利。

解決公選課搶課難的根本就是放開所有的課程，課程的數量跟學校的人數一致，不搞差別對待，你喜歡什么就學什么，只要你付出過了都會有相等的收獲，而不是付出了一樣多，學分卻不一樣。這樣的搶課才是高質量的，因為我們搶課的初衷是為自己學到喜歡的課程，而不是直接原因是為了上公選課，根本原因是為了學分。

當所有事情都是相對平等的時候，那才是選擇，而不是搶。

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