學生的教育問題，不是單方面的事情，而是由幾個團隊共同來協同合作的。本周日晚，劉校長為了營造?？诜藢W校更加濃厚的學習氛圍，為了不斷提升教師隊伍的凝聚力和業務能力，在世界讀書日這天，對全體一線教師進行了以“營造（學生、家長、教師）正能量團隊”為主題的師德培訓。
4月23日晚七點，在德育主任臧主任的主持下，海口伏羲學校開始了校本師德培訓會議?！叭诵斜赜形規熝伞?，因此，此次培訓形式是自由發言。每位老師都做出了精彩分享。
就營造學生正能量團隊這個問題，老師們可是侃侃而談。
大聲表揚，小聲批評。走進學生心里，不給學生壓力。多聽多讀能量朗讀。
在作業本上批注鼓勵性語言。改變說話習慣，給學生依靠和安全感。
以孩子為師。
培養班干部，培養學生的責任心。
讓小問題大家一起批評，大問題單獨找學生來聊。
播放正能量的電影或動畫片，并及時引導。
讓大拇指夸出好孩子。
學生多做事，給學生多的表現成長的機會。
弱化學生的強個性，培養學生的集體意識。
給孩子們確定團隊的正確概念，及時用事例加強團隊意識建設。
抓孩子王培養正能量。
給每個孩子具體分工，并確定每個崗位的職責。
尊重每個學生，多與學生單獨溝通。
經典里有許多正能量故事，適時講給孩子們聽！
個體帶動團體，團體影響個人?？隙ū憩F積極的孩子，去帶動其他學生。表揚要具體到具體細節。
就營造家長正能量團隊這個問題，老師們也是仁者見仁智者見智。
成立家長委員會，和家長課堂。家校共育 ，在家講尊師，在校講孝親。
給家長一個觀念“天生我材必有用”，每個孩子都是寶，不要太強調成績，尤其是學習能力較弱的孩子。
與家長多溝通，先肯定學生的優點，和進步的地方，再說出需要家長配合，督導學生進步的地方。
交流時要認真聽家長講話，做出積極回應。
與每個家長私加微信，發學生照片。常給家長朋友圈點贊。團結核心家長。
家長重視孩子的德行和品行，只要學生有改變，家長就會滿意。
學生出現問題或不舒服的時候，要及時跟家長聯系，沒來上學也要多關心，多問候。
生活即教育。引導家長重視學生在家多做家務事，做事越多，才能讓學生體諒家長的不容易，才能充分發揮學生的價值感。
對家長一定要禮節到位，站在家長的角色上去思考問題和談論問題，要有同理心。
就營造教師正能量團隊這個問題，老師們也各抒己見。
教師要給家長期望。教師之間要有向心力，樹立共同目標。
無論什么角色，都要心往一處想，形成一個團隊。
對工作要認真負責，領導安排的任務要積極去做。
老師在各方面要為學生起榜樣作用。
教師之間多鼓勵，多補臺。
海口伏羲學校是小家庭大境界。
教師之間互相學習，互相聽課和評課，共同進步。
王雷主任針對伏羲理念對教師提出了建議。明確伏羲教育理念和使命。教師要職責分明，各盡其責，各盡其才。每個人帶頭營造伏羲文化氛圍。每個教師要有自己的伏羲思維模式。
最后，劉校長充分肯定了每位老師的分享，并提出了建設性的建議:
相互欣賞，共同進步。
我為人人，人人為我，多為他人著想。
多看書，做有效溝通。
通過此次會談式培訓，教師們不僅互相學習了營造正能量的團隊方法，還明確了接下來的工作思路和重點。更感恩劉校長對我們全體教師的專業指導和方向引領！
