我不是女權主義者，但我很同意西蒙波娃的那句話：我絕不讓我的生命屈從于別人的意志。這與性別無關，而是作為一個自由意志的人，就應當如此。
看了《蒙娜麗莎的微笑》，我對這部電影產生了共鳴。有對凱塞琳獨立自主的欣賞，有對她們師生之間摩擦出的火花感動。這部電影的故事背景發生上世紀五十年代，正值時代轉變之際。婦女解放運動如火如荼的進行中，但是強烈的封建思想仍深深的束縛著當時的女性。尤其在當時的內陸學校—女校中的常青藤，衛斯理女子學院。那些對女性束縛的封建思想深入她們的骨髓，揮之不去。在這所學校，不管老師抑或學生都認為女人的天職就是相夫教子。她們學習的目的也只是為了得到一段更好的婚姻關系而已，這其實是很悲哀的。在這個社會，我們生而為人，是應該有自己價值的。尤其是當社會不斷發展，女性和男性一樣獲得接受同等的教育的機會，思想得到解放，我們應該有自己的追求，為實現自己的價值而努力。不可否認，有些女性把自己的價值放到家庭，但我們應該有更多元化的選擇。即使回歸家庭，這也是我們自由意志的結果，而不應該是社會強加給女性的思想禁錮！
千百年來，女性從屬于男性的根本原因就是源于經濟問題。經濟基礎決定上層建筑，當女性真正經濟獨立的時候也就是她們人格獨立的時候。只有真正的人格獨立才不至于淪為男性的附庸。隨著時代的發展和社會的進步，女性會真正迎來她們的獨立之日。但是在當時的衛斯理學院，這種思想還是陌生的，激進的，甚至是冒天下之大不韙的。在這種環境下，急需一位開風氣之先的人去剔除她們這種傳統的、男尊女卑的思想。女性同樣可以追尋屬于自己的社會價值，這并不是男性的特權。
每一個新東西的出現都會受到強烈的沖擊，尤其在思想領域。于是當美麗自由的老師凱瑟琳華森進入到衛斯理學院的時候，她以獨特激進的教育方式影響著她的學生，也引發學校領導的擔憂。她的這種教育方式是有悖與傳統教育的方式，她的思想沖擊著傳統的倫理。不過，凱瑟琳有著她自己的獨立的人格與自我意志。她堅持她認為對的，不僅僅在她的教育方式上還有她的生活中。當她的教育方式得不到學校的認同的時候，她寧愿選擇離開也要堅守自己的信念，不改初心。輕易放棄的人都是漫無目的的流浪者。正如她入校時所說：我不是來融入這所學校的，我是來改變它的。既然決定了，就要實踐下去，不屈從于任何人的意志。但幾百年男強女弱下女性的世界觀怎能輕易被撼動？幸運的，她的努力是有成果的。至少對這所保守校園的傳統思想產生沖擊，衛斯理學院的學生開始了女性意識的覺醒。她們開始以新的眼光重新審視這個世界。
不可否認，即使社會發展到今天，女性地位雖然提高，但社會整體仍停留在男權社會，但這并不意味著女性仍會無所作為。她們完全可以憑借她們智慧在職場發光發熱，在家庭以外找尋自己價值，實現自己的獨立人格。
