復(fù)得返自然
——《飲酒（其五）》教學(xué)設(shè)計(jì)2
丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王俊芳
教學(xué)目標(biāo)：
1. 體會(huì)詩(shī)人平淡中見(jiàn)深意的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2. 理解本詩(shī)豐富深刻的思想內(nèi)涵。
教學(xué)過(guò)程：
一．示題，初識(shí)陶淵明
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)陶淵明的《飲酒》詩(shī)，我們剛剛學(xué)過(guò)陶淵明的文——《桃花源記》，你對(duì)陶淵明有哪些了解？
學(xué)生自由交流課前積累的陶淵明資料，如，陶淵明是東晉著名的詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派，是一位著名的隱士，不為五斗米折腰的故事……
看看今天學(xué)了《飲酒》之后，我們對(duì)陶淵明是否還會(huì)有更多的認(rèn)識(shí)。
二．初讀，感詩(shī)韻
大家課前都讀過(guò)了吧？一起讀一遍。
你們讀得整齊響亮，老師覺(jué)得還可以讀得更慢一些，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)試試。
很好，舒緩多了，大家一起來(lái)試試。
三．再讀，解詩(shī)意
陶淵明的詩(shī)，大多平淡自然，這首詩(shī)蘇教版將它放在初三下學(xué)期，而人教版將它放在八上教材中，說(shuō)明初二的學(xué)生也能大致讀懂，我們都是初三學(xué)生，對(duì)照注釋讀懂詩(shī)意，我想更是不在話下，你能試著對(duì)照注釋講講詩(shī)意嗎？
1.結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意。
2.帶著對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，再次齊讀。
3.根據(jù)詩(shī)歌的意思，你能把這首詩(shī)分成幾個(gè)層次？學(xué)生思考并說(shuō)明理由，1-4句，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)；5-8句，一幅畫(huà)卷；9-10句，一種領(lǐng)悟。
（板書(shū)：一個(gè)經(jīng)驗(yàn)? 一幅畫(huà)卷? 一種領(lǐng)悟）
學(xué)完了嗎？——師：沒(méi)完 ——有人說(shuō)陶詩(shī)看似淡而無(wú)味其實(shí)富有深意，語(yǔ)言也十分高妙，為歷代文人所推崇。下面就讓我們看看那些看似平淡處到底有哪些深意，高妙又體現(xiàn)在哪里。先看第一層，老師想問(wèn)大家——
四．研讀，悟詩(shī)情
（一）陶淵明的生活中到底有沒(méi)有“車馬喧”？
預(yù)設(shè)：
有，因?yàn)樯弦痪湔f(shuō)“結(jié)廬在人境”，“人境”就是喧囂擾攘的塵世，客觀上應(yīng)當(dāng)有車馬喧囂。
沒(méi)有，因?yàn)樘諟Y明雖然住在喧囂的塵世，但是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)”，也就是心靈遠(yuǎn)離喧囂所以自然就不覺(jué)得吵鬧了，這種體驗(yàn)與“心靜自然涼”是一個(gè)道理。
教師提示：
什么樣的人才會(huì)騎馬坐車？對(duì)，權(quán)貴階層，他們騎馬坐車、來(lái)來(lái)往往，忙碌什么？對(duì)，蠅營(yíng)狗茍，追名逐利，天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往。陶淵明歸隱后，雖然仍然住在喧囂擾攘的塵世，門前卻異常冷落，這是為什么呢？因?yàn)樗僖膊慌c權(quán)貴交往，在精神上已經(jīng)遠(yuǎn)離了紅塵中的是非和名利！詩(shī)人身在人境，心卻在——田園，自然覺(jué)得“而無(wú)車馬喧”了。
讓我們?cè)诶首x中表現(xiàn)出陶淵明這種獨(dú)特而深刻的人生的體驗(yàn)。試著通過(guò)重音體現(xiàn)自己的理解：
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
你為什么這樣讀？你想表現(xiàn)陶淵明怎樣的情感？（自得、淡泊、寧?kù)o、閑適等），陶淵明不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，他是真正的隱士。正因?yàn)闆](méi)有追名逐利之心，所以即使身居鬧市，也宛如住在深山，這全是因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)”得緣故。（板書(shū)：心遠(yuǎn)）
（二）投影出示：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”
1.第二層是哪幾句？這幅畫(huà)卷中描寫(xiě)了哪幾種景物？你感受到詩(shī)人怎樣的心情？
預(yù)設(shè)：
這幅畫(huà)面中有：
清新淡雅的秋菊、疏疏落落的籬笆、蔥蘢蒼翠的南山、
升騰繚繞的云氣、日暮投林的倦鳥(niǎo)、寬袍大袖的隱士
從這畫(huà)面當(dāng)中，我們感受到詩(shī)人悠然的心情。
2.“悠然見(jiàn)南山”中“見(jiàn)”，一直以來(lái)被人們認(rèn)為高妙，但有本子作“望’，你覺(jué)得哪個(gè)字更高妙？
預(yù)設(shè)：
讓學(xué)生上臺(tái)、模仿“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的動(dòng)作，體會(huì)二字之間的區(qū)別。
教師提示：
“望”是有意的眺望，景和人是分立的，目的性強(qiáng)，就不自由、不自然、不自在，也就不美了。“見(jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是俯首采菊時(shí)偶然抬眼，無(wú)意間，一片悠遠(yuǎn)的山景映入眼簾，此時(shí)陶淵明忘記了自己的存在，與這美妙的自然融為一體，王國(guó)維說(shuō)，“悠然見(jiàn)南山”屬于“無(wú)我之境也”，達(dá)到了“物我兩忘”的境界，所以更能體現(xiàn)詩(shī)人的“悠然”（板書(shū)：悠然）。
讓我們帶著陶淵明的悠然淡泊走進(jìn)這幅畫(huà)卷，一起讀這四句：
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
（三）詩(shī)人最后說(shuō)“此中”，指什么？在這樣的畫(huà)面中，詩(shī)人悟到人生的真意？你能體會(huì)到嗎？又為什么會(huì)“忘言”？（板書(shū)：真意）
預(yù)設(shè)：
此中——“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的畫(huà)面中。
用一個(gè)詞填空，表達(dá)你的理解：
此中有真意，盡在? ? 間。（歸隱、田園、自然……）
教師提示：
眾鳥(niǎo)歸林，鳥(niǎo)兒尚且知道歸巢，人也要懂得回歸，由此，詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了人生的真諦——遠(yuǎn)離官場(chǎng)、回歸自然。
“忘言”并非真的不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而是只可意會(huì)，不可言傳，言有盡而意無(wú)窮，朱自清先生說(shuō)“中國(guó)人對(duì)于說(shuō)話的態(tài)度，最高境界是忘言”，正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)的——妙不可言。當(dāng)然，也可能是陶淵明覺(jué)得無(wú)需言傳，懂我的人自然就明白我要說(shuō)什么，不懂我的人我不說(shuō)也罷。
讓我們懷著陶淵明的淡泊閑適之情再讀或背這首詩(shī)：
飲酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
四.品讀，找詩(shī)眼
讀完整首詩(shī)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)詩(shī)中沒(méi)有酒，題目為什么叫“飲酒”呢？
預(yù)設(shè)：
注釋1提到，《飲酒》共20首，都是酒后所作，這里選的是第五首。
教師提示：
《飲酒·序》“偶有名酒，無(wú)夕不飲。顧影獨(dú)盡，忽然復(fù)醉。既醉之后，輒題數(shù)句自?shī)省！?/p>
《飲酒（其七）》“凡次忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。”
陶淵明身處亂世無(wú)法實(shí)現(xiàn)懷抱，飲酒帶給詩(shī)人的是一種解脫和自?shī)省＝杈仆鼞n，遠(yuǎn)離塵世，擺脫一切束縛，恢復(fù)生命本真。
所以，這首詩(shī)是借“飲酒”之名，抒“心遠(yuǎn)”之意，詩(shī)眼是——心遠(yuǎn)！因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)”，所以才能“悠然”，因?yàn)椤坝迫弧弊罱K才能發(fā)現(xiàn)“真義”。從這首詩(shī)中，我們發(fā)現(xiàn)陶淵明是一個(gè)真正超凡脫俗的隱士，一個(gè)大隱隱于市的隱士。所以后人才評(píng)價(jià)陶淵明的詩(shī)“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”。以后我們還要學(xué)習(xí)陶淵明的《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等經(jīng)典作品，大家一定會(huì)對(duì)陶淵明有更深入的了解。
最后，讓我們?cè)俅胃諟Y明，走進(jìn)這天然、真淳的境界，齊背——
飲酒
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
板書(shū)：
飲酒
陶淵明
一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——心遠(yuǎn)
一幅畫(huà)卷——悠然
一種領(lǐng)悟——真意
