貴州、山西、浙江、福建、江蘇、云南、山東、廣西、陜西、甘肅、江西、黑龍江、河北，涉足13個(gè)省份招生，狂吸80名生源。咋舌的600分專業(yè)總分……

周六午后看到來(lái)自老家湘南學(xué)院的這份播音招生簡(jiǎn)章，讓楊聲筒再次對(duì)這所嶺南郴州的地方院校播音專業(yè)有了仔細(xì)推詳?shù)哪钕耄赫猩@么多，老師夠用嗎？

經(jīng)常入榜容易讀錯(cuò)的地名， “郴”字專為郴州所造。為篆書“林”與“邑”二字組合， “邑”字多和地名、邦郡有關(guān)。因此“郴”被解讀為“林邑之城”或“林中小城”。作為湖南“南大門”， 郴州是嶺南文化和湖湘文化的交匯點(diǎn)，在這里不僅能品嘗到粵菜的原汁原味，也能嘗到湘菜的鮮香麻辣。而身處該市的湘南學(xué)院，借助地緣相近，文緣相通，成立有粵語(yǔ)協(xié)會(huì)，舉辦粵語(yǔ)歌唱比賽。

2014年開(kāi)辦，首屆招生60人，分設(shè)兩個(gè)班。官方介紹，湘南學(xué)院播音專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，其中副教授2人，講師2人, 助教2人。教研室主任、專業(yè)帶頭人聶志騰，現(xiàn)年36歲，來(lái)自湘中婁底，和晚清名臣曾國(guó)藩是同鄉(xiāng)。湖南師大新聞學(xué)碩士畢業(yè)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)副教授，主講《中國(guó)新聞史》、《新聞采訪學(xué)》、《中國(guó)新聞史研究》等課程。

就在昨天，為了提高考官水平，播音專業(yè)所在的文新學(xué)院召集所有播音面試考官進(jìn)行集中培訓(xùn)。學(xué)校要求一定要把好考官素質(zhì)關(guān)。培訓(xùn)中，通過(guò)資深考官講解、模擬考生現(xiàn)場(chǎng)考試、評(píng)委老師集體評(píng)議、討論考試標(biāo)準(zhǔn)、集中評(píng)委意見(jiàn)等環(huán)節(jié)，讓考官在評(píng)判考生潛質(zhì)、專業(yè)水平方面提高了水平。培訓(xùn)中現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的老師滕麗，已近知命之年。和“內(nèi)地綜藝天后”謝娜是同鄉(xiāng)。湖南師大中文專業(yè)畢業(yè)，專注語(yǔ)言學(xué)和普通話教學(xué)。受聘為國(guó)家普通話測(cè)試員。教授《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》等課程。2011年發(fā)表的《電視媒體語(yǔ)言中違背語(yǔ)言文明規(guī)范現(xiàn)象分析》一文認(rèn)為，粗俗化、暴力化、歧視化在電視媒體語(yǔ)言中屢見(jiàn)不鮮。不僅污染了語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境，而且損害了媒體公信力。

領(lǐng)銜省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目《融媒背景下應(yīng)用型地方高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程體系創(chuàng)新研究》的女老師王耀民，受聘為湖南省普通話測(cè)試員，此前代表學(xué)校參加省級(jí)演講比賽，并在新聞學(xué)專業(yè)教授《播音與節(jié)目主持》。開(kāi)設(shè)播音專業(yè)后，作為專業(yè)主講老師。最近專注于《“一帶一路”背景下擴(kuò)大中國(guó)文化話語(yǔ)權(quán)的傳播策略研究》。而作為山東大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站博士后的李定春，參研《融媒背景下應(yīng)用型地方高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程體系創(chuàng)新研究》。“重返八十年代”撰述的獨(dú)著《想象個(gè)人：個(gè)人主義與1980年代中國(guó)文學(xué)與文化 》中，專章“情景再現(xiàn)”“潘曉討論”——“一代中國(guó)青年的思想初戀”。2018年，時(shí)值“潘曉討論”38周年，改革開(kāi)放40周年。《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)青年》雜志最近發(fā)起“強(qiáng)國(guó)一代，路如何越走越寬——人如何活得更加美好”大討論。再次引人憶起重讀“潘曉來(lái)信”。

從小在造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的故鄉(xiāng)耒陽(yáng)長(zhǎng)大，直到考上湖南師大中文系離開(kāi)，畢業(yè)后分配到郴州工作。雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)34年，仍能說(shuō)一口市井鄉(xiāng)情的家鄉(xiāng)話。師承研究半世紀(jì)，湖南著名方言學(xué)家鮑厚星的播音老師羅蘭英，在"中華誦?2011經(jīng)典誦讀大賽"湖南賽區(qū)男女合誦的《梅嶺三章》獲獎(jiǎng)。

普通話測(cè)試分為三級(jí)六等，“一甲”是所有播音生奮斗的“終極目標(biāo)”。《曉說(shuō)》矮大緊的擁躉，曾任郴州本地廣播主播的周鋮，2012年畢業(yè)于西安培華學(xué)院，2011年以97分通過(guò)普通話一甲測(cè)試。現(xiàn)任湘南學(xué)院播音專業(yè)老師。

楊聲筒早前介紹，國(guó)內(nèi)一些綜合高校、地方院校播音師資基本是中文、新聞等相鄰專業(yè)平行移植，進(jìn)修訪學(xué)而成。此前一般擁有省級(jí)、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員資格。對(duì)于這一師資隊(duì)伍，悠悠眾口褒貶不一。有人直陳，播音需要博學(xué)雜收，取彼之長(zhǎng)，融為我用。而一些人恥居其后，憂慮因循舊例，承襲中文、新聞等思維圖譜，甚至半通不懂，倡言“口耳之學(xué)”的正統(tǒng)獨(dú)立性。

從14年招生60個(gè)，到18年狂吸80人。13個(gè)省區(qū)舉辦校考。短短4年間，像播種一樣，極速前進(jìn)。可堪“大胃王”。而播音老師基本是中文專業(yè)包攬和救場(chǎng)，諸般“管產(chǎn)不管銷”的招生教學(xué)，欠了火候，實(shí)力欠奉，正是地方院校播音專業(yè)映襯。饒是如此，一些藝考生也只盯著招人多一擁而上。對(duì)于質(zhì)量能否保障考慮為零。