這時候，什么雞湯都不管用，最管用的就是放下包袱，認(rèn)真的只做一件事——學(xué)習(xí)！
十五年前，高考的日子還是如火如荼的七月，入了四月便已經(jīng)開始感受到緊張的氛圍和每個人的焦慮。
學(xué)霸們不敢掉以輕心，學(xué)渣們也開始收了玩心，一頭扎進(jìn)題海里面。
但是，大多數(shù)的同學(xué)和我一樣，即不是學(xué)霸也非學(xué)渣，而是成績一直很穩(wěn)定的排在一個位置，偶爾忽上忽下，卻總也逃不出一個分?jǐn)?shù)檔之間。
心里對自己的高中生活有些懊悔，大抵是覺得當(dāng)初把該學(xué)習(xí)的時間都用到了玩上太不明智，然而，這樣的想法除了徒增煩惱也一無是處。
索性，收了心，不念過去，不悔當(dāng)初，不辜負(fù)眼下的時光和想拼一把的自己。
一
十五年過去了，高考前的種種卻依舊像是發(fā)生在昨天，扔不掉也忘不了。
這就是高考，或許它并不會決定一個人的人生，但它是經(jīng)歷過高考的每個人，生命中非常重要的時刻，這個過程將會被一直記憶。
一年后，五年后，十年后，十五年后... ...
你會發(fā)現(xiàn)，自己竟然越來越懷念當(dāng)年為了高考拼搏的自己；越來越想再一次那么拼命的去證實自己，卻有心無力；越來越感慨自己在高考之后，竟再沒有過全力以赴的暢快淋漓。
這就是高考，它是人生中一個重要的過程。
其實，我們每個人，從小便與考試結(jié)下不解之緣，各個階段都要參加相應(yīng)的考試，尤其是大家正在努力備戰(zhàn)的高等學(xué)校招生考試最為關(guān)鍵。
高考，是一群人的學(xué)習(xí)活動，因參與者眾多，便具有了群體性的紀(jì)念意義。
但對于我們個體來說，高考更像是一個訓(xùn)練場或一塊試金石，經(jīng)過這次歷練，同學(xué)們才會真正成長成熟起來，不僅能夠獲得知識的積累與沉淀，還能磨練意志力，提高做事的韌性，為今后做人做事打好基礎(chǔ)。
二
高中生參加高考就像是中學(xué)生參加中考一樣，都是為了進(jìn)入一個教育資源更好的學(xué)習(xí)平臺。
學(xué)生們參加高考的目的也很明確，就是為了通過這次選拔性考試進(jìn)入到一個更高層次的學(xué)習(xí)平臺，通過接受系統(tǒng)而豐富的專業(yè)教育，充實頭腦，滋生智慧，從而為今后的職業(yè)生涯做好知識儲備，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能和工作能力。
高考的重要性就體現(xiàn)在這一點，它在一定程度上影響了我們今后的職業(yè)生涯和人生走向。
當(dāng)然，毋庸置疑，有時候我們所學(xué)的知識最終與我們所從事的職業(yè)相差甚遠(yuǎn)；據(jù)一些數(shù)據(jù)顯示，高考的狀元們最終過著與我們一樣平淡甚至平庸的生活。
我身邊就有這樣的人，那是我家小孩同班同學(xué)的媽媽，她曾經(jīng)是省文科狀元，考入了北京大學(xué)哲學(xué)系。不過，我認(rèn)識她的時候，她已經(jīng)有五年沒有踏入職場，直到現(xiàn)在她還是一位怡然自得的全職媽媽。
她的生活和我一樣，平淡的不像樣，誰都無法從她現(xiàn)在的言談舉止中窺得她竟然是十七年前一個省文科狀元。
然而在北京大學(xué)這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)四年之后，她最大的收獲就是認(rèn)識了自己現(xiàn)在的愛人，然后就是畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子以及做一位全職媽媽。
由此可見，高考永遠(yuǎn)不會決定你的人生，決定你人生的只有自己的意志和堅持。
三
但是，高考又的確是會影響了你的人生。
準(zhǔn)確的說，高考成績會影響你的人生。
因此，對待高考，又沒有人敢掉以輕心。
不過成績優(yōu)秀的學(xué)生，還是有著他們背后的秘密。比如，這些孩子們的學(xué)習(xí)動力都差不多，那就是學(xué)習(xí)熱情積極高漲、學(xué)習(xí)方法大同小異、學(xué)習(xí)意志力堅定。
尤其是他們在學(xué)習(xí)過程和狀態(tài)無一不是主動的、愉快的。
這與我對一些同學(xué)的了解存在巨大差異。
大多數(shù)的同學(xué)提到高考，都有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的扼腕嘆息之感，小臉上都是一副苦大仇深的樣子。
還有一部分同學(xué)，不知道是受家長的影響還是心理作用，每天把自己埋在無邊無涯的題海之中，把分秒的時間都用在學(xué)習(xí)上，弄得自己精神緊張，身心俱疲。
學(xué)習(xí)成績能夠上去還好，有的同學(xué)整個人疲憊不堪，成績卻不見半點起色，于是，整個人身心受到沉重打擊。
總之，以上說的學(xué)生大都是把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事，把高考當(dāng)作枷鎖，如臨大敵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰地對待，在這種精神高度緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效果也就可想而知。
還有一些學(xué)生到了快高考時才開始努力，一邊努力一邊懊悔自己當(dāng)初將時間蹉跎而去。不停地在“悔不該當(dāng)初”的負(fù)面情緒中學(xué)習(xí)，這樣哪里學(xué)的好？
四
反觀那些能夠取得較好成績的同學(xué)，無一不是放下了心中的私心雜念，不糾結(jié)于關(guān)注一次得失，不過早期許最終的結(jié)果，而是心無旁騖地專注于進(jìn)行學(xué)習(xí)這一件事。
包括一些也是曾經(jīng)蹉跎了高中時光，最后猛然驚醒，從而一心一意只讀書的學(xué)生，最后一個逆襲考入了大學(xué)。
由此可見，成績逆襲的基礎(chǔ)是專心致志去學(xué)習(xí)，而不是在胡思亂想中找時間學(xué)習(xí)。
個人認(rèn)為，那些學(xué)習(xí)成績不如意的同學(xué)，大都是心中的顧慮和想法太多，不能放下思想包袱，專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即便他在埋頭苦學(xué)，可是心理包袱等因素還是讓學(xué)習(xí)活動受到干擾或中止。
有的學(xué)生會問“現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來得及嗎？”
要記住，高考不是人生的終點，而是一個起點，現(xiàn)在學(xué)習(xí)，還來得及；只要肯學(xué)，肯心無旁騖地扎進(jìn)學(xué)習(xí)之中，就一定來得及！
如果，不管是學(xué)生還是家長都能暫時把高考的結(jié)果和背后的意義放下，跳出來去俯視和看待它，只是單純地從學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自己的理解能力、思維能力的角度去理解和對待高考，是不是會覺得有所不同呢？
在這個時候，我們本該不念過去，不悔當(dāng)初，不辜負(fù)時光，不辜負(fù)自己，全力以赴的踏上高考的戰(zhàn)場。
或許，多年之后，你會由衷的感謝當(dāng)初那個不辜負(fù)時光的自己！
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