凡事為別人考慮多一些，或許人生之路可以多一點平坦，或者說是在攢自己的人品。

很多事情，其實自己一個人都可以完成，但是偏偏又被要求說和別人一起完成，并且分配好了相應的任務，即一個人能夠完成的事情被分割成幾部分，然后由幾個人共同完成。

每次遇到這樣的情況時，我都會在想，這樣的意義何在？

當然，并不是沒有意義的事情就不用做，相反，明知道沒有任何意義，還是要硬著頭皮完成，不然會影響學分，影響畢業，繼而影響你以后要走的路。所以，許多事情，顯得那么的無能為力。

前段時間，各個學科的老師變著花樣給我們打平時分，有的老師說要做PPT然后上臺講解；有的老師給一份試卷，進行隨堂考試，將其成績按一定的百分比當做平時分；有的老師給出一個題目，讓我們圍繞題目寫一篇小論文；有的老師讓我們去讀ta要求的一本書，然后寫讀后感……

反正，老師有各種方法或者手段“逼迫”學生完成學校的各項要求。其他的都還好，最坑的是，老師讓我們自由組合成六個組，然后每個組完成一個課題，做PPT進行講解，當然每個組的每個成員都有相應的任務要完成。比如，有的同志收集相關材料，有的同志將其做成PPT,有的同志將PPT總結并且撰寫后交給要上臺講解的同志……

其實，這些事情我們每個人都可以獨立完成，可是老師偏偏要我們相互合作。最后的結果是大家相互看著別人有沒有開始準備了，然后等著ta做完自己的任務再轉手給下一位。這樣不僅效率極低，而且還容易讓彼此發生分歧，覺得別人做出來總是沒有自己做的好，總是覺得自己對別人完成的內容無從下手……

當然，前面的同志有可能確實做的比較“任性”。萬幸的是，我們組配合得還是挺好，畢竟大家投入的時間和精力都不相上下。其他組的配合度就有些“慘不忍睹”了。

朋友說她們組的配合度簡直為負數，她們的課題是有關納西族文化的相關法律問題的研究，她和另一位同志一起負責做PPT，她們催了好幾次收集資料的同志，之后，在要上臺講解的前一天，收集資料的同志扔給她倆以word形式的民族區域自治法的法條，當做是她們所收集的材料，她們倆只好重新收集重新整理，一切從零開始。

當要上臺講解的時候，負責講解的同志居然沒有去上課！！！！！她們倆又只好匆匆忙忙的瀏覽一下就去講了，還好都是自己親力親為的，所以印象深刻，講著也沒有什么壓力。

還記得當初我決定辭掉文具店的兼職時，我提前六天和老板（一個比我年長二三歲的姐姐——人民教師一枚）說由于臨近畢業，學校里事情比較多，將會影響店里的生意，所以就決定辭掉兼職，希望姐盡快找人替我，我也會盡量留意身邊想兼職的小伙伴。

客客氣氣合情合理的結束了為期二個多月的打工生涯。最后一天把賬本認真核對了好幾遍，把顧客購買文具時給我轉的支付寶里和微信里的錢，全部核對清楚后，寫了一張字條將各類情況說明并且將其數額用自己的現金補上，然后標明店里已經售完的、銷售比較好的和顧客極力推薦的等等文具，打掃收拾好店里的所有事情，把鑰匙送到老板的朋友手中，才離開。

不是想說自己做的有多好，別人做的有多不好，只是想說，無論在什么時候都盡量為下一個接手你的人考慮，多為ta做一點點，可能ta接手起來就會輕松許多，畢竟這個只是我們的舉手之勞。

很久以前，和朋友一起去唱歌，朋友帶了一個她的朋友，最后我們都準備走的時候，那個女孩——朋友帶來的那個朋友，把被我們弄得亂七八糟的桌子，干凈利落的收拾了一遍，還用自己帶的紙巾把桌子擦干凈了。

我們都很納悶，待會都會有人來收拾的呀，你又何必呢？她說：我這樣隨手收一下，別人來收拾的時候，就輕松了許多嘛。

突然間，覺得這個姑娘很貼心，很善良。

其實，我想善良不是捐了多少錢，做了多少慈善，而是能夠在力所能及的范圍內設身處地的為別人著想，多為別人考慮一點點。