昨天全校正式寄宿，時隔兩年，我迎來了第二批六年級的寄宿生。然而，也沒有那么順利。回顧昨天的工作，可以用亂和累兩個字來形容。

亂。亂的是設(shè)備沒到位，亂的是準備工作還沒完全做好，亂的是家長和學(xué)生，亂的是床鋪。早上學(xué)生及家長到校鋪床位，由于新床還沒安好，分不過來，但又要求所有同學(xué)來寄宿，所以來得早的同學(xué)早早占據(jù)床鋪，選擇有利地段。矛盾由此引發(fā)……

家長們或不愿自己孩子吃虧，或不愿住上鋪，或認為學(xué)校住宿條件實在太差……和幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)爭執(zhí)，我想著總得去看看班級的情況，過去后也被語言“轟炸”。其實，有些家長的發(fā)言非常能理解，根據(jù)學(xué)校對我們的承諾，我們耐心解釋給家長聽，但匆忙寄宿，家長工作確實不好開展。但也有家長說的確實能夠理解，印象最深的有這樣一位家長：在混亂的溝通中，她神色焦急，腿腳似有不便，似乎很不清楚到底發(fā)生了什么。我走近和她聊，她說，一大早就起床帶著孩子的生活用品過來了，走了好幾里路，到現(xiàn)在都不知道孩子去哪個鋪，連早餐都還沒吃的。聽了她的敘述，瞬間有點心疼，也很想責(zé)怪學(xué)校考慮不周全。早上在和家長的溝通中過去，住宿問題并沒有被解決，一個字——亂。

好不容易度過了一片狼藉的早上，勸告家長相信學(xué)校的安排，先回家。下午到晚上，學(xué)生宿舍的安排，寄宿生訓(xùn)話……回到家（住宿還沒安排妥當(dāng)）倒頭就睡。