常聽到家長這么說：“小孩明明初中和小學的英語不錯，為什么到了高中就不行了呢？”

也有家長說：“英語及格的次數都少，每次都英語拖后腿”

高中英語對于不少家長來說，確實很難輔導，送去培訓也不見得英語成績能提高多少。

那相比于小學初中更復雜，更難的高中英語需要怎么進行學習呢？

首先要確定的是初中英語到高中在難度上有較大的跨度，很多學生剛步入高中都反映：突然聽不懂英語聽力了，突然好多詞都不會，突然句子看不懂了....關鍵要做好幾個方面。

*（純干貨，以下閱讀需要3-5分鐘）

高一：打基礎的最佳時機

詞匯量積累，要加快了

中考范圍詞匯1600個，而高考范圍的詞匯則是3500個，所學詞匯增量超過100%，那詞匯不懂，句子看不懂很正常，因為有一半以上的詞都沒記過。

高中英語跟其他科目不同，詞匯量是英語學習的基礎，即使聽力不好，語法不好，依靠合格的詞匯量達到及格的分數是非常輕而易舉的。

增加詞匯量沒有什么的方法，最原始的邊寫邊背，單詞本時刻帶在身上記著，比網上吹噓的單詞記憶法有效得多。

大聲讀英語的，聽力一定不會差

這里的語氣是一定。

高中英語聽力，考點在于連讀、濁輔音的語調變化、以及句意辨析。答題的關鍵就在于能分聽得清元音，而很多學生連 a、e、i、o、u五大元音都不能完全讀準。

原因在于“啞巴英語”——讀不準，不開口，總感覺很多單詞的讀音相似，做聽力的時候聽到的句子肯定是片段的，似懂非懂的。

趁著高一，聽力差的同學，在發音盡量準確的情況下多讀，把五大元音的發音搞定，后續的聽力提升會非常迅速。

給閱讀理解標生詞

有人說閱讀理解就是考英語詞匯，正確也不正確。因為高中的閱讀理解會拿大學四級的題目作為練習題，第一次看不懂沒關系，先把生詞標出來，記在日常單詞記憶上。

養成做學習計劃的習慣

很多同學在初中學習不錯，一道高中就不行了，是因為學習思維沒有轉變，還是用著初中看天賦看投機取巧的學習方法，這注定成績上不去，特別是英語，系統化很強的科目。

高中的學習難度是呈指數式上升，沒有學習計劃的習慣去規劃，很難。也在高一要把這個學習習慣養成。

高二：進階強化英語學習

把詞匯用詞根分類

到了高二，詞匯量有積累了，可以用詞跟記憶法了（建立在一定詞匯量基礎上的高效記詞法），譬如：

-tion、-ment后綴的單詞通常是名詞，概念類的名詞較多，education（教育.n）、entertainment(娛樂.n)、cooperation(合作.n);

inter-前綴的單詞多為雙方互動、聯系的意思，Internet（互聯網.n）、interwaii（參訪.v）、interpret(口譯、詮釋.n);

-ble后綴，通常為某形容詞，able（可做的.abj）,accessable（可行的.abj）,unbelievable（難以置信的.abj）;

為什么有些同學詞根記憶學不會，是因為詞匯量還不夠。

語法系統規劃

高中英語語法很多啊，定語從句，狀語從句，表語從句，一般過去時，一般現在時，現在進行時，不過也有小技巧可以和遵循。

時態表

掌握這張圖能高中英語語法的分數至少能拿60%，剩下的40%詞組類似 be able to do sth，死記硬背總不錯。

從大聲讀到讀的準

高一把英語讀出來，積累了語感，那從聽力及格到聽課高分要怎么做呢？

a）.創造語境

很多中國學生身邊并不具備英語學習的語境，就需要【創造】，每天的某個時間，眼耳口的沉浸在英語當中，美劇（必須中英字幕）、英文廣播、口語練習等建議不超過1小時。

b）.“聽第二遍”

做聽力練習的時候，第一遍聽不懂，沒關系！聽第二遍，一邊看著原文，聽著試題，跟著聽力播放逐字逐句讀出來。會發現，哪些部分連讀了，哪些部分濁化了，標記出來，遇到同類的聽力題就不會聽不懂了。

高三：沖刺的準備

判斷英語科目的分數地位

英語高考150分，選擇題占比約103分，剩余為填空、改錯、作文。到了高三不再是全面提分，而是【不落下能拿和必拿的分數，穩固必拿分，盡力爭取高分】

如果高三的英語很差，就要選擇取舍了，這里不是建議放棄英語，是要判斷英語科目對你整體總分的比重。比如，覺得語文沒有英語難，容易拿分，那就去花更多的精力鞏固語文，拼語文的高分，而英語保證在及格，怎么能及格？就背單詞就好。

語法突破，詞性辨別

如果有了高三高二的良好基礎，沖擊120分以上的高分區域，辨別詞性是非常必要的技能，譬如：

詞組構成一種：系動詞+形容詞+介詞，用作表達某種能力/情緒狀態

【be able to 】【be good at】【be afraid of】....

還有：介詞+形容詞+介詞，用作銜接

【as well as】【as well as】【as long as】....

會發現英語的語法并不是非常難，加上高二掌握的時態表格，已經具備沖擊英語高分的資格

音標記憶法

比詞根記憶更快速的一種方式，通過讀音拼寫單詞，前提是能讀準，這是快速復習學過單詞的不二法寶，因為只要學生讀得出來，就相當于把單詞復習了一遍

譬如，able [?e?bl]，trouble[?tr?bl]，音標的[bl],詞匯中以后綴ble表現；

還有[??n]寫做tion、[i?]可以寫做ee、ii.....

音標記憶法能大幅度減少回顧單詞的時間，這也是高效學習的一種。

閱讀突破，英語思維

閱讀理解的考核是綜合的，有技巧，但在沖擊高分前面，一切技巧都顯得蒼白。

能沖擊高分的學生想必已經能初步體驗到外語學習中體現的文化差距了，不少學校喜歡用China Darly的短新聞來給高分學生做訓練，難度趨近于大學英語六級，但閱讀理解一般都是水到渠成，做好基礎就行。

而能做到前面所提的方面，英語成績從后往前寫都能120分了，如果有往外語方面發展的同學，可以試著用英文解釋英文，推薦《牛津詞典》，但那就是高考之后的事了。