最近看了日本人寫(xiě)的時(shí)間管理的書(shū)《絕對(duì)達(dá)成》，對(duì)時(shí)間管理的興趣，使我之前就看過(guò)很多此方面的書(shū)籍，比如李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》、《番茄工作法》、《奇特的一生》、《拖拉一點(diǎn)也無(wú)妨》等，

好友問(wèn)過(guò)我，你覺(jué)得看這么多時(shí)間管理的書(shū)有用嗎？

當(dāng)時(shí)心里瞬間尷尬了一會(huì)，表示我對(duì)自己的時(shí)間利用也沒(méi)覺(jué)得多么厲害，也常常拖著一些該做的事不去做，我是這么回答她的：如李笑來(lái)說(shuō)的，時(shí)間是不可管理的，我們唯有管理自己。

很多人都覺(jué)得時(shí)間管理那套理論，可能內(nèi)容都差不多，沒(méi)用，何必看那么多，可是讀的越多，越發(fā)現(xiàn)管理的其實(shí)是自己，而不是時(shí)間。我現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的覺(jué)察能力強(qiáng)了些，知道做這件事預(yù)計(jì)花多少時(shí)間，提前安排。很多按《把時(shí)間當(dāng)做朋友》里面所說(shuō)的，嘗試去做，感覺(jué)自己的心智成熟了些，也更懂的思考了些。

話說(shuō)回來(lái)，最近這本書(shū)的思想，解答了我心中的一些疑惑，帶給更多的思考，所以迫不及待想分享出來(lái)。

在《絕對(duì)達(dá)成》這本書(shū)里，作者提出一個(gè)很簡(jiǎn)單的理論，于我的理解是：
當(dāng)把目標(biāo)視為一種絕對(duì)達(dá)成，理所當(dāng)然的狀態(tài)的時(shí)候，你就不會(huì)去思考這個(gè)目標(biāo)是否會(huì)達(dá)成，達(dá)不成會(huì)怎樣，而是無(wú)數(shù)次地思考如何達(dá)成目標(biāo)，并且付諸行動(dòng)。

就好比你開(kāi)心地約朋友吃飯，這肯定是你認(rèn)為理所當(dāng)然的一件事，你會(huì)想今天幾點(diǎn)和朋友見(jiàn)面，提前多久出門，要吃什么，該去哪吃等等一系列問(wèn)題，你大腦會(huì)不停思考，把時(shí)間從未來(lái)倒推到現(xiàn)在，你最應(yīng)該去做什么，然后一步步采取相應(yīng)的行動(dòng)，與朋友完成一次愉快的用餐。

我之前在公眾號(hào)寫(xiě)過(guò)一篇文章《關(guān)于論文的胡思亂想》，反思自己為什么就是不愿意去寫(xiě)，為什么會(huì)有這么多情緒的存在？可是回想我初高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，絕對(duì)不會(huì)存在如此嚴(yán)重的拖延現(xiàn)象，這是為什么？

看了書(shū)，找到答案了。

因?yàn)椋醺咧袝r(shí)期，把學(xué)習(xí)這個(gè)目標(biāo)視為理所當(dāng)然，會(huì)努力地想辦法去學(xué)習(xí)，思考如何提高成績(jī)等。當(dāng)時(shí)即使有手機(jī)，也不會(huì)出現(xiàn)玩會(huì)手機(jī)再寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，可能是因?yàn)槭謾C(jī)功能不夠強(qiáng)大，但是我更傾向于解釋為當(dāng)時(shí)的自己，把學(xué)習(xí)視為必須完成的一件事，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)視為最重要的目標(biāo)，所以每天放學(xué)回家，最重要的事就是做完作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等。從來(lái)不覺(jué)得開(kāi)始學(xué)習(xí)是多么困難的一件事。

而一進(jìn)入大學(xué)，自己不再將它視為理所當(dāng)然，開(kāi)始養(yǎng)成每次做作業(yè)，復(fù)習(xí)等必須先刷半個(gè)小時(shí)手機(jī)，以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

到現(xiàn)在，研究生期間寫(xiě)論文，也是一直遲遲不愿開(kāi)始寫(xiě)。每次準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，不是刷刷手機(jī)，就是看看閑書(shū)一小時(shí)，才好讓我進(jìn)入寫(xiě)論文的狀態(tài)。

為什么初高中的那種不受手機(jī)打擾的學(xué)習(xí)狀態(tài)不復(fù)存在了？和現(xiàn)在的如此不同？

就是因?yàn)闆](méi)有把目標(biāo)理所當(dāng)然化。

而不把目標(biāo)理所當(dāng)然化，會(huì)導(dǎo)致我們?cè)谌プ鲆患碌臅r(shí)候，我們傾向思考做這件事的意義呢？為什么要做呢？

明明很想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，卻想用照片拍下來(lái)不就可以了，還有那么費(fèi)勁畫(huà)出來(lái)干嘛？畫(huà)畫(huà)到底有什么用呢？

明明很想學(xué)Ps，卻也在想好難啊，反正現(xiàn)在也用不到，何必學(xué)？要不等需要用了再學(xué)也不遲。于是，學(xué)畫(huà)畫(huà)，PS的計(jì)劃就一直耽擱著。

這些頭腦中就會(huì)產(chǎn)生很多思考噪音，其實(shí)就是各種借口，引發(fā)各種情緒，阻礙我們進(jìn)一步行動(dòng)。

那我們要如何去應(yīng)對(duì)這樣的情形呢？

除了學(xué)著把這些目標(biāo)理所當(dāng)然化，還要換種思考方式，逆向思考。

“只有理解了工作的意義所在才能專心致志地工作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敝挥袑Ｐ闹轮镜毓ぷ髁耍拍芾斫夤ぷ鞯囊饬x所在”。逆向思維時(shí)，”時(shí)間是從未來(lái)流向現(xiàn)在的”，因此，工作的意義、做工作的理由，都是當(dāng)你把工作做完以后才會(huì)體會(huì)到的。工作意義是什么之類的問(wèn)題，根本沒(méi)有去苦苦思考的必要，只要你開(kāi)始行動(dòng)把一項(xiàng)工作堅(jiān)持下來(lái)做到底，收獲了成果以后，這期間的意義所在，自然是早已了然于心。

蔡康永說(shuō)過(guò)一句話：

15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”.18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”.人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。

想到這句話的原因，是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我們做的一些事，學(xué)的一些東西，可能暫時(shí)沒(méi)法那么快看出其中的意義，對(duì)我們的人生有什么意義。就如，喬布斯說(shuō)過(guò)：

“You can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards. So you have to trust thatthe dots will somehow connect in your future.”
你無(wú)法連接未來(lái)的點(diǎn)，你只能連接過(guò)去的點(diǎn)。所以你只能也最好相信那些點(diǎn)終究會(huì)連起來(lái)。

所以，當(dāng)真的內(nèi)心想去做些什么的時(shí)候，就不要在行動(dòng)前，思考太多，防止思考太多阻礙自己的進(jìn)一步行動(dòng)，將其視為理所當(dāng)然化，一步步行動(dòng)，相信最后就算不能達(dá)成目標(biāo)，也能從中收獲很多，而它的意義在之后的人生中會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。

將目標(biāo)"理所當(dāng)然化"的一個(gè)好處就是：大腦想點(diǎn)子的能力變強(qiáng)。

只有當(dāng)將思考"理所當(dāng)然化"之后，人才能從壓力中解放，因此從平時(shí)開(kāi)始多做一些增加大腦運(yùn)轉(zhuǎn)次數(shù)的工作，鍛煉大腦的基礎(chǔ)體力是極為重要的。通過(guò)不斷的行動(dòng)，能鍛煉一個(gè)人下功夫想點(diǎn)子別出心裁的能力，如果把結(jié)果設(shè)定為"絕對(duì)達(dá)成"的目標(biāo)去行動(dòng)，不斷思考好點(diǎn)子的能力也會(huì)在不知不覺(jué)中得以掌握。

關(guān)于這點(diǎn)，我體會(huì)很多。

今年過(guò)年的時(shí)候，我組織辦初中聚會(huì)，當(dāng)時(shí)我心里一直就想如何能夠辦好一場(chǎng)初中聚會(huì)，把這個(gè)視為理所當(dāng)然的目標(biāo)，而不希望僅僅把大家召集起來(lái)，吃飯唱歌然后就走了。我希望我們能夠在心里有連接，能夠珍惜彼此的同學(xué)情誼。

那些天，我的腦子里每天都是想如何能夠辦好它，常常很多很棒的點(diǎn)子突然蹦出來(lái)，好幾天睡前我都突然想到了一些好點(diǎn)子，興奮地睡不著，趕緊拿出手機(jī)備忘錄記下來(lái)。這個(gè)經(jīng)歷使我突然覺(jué)得，哎呀，我還是會(huì)想出很多點(diǎn)子的嘛！

還有之前一直聽(tīng)羅輯思維，上面賣的書(shū)對(duì)我還是很有吸引力的。小凱同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)給我一條信息，為船魚(yú)哥水餃寫(xiě)推廣文案，然后有機(jī)會(huì)贏得羅輯思維的書(shū)箱。因此太想要了，第一次寫(xiě)推廣文案，卻沒(méi)有覺(jué)得有什么無(wú)法做到的思想，而是堅(jiān)定認(rèn)為我可以做到，于是，把平時(shí)的觀察，結(jié)合自己的思考，在休息的時(shí)候，在蘋果備忘錄寫(xiě)進(jìn)去，最后再整理成Word，一篇一千多字的方案就搞定了。再過(guò)段時(shí)間，就順利得知被采納。這條短信我至今都舍不得刪除，算是對(duì)這段經(jīng)歷的見(jiàn)證。

所以，當(dāng)要去達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，完成一個(gè)任務(wù)，學(xué)著去把它『理所當(dāng)然化』，一定可以絕對(duì)達(dá)成，這樣你大腦的思考、身體的行動(dòng)、都會(huì)全力以赴去幫助你達(dá)成的。

此外，對(duì)于讀了這么多實(shí)用的書(shū)，卻對(duì)自己的生活還是沒(méi)有用的疑問(wèn)，書(shū)里給了回答：

即使掌握了所謂的"知識(shí)"，也無(wú)法得到"成效"。原因很簡(jiǎn)單，雖然代表信息技術(shù)的各種科技、方法論在很短時(shí)間里發(fā)生了爆發(fā)式革新，但是人類的腦子和身體在數(shù)千年時(shí)間里幾乎沒(méi)有進(jìn)化。為了出成效，人必須在學(xué)到一定知識(shí)后反復(fù)的練習(xí)，用身體去記住方法掌握方法才行。

很多時(shí)候，并不是沒(méi)用，而是我們看了太多，反而沒(méi)有去實(shí)踐堅(jiān)持下來(lái)。

不論是開(kāi)車，學(xué)習(xí)商業(yè)技巧、減肥、英語(yǔ)口語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)等，任何事情都是，剛剛掌握知識(shí)就想馬上出成效的話非常困難的，只有通過(guò)反復(fù)地訓(xùn)練，用自己的身體去記住，才能真正地做到收放自如。

書(shū)里還有一些有意思的觀點(diǎn)，比如面對(duì)道理都懂卻很難行動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，該如何面對(duì)？如何采用倍速管理，克服拖延？如果你也感興趣的話，希望你也能看看這本書(shū)，相信也會(huì)挺有收獲的。

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