導(dǎo)讀：讀過魯迅先生小說《孔乙己》的人，都知道孔乙己偷了丁舉人的書，被吊起來打，在喝酒時(shí)被人嘲笑，而為自己辯護(hù)的一句話：“ 竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”，大家?guī)缀鯇?duì)此都心照不宣，付之一笑，殊不知，這竊書不算偷，其實(shí)是有來歷的，并不是魯迅先生信手拈來，毫無掌故。
據(jù)考證，這是魯迅先生從《鏡花緣》中借鑒，將“偷兒”“竊兒”之論，借孔乙己口說出，既詼諧幽默，又辛辣諷刺，成為經(jīng)典，因而流傳開來，成為大家耳熟能詳，順口而出的一句名言。
這個(gè)周末，有一位來自北歐芬蘭的國(guó)際引導(dǎo)大師Pepe Nummi（江湖人稱“派大爺”/DISC社群），在行動(dòng)計(jì)劃環(huán)節(jié)引入一個(gè)新式武器——“點(diǎn)子交換”，對(duì)“竊書不算偷”進(jìn)行了正名！于是小伙伴們就真的玩嘿啦！！！我們3人成組，大有重玩早幾年流行的“偷菜”游戲，公開從伙伴那里“竊取”點(diǎn)子。
［“點(diǎn)子交換”是什么鬼？］
通俗版：如果你有一個(gè)點(diǎn)子，我有一個(gè)點(diǎn)子，互相交換，我們就有很多點(diǎn)子。
正式版：“點(diǎn)子交換”是由芬蘭的國(guó)際引導(dǎo)大師Pepe Nummi發(fā)明的一個(gè)引導(dǎo)工具，按照個(gè)人階段－驕傲地“竊取“”－重復(fù)“竊取”－選擇最好的想法－評(píng)估想法，通過這５個(gè)步驟，先個(gè)人豐富自己的想法，再通過３人小組的分享，從伙伴那里“竊取”好的點(diǎn)子，并延展原來的想法；接下來再次組建３人小組，討論并對(duì)最好的想法達(dá)成共識(shí)；最后，張貼公布、成員評(píng)估、作出排序。
其中，驕傲地“竊取”，可多輪重復(fù)進(jìn)行，視參加工作坊的人數(shù)規(guī)模和前幾輪的互動(dòng)狀態(tài)。一般是３～４輪。
正因?yàn)檫@個(gè)主要的環(huán)節(jié)被命名為——驕傲地“竊取”，帶著一份詼諧，帶著一份俏皮，所以很容易讓小伙伴們放松下來，融入到分享、聆聽、捕捉、延展等智慧“竊取”活動(dòng)中。同時(shí)，對(duì)于３人成組，引導(dǎo)者可設(shè)定規(guī)則，讓伙伴們有更多的連接。比如，必須來自不同的小組，或者必須來自不同的單位或部門，每一輪必須找不同的人，等等。而３人小組，讓交流更充分，也更專注。
連接、融入、專注，是引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的賦能之道！！！——————派大爺?shù)慕鹁?/p>
以下是“國(guó)際引導(dǎo)師認(rèn)證.深圳班”的引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)“印記”。
［“點(diǎn)子交換”適用于哪些場(chǎng)景？］
“點(diǎn)子交換”，適用于單一的問題，比如如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
通過個(gè)人思考－數(shù)輪“點(diǎn)子交換”－共識(shí)“金點(diǎn)子”－優(yōu)先排序，達(dá)到對(duì)問題改進(jìn)計(jì)劃的深度理解和一致性。
可以運(yùn)用到的場(chǎng)景有：?jiǎn)栴}剖析、愿景共創(chuàng)、創(chuàng)新創(chuàng)意征集、行動(dòng)計(jì)劃，等等。
［“點(diǎn)子交換”最快多久可以上手使用？］
“點(diǎn)子交換”一個(gè)工具，就可以營(yíng)造出“最多連接、最大融入、最深專注”的場(chǎng)域。
小伙伴們一準(zhǔn)會(huì)問：這么神奇的引導(dǎo)工具，使用起來難不難？最快要多久可以上手？
答案是：一次體驗(yàn)，立馬可用。
作為引導(dǎo)師的初學(xué)者，我于2017年11月18~19日，受教Pepe Nummi大師。2017年11月20日下午-21日上午，恰好受邀參加公司內(nèi)部某部門的一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊。我是該行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的總顧問，所以與參加這次工作坊的伙伴們有全然的信任。今天上午的最后一項(xiàng)議題是：如何組織自己的首次行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊？
因?yàn)榘凑毡敬喂ぷ鞣唤M織者的安排，伙伴們返回崗位后，圍繞會(huì)議的主題，要運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的催化引導(dǎo)技術(shù)，通過舉辦工作坊的方式，來推進(jìn)行動(dòng)方案的落地執(zhí)行。
于是，我躍躍欲試，特地向工作坊的組織者提出申請(qǐng)：運(yùn)用“點(diǎn)子交換”的引導(dǎo)工具，來一場(chǎng)探討“如何組織工作坊”的工作坊。
真的，就是這么簡(jiǎn)單。
具體策略是：
? ? ? ? 1）用“能量線”，組織暖場(chǎng)，讓大家從坐著到站起來；
? ? ? ? 2）用白板紙呈現(xiàn)“點(diǎn)子交換”的流程；
? ? ? 3）個(gè)人階段，4分鐘豐富自己的想法，并寫下來；
? ? ? 4）“竊取”點(diǎn)子階段，3人配對(duì)成組，不得來自同一個(gè)小組、要來自3個(gè)不同的單位或部門，第一輪安排5分鐘；
? ? ? 5）第二輪重復(fù)“竊取”，要求跟上一輪不同的人成組，計(jì)時(shí)4分鐘；
? ? ? 6）征求現(xiàn)場(chǎng)人員的意見，繼續(xù)做了第三輪，計(jì)時(shí)4分鐘；
? ? ? 7）選擇最好的做法，再次組建新的3人組，分享并達(dá)成小組共識(shí)，安排8分鐘，并增加了2分鐘；
? ? ? 8）評(píng)估想法階段，分組張貼想法，個(gè)人靜默觀摩學(xué)習(xí)，再安排歸類和剔重；
? ? ? 9）采用“投資$10”的方法，2人成組，進(jìn)行重要性排序。
下面是現(xiàn)場(chǎng)花絮：
