先來說說我內(nèi)心的感受，和對古琴文化充滿崇敬之心的孩子們在一起，繼續(xù)學習古琴，我很放松也很開心。不認為是什么苦差事。

與古琴的緣分緣起于我敬愛的老師，喬建中先生。因為他的厚愛，在他的幫助下，我博士論文扎扎實實地研究了蜀地的古琴文化。

古琴文化博大精深，如果要細細思量，這篇小文是容納不下對她的描述的。

我們音樂學院，同學們都會一兩樣樂器，音樂學院是文化社團的發(fā)起院系，理當從演奏的角度在全校范圍內(nèi)起到自己的作用。然而，如果單單是從學習演奏古琴的角度開展社團工作，那就成了古琴培訓班了。社團對于古琴文化的傳播作用，主要體現(xiàn)在以簡單的古琴演奏教學為載體，在學校范圍內(nèi)，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的古琴文化。早在2003年，古琴就入選世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。申報書洋洋灑灑數(shù)十頁，寫滿了古琴悠長的歷史。

音樂學院的同學在很多院系的同學眼里，文化成績是不大好的，我在和學校其他院系老師聊天中早就發(fā)現(xiàn)，很多公共課老師非常不喜歡上音樂學院學生的公共課。因為文化底子差，不重視文化課，也許就表現(xiàn)出對公共課老師的不尊重。

這是古琴文化社團應該努力的一個方向。通過傳播古琴文化，讓音樂之外的各專業(yè)同學音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)得到提高，讓音樂學院的同學文化修養(yǎng)和文學修養(yǎng)得到提高。

這也是孔子當年的愿望。修身養(yǎng)性。內(nèi)外兼修。古代文人心中的琴，是道，是一種有著深刻內(nèi)涵和哲理的，溝通天地人的靈性樂器。

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