一首悅耳的樂曲使人精神振奮，更能使人產生強烈的舞蹈欲望。

兩種選曲方式

1選擇無歌詞的樂曲，要選擇曲調流暢，旋律優美，節奏鮮明，舞蹈性濃，感染力豐富。

2有歌詞的樂曲，選擇有歌詞的樂曲注意音樂的動作性，歌詞的內容力求單純集中，生動形象，主體明確。

對編導老師的要求：—1了解學生

—2小學生正處于生長發育的時期，各種器官以及骨骼等功能還不完善，平衡能力和協調能力，節奏能力，保持動作能力，還比較差，所以，老師在設計動作時一定要從小學生的年齡特點和生理特點出發，設計出的動作要節奏歡快，使小學生跳起舞來顯得活潑、天真、可愛。

編舞方法一:教師和學生一起熟悉音樂節奏，理解音樂的內涵，讓小學生能把自己的情趣和樂曲融為一體，師生一起設想，創編，掌握他們的心里，滿足他們的興趣，從而發展學生的創編舞蹈的能力，教師對學生感興趣的動作加于改進修飾，一個個形象的生動的舞蹈動作就產生了。

編舞方法二：教師自己根據學生的實際情況編排，符合學生的難度的。