家庭讀書會，以另一種形式促進家校合作

——熟溪小學一（1）班家庭讀書會讓家充滿書香

武義縣熟溪小學藍美琴

一提起讀書，思緒自然而然回到2018年4月23日——世界讀書日那一天。這一天，無論對于豆寶還是家庭來說，都具有轉折性意義。正是這一天開始，我們的家長跟孩子走上了共讀的道路，從學生共讀一本書，到家庭共讀一本書，到家庭讀書會的啟動，我們走過了一段特別有意義的路程。

一、共讀一本書歷程回顧

（一）加入“百班千人”開啟閱讀之旅

在豆寶入學兩個多月的一天，我在朋友圈看到了全國“百班千人”讀書活動，在跟家委會商量之后，家長對班級閱讀活動總體持支持態度，我毫不猶豫報了名。之后為了大家能夠更加詳細理解這項活動，給家長寫了一封信。信的內容見總結內容。

附件一見總結

（二）進行第一屆讀書節啟動儀式

在參加了全國比賽之后，我們的閱讀也進入了新的階段，面臨著很多困難，孩子們對閱讀還沒有整體的概念，缺乏興趣，家長意見也不是很統一，但目前最重要的是，先把閱讀活動搞起來，搞出效益，才是正道。怎樣讓孩子們愛上閱讀，知道它給我們帶來的好處呢?首先我想到的就是給他們一個儀式感，生活需要儀式感，閱讀也一樣需要儀式感。于是就有了我們的第一屆班級讀書節啟動儀式。啟動儀式主要歷程如下：

1.宣布活動開始

甲：尊敬的家長、老師?????????

乙：親愛的同學們????

合：大家好！

甲：腹有詩書氣自華

乙：最是書香能致遠

甲：閱讀一本好書，

乙：點亮一盞心燈。

合：熟溪小學一（1）班“悅讀悅美，好書伴我成長”第一屆讀書節啟動儀式現在開始！

2.藍老師致開幕詞

甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎藍老師為我們致讀書節開幕詞。

附件二

讀書節開幕式講話稿

親愛的家長，同學們：

大家好！

古往今來，全世界的人都一致認為猶太人最聰明，最富有智慧。在每一個猶太人的家庭，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴一點蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣經》上的蜂蜜。這種儀式告訴孩子：書是甜的。每一個孩子都要回答這樣一個問題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你將帶著什么逃生？”要是孩子回答不出來，媽媽就會告訴他：“孩子，你應該帶走的不是財寶，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，只要你活著，智慧永遠跟隨著你。

其實，每一個孩子與書籍都有著親近的靈性?，F在，老師們已經為大家安排了各種各樣的活動，有“讀書漂流活動”，有“紅領巾讀書讀報活動”，有小小故事會、“讀書大王”評比等等，這些活動有的需要我們自己去參與，有的會由老師和你們一起完成，還有的將請爸爸媽媽和我們一起來讀書。同學們，在明媚的清晨，在閑適的午間，在睡前的被窩里，在雙休日的沙發上，讓我們都捧起書籍，在書的世界里流連吧！去書中體會愛國的壯懷激烈，學會對家人和朋友的珍視與感恩，擁有一顆熱愛每一個生命的高尚情懷，那么，我們就在讀書中長大了！

最后，我祝愿本次讀書節獲得圓滿成功！謝謝大家！

3.詩歌朗誦

甲：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。　　?

乙：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。　　?

甲：手捧書籍，就是手捧希望?！　?

乙：接下來請聽詩歌朗誦《好書，讓我牽著你的手》，大家歡迎！

4.家長代表發言

甲：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

乙：讀書能積淀學養，激動思考，指點迷津。

甲：我們不僅要讓書香溢滿班級，更要讓書香走進每一個家庭。

乙：下面我們歡迎請? 媽媽代表家長發言

?5、我為閱讀代言

甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維

乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈

甲：讀書是在和最崇高的人“對話”

乙：讀書是一種心靈的“旅行”

甲：接下來讓我們為閱讀代言，有請? ? 發言

6、齊誦《弟子規》

甲：古人云；百善孝為先，國學經典《弟子規》教育我們：為人子女，首先要盡孝。我們在<弟子規>的誦讀中更是知曉了如何盡孝、行孝。接下來請同學為我們一起誦讀《弟子規·》

7、宣誓讀書口號，發書

甲：少而讀書，如日出之陽

乙：壯而讀書，如日出之光

甲：老而讀書，如炳燭之明

乙：讓經典助我們成長，讓書籍伴我們同行

甲：讓我們從小養成熱愛讀書的好習慣。

乙：下面，請媽媽們帶領大家宣誓讀書口號。

乙：下面請媽媽們為大家發新書。

8、宣布活動結束

甲：與經典同行，打好人生底色

乙：與博覽同行，開拓廣闊視野

合：我們相信，在書籍的熏陶下，我們必將成為新世紀的棟梁！

熟溪小學一（1）班““悅讀悅美，好書伴我成長””第一屆讀書節啟動儀式到此結束！

（三）進行“悅讀悅美，好書伴我成長”閱讀評比活動

在制定方案的基礎上開展了共讀活動，整個活動根據方案歷時一個多月，有效促進了孩子們的閱讀興趣與閱讀成效。具體方案與實施過程見下文的總結。

（四）對共讀一本書進行總結并參加全國比賽，榮獲二等獎

參加“百班千人”全班共讀比賽歷時一個多月，這個過程也是我們全班共讀一本書，親子共讀一本書的過程，在這個過程中，同學和家長體驗了不一樣的閱讀方式，也學會了畫思維導圖，最后在全國參加的兩百多個班級中榮獲二等獎。具體過程詳見讀書總結

在這次的全國“百班千人”比賽中，我們也算在幾百個班級中脫穎而出了，榮獲了二等獎，同時楊琪歡的作品也在全國比賽中榮獲二等獎，真的非常不容易。以下分享的是楊琪歡的原創作品。

附件五

帽子的故事

武義縣熟溪小學楊琪歡

給大家講個故事，一個關于帽子的故事。

? ? 從前，有這么一家人，他們相親相愛的住在一起，只有歡樂沒有憂愁，這是怎么回事呢？原來呀！他們遇見了一位善良的小仙女，小仙女送了他們非常獨特的帽子。

小仙女送了爺爺奶奶一頂急診帽，她說這頂帽子的功能可不小哦！萬一老人身體出現毛病會提醒、會診療還有保健功能呢！小仙女說了，爺爺奶奶是家里的老人，是老寶貝，一定要好好照顧好！

　　媽媽可是家里的主心骨，要照顧一家大小，操持家務，孩子的生活、學習、教育各個方面都要操心，導致脾氣不好了，小仙女心疼了，送了媽媽一頂怒氣收集帽，這樣媽媽有怒氣怨氣不開心的情緒都可以收集掉，剩下的就是快樂！這樣孩子們也都會快樂了！

爸爸是家里的頂梁柱，一家大小開支都要爸爸努力賺回來呢！最近都忙瘦了，又不按時吃飯，胃也不舒服了，小仙女給爸爸特制了一頂食物供給帽，可以隨時提供想吃的食物，還會遞到嘴邊哦！想想都流口水！

　　小仙女和姐姐非常投緣，她們聊了好久呢！原來姐姐也有煩惱呢，是最近上學新知識學的有點累么？小仙女送姐姐一頂開心帽吧！這樣姐姐就會天天開開心心的了，還有天氣冷了干燥了，再送一瓶特制香香，讓姐姐皮膚好好又香香！

小仙女好喜歡妹妹呀！妹妹好可愛呢！可是妹妹還小走路不穩，經常會摔倒，小仙女決定給妹妹一頂快樂安全帽，可以保護妹妹不摔倒，即使摔倒了也不會摔疼，帽子還會給妹妹玩具，和妹妹玩，想吃maimai時就給，多好??！

　　來來來！小仙女出來亮個相吧！善良的人兒在別人心目中都會是小仙女哦??！

二、家庭讀書會的探索

1.活動緣起：世界讀書日放下手機跟孩子一起讀書

2018年4月23日是第22個世界讀書日。世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱“世界圖書日”。最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。這一天，家庭作業除了跟家長一起看書，我沒有布置其它的作業。雖然之前也有過零零散散的共讀活動，但作為作業布置給家長，這還是第一次。這一次它極大的震撼了，只要我們引導得好，家長為了孩子與家庭，是愿意放下手機，進行閱讀的。

4月24日，我感慨與昨天晚上班級群里家長跟孩子一起共讀的場面，有發了下面的一條短信：

對于家長閱讀的事情，一直想跟大家說，卻一直沒有勇氣，昨天借世界閱讀日的契機，我終于說出來了。這個勇氣也來自身邊伙伴的啟示與鼓舞。鄉下學校家長都能夠做起來，我也相信大家。雖然，我們有各種忙，各種不同的行業，但，我相信，總有幾個人會跟著我走，而最終，家長與孩子的共同成長，發生變化最大的，也許也會在他們身上。家庭教育的書，書店與淘寶上都很多，不學習，我們就不會站在前沿，就看不到現實存在的問題，就會止步不前。所以，我向大家發出邀請，每天7:00，放下手機，陪孩子讀讀書。

2.每一個共讀的日子，都溫暖如春

家庭讀書會在世界讀書日當天悄然開啟。與孩子坐在一起，靜靜地看著一本書，歲月靜好。在這一個多月的閱讀的過程中，孩子的進步是明顯的，有的孩子甚至能一個晚上看完一本書，在閱伴軟件里連續闖過關。在這個過程中，特別值得一提的是家長也重新端起書本，走向學習。在這個視頻、動畫、電子書泛濫的時代，能夠安靜得捧起書，實在屬于難得。所以在班級微信群里經常就出現家長與孩子一起讀書的溫馨場面，有的甚至是爸爸帶著姐姐、弟弟一起讀的。最讓我深有感觸的一張照片是，爸爸跟兒子一起讀書，兒子讀的是他自己的繪本，爸爸看的是我推薦的《好方法教出好孩子》，不遠處的邊上，一只手機默默的很孤獨。最讓我感動的一個家庭那是小邵一家人，媽媽因為臨產從上?；氐轿淞x，她家的照片，有時是媽媽站在門邊看書，小邵坐在桌邊讀書，有時是外婆陪伴，可到了后來，在產房是爸爸陪著讀。而在這樣的情況下，一家人卻沒有落下一天閱讀打卡。

一位媽媽在論壇中講到：

今天我很高興能和大家一起分享閱讀的討論會，會上家長們都講了自己孩子閱讀的過程，我也不例外，其實每個孩子都有自己的接受能力，我不要求他超前，要點質量出來，要把閱讀過的都能理解，都能消化掉就好了，我們做父母只能在背后默默的陪伴，多點支持、鼓勵、多給點孩子的表揚，現在不關是孩子有了這個習慣，連家長也在好好學習了，這些都離不開我們的班主任藍老師布置的＂任務＂，這個＂任務＂太棒了了，太給力了，我們一定要把它完成，相信孩子們一定會越來越好的，加油！

更重要的是，在論壇的各抒己見中，大家相互聆聽，啟發思考，發現不足，這是最可貴的，發展的空間就蘊藏在這發現之中。

有的家長說，幼兒的時候對閱讀這方面沒有重視，上了小學才后悔莫及，對于閱讀真的是反感至極，經常是一說到閱讀就是負面情緒。做父母的也知道閱讀的重要性，這個好習慣不是一朝一夕能養成的，既然起跑的比同齡人慢，那就給孩子一點時間慢慢培養，同時也給大人一點時間多些陪伴和學習，父母好好學習，孩子天天向上，每天陪著孩子一起共讀，從剛開始的一人一句，到現在的一人一段，孩子能在閱讀中進入書中的世界，這就是日積月累形成的進步，給我印象最深刻的是有一次她在看《藍鳥》這本書，一邊看一邊哭著說丑 丑弟弟如何可憐，這說明她已經愛上看那本書，我相信只要家長有毅力，多抽點時間陪伴在孩子們的閱讀起跑線上，陪著孩子們一遍遍的看著她們喜歡看的書，總有一天她們會發現書是甜的。

改變著一個家庭的思維方式和相處方式，書香浸潤中的美好、和諧讓人感受到了家庭的溫馨與美好。

3.召開家庭讀書論壇，在相互影響中堅定步伐

在世界讀書日的感召、班主任的鼓舞及氛圍的帶動下，絕大部分家長除了出差等原因之外都能夠每天進行閱讀并進行打卡。從4月23號到5月25日，歷時一個多月孩子的讀書習慣，家庭的讀書氛圍也在慢慢形成。多數孩子已經能夠脫離家長自己自主進行閱讀了。但是，這樣的家庭活動能堅持多久？作為班主任，我可以做些什么？可以有怎樣的引導？在這樣的思考下，我們的班級家庭讀書論壇如期舉行。

本次論壇由我自己主持，首先是由我圍繞做了家庭該怎樣做好閱讀工作結合自己的發展進行了的主題發言，然后各個家長圍繞孩子的閱讀情況展開對胡、交流，最后大家就共讀的書本《好方法教出好孩子》抒發了自己的閱讀感想。更重要的是，在論壇的各抒己見中，大家相互聆聽，啟發思考，發現不足，這是最可貴的，發展的空間就蘊藏在這發現之中。以下內容來自本次論壇媽媽們的分享：

小許媽媽：從一開始就比較喜歡看書的她，有了閱伴學生端這個闖關軟件之后，讓她更加喜歡閱讀，她說閱讀可以伴她成長、讓她快樂，還可以學到很多知識和道理，同時也感謝藍老師開展的“親子共讀”這個活動，在共讀閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨，閱讀對孩子真的很重要，希望她以后更加喜歡上閱讀。

小陳媽媽：閱讀讓她成長了不少，上學期一開始她看書只喜歡看圖片，不喜歡讀文字，然后就我每天讀給她聽，今年認識的字也不少了，所以她自己也愿意讀，簡單的故事一般都能讀懂，也會給我們分享書中的故事，寫作方面也有所提高，簡單的成語偶爾也能用上！媽媽要做的就是再忙也會抽時間陪你閱讀，希望你能有更大的進步！

今天我很高興能和大家一起分享閱讀的討論會，會上家長們都講了自小許媽媽：己孩子閱讀的過程，我也不例外，其實每個孩子都有自己的接受能力，我不要求他超前，要點質量出來，要把閱讀過的都能理解，都能消化掉就好了，我們做父母只能在背后默默的陪伴，多點支持、鼓勵、多給點孩子的表揚，現在不關是孩子有了這個習慣，連家長也在好好學習了，這些都離不開我們的班主任藍老師布置的＂任務＂，這個＂任務＂太棒了了，太給力了，我們一定要把它完成，相信孩子們一定會越來越好的，加油！

小賴媽媽：陪孩子讀書，能培養親情，是一件快樂的事。在讀過程中，她不但能學到許多知識，還能從中明白許多道理。在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最平靜時刻。和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。身為上班族媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。在我們家里一般是爸爸陪著女兒的讀書時間多，作為媽媽的我是偶爾陪她一起讀，經過這么一段時間的共度下來，女兒進步還是非常大的，從一開始的很多字先拼拼音過才能讀出字，到現在認識的字越來越多。從剛開始一個字一個字讀到現在一段話一段話完整的讀出。從小孩子能完整的讀完一段話，就提高了閱讀理解能力！在這個學期我也發現女兒對寫作有所改變！從一開始的每一天都會問我們， 我今天應該寫什么?我今天沒有東西寫，到現在她會說爸爸媽媽我今天想寫什么?我這樣子寫可以嗎?這就是我看到她的進步！

小傅媽媽：培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，懂得了愛、懂得了責任，懂得了寬容、懂得了堅持。和孩子一起快樂的讀書，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!

陪孩子成長請陪她一起閱讀，愛閱讀的孩子一定是快樂、健康、自立、博學的!

小邵媽媽：通過閱讀明顯提高了拼拼音的速度，之前一個拼音要拼好幾次到現在一般一次就能拼對。也明顯提高了她對閱讀的興趣，共讀之前叫她讀一張都會說太多，現在只要陪著她一起讀她就能靜下心來一起讀。雖然每天讀的時間不一樣。通過閱也讓我知道孩子真的很愛模仿。通過這次交流也讓我感受到自己的孩子和別人孩子的差距。

小曹媽媽：從一開始看見閱讀就哭的你到現在一看到閱讀書能自覺讀的你，這就是最大的改變，作為家長的我這就是最大的收獲，不過還要感謝藍老師的用心良苦開展了這一次“親子共讀”的活動，不止給予孩子們的關愛，也搭建了教育孩子的知識平臺，帶領孩子們愛閱讀，喜歡閱讀。

小王媽媽：閱讀的成效是顯而易見的。開始我以鞏固拼音為目的地讓她讀，但是她讀得很慢，很多詞理解不了，以至于別人闖完好幾本書了，她一本還沒闖完。后來，我就陪著她讀，一邊讀，一邊解釋，再逐步地她讀一頁，我讀一頁，直到現在的全部自己讀，自己闖關，漸漸地也養成了閱讀的自覺性，每天不限于7點這個時間段，只要有空，就會自己找書看，有時還會讀故事給我聽，書中她自己認為的好詞好句.成語都會用筆圈出來，畫起來，只是在寫作中這些好詞好句還不能運用進去，希望今后能有更大的收獲。

小李媽媽：以往閱讀都是要家長催促著才能好好閱讀，為了得到老師的大拇指李佳惠能夠很積極主動的去閱讀。這算是她的一點進步了。小孩的成長是父母的再一次學習的過程。

小徐媽媽：關于閱讀，我一直持積極贊同的觀點！對于閱讀，雖然我非常的支持，但是卻沒有認真的和孩子一起去執行?；蛟S白天忙碌的工作后，確實有些辛苦，沒有每天陪他閱讀。只要我有時間，我都會和他一起閱讀！剛開始讀的時候很新鮮，天天都讀，之后，不知道什么原因，就需要我去催促著讀。出現這樣的情況后，我有認真的思考，難道說，我們家寶貝，不愛學習了嗎？難道，是我教育方法不對？有過自責，有過懷疑，有過沮喪，最后，我想或許是我的方法不得當，我得改變我自己的習慣！之前他看書，我可能就玩手機，我換位思考一下，或許，他看書，我也看書，媽媽和他做著同一件事，或許能對他有所啟發。于是我們從《犀牛？什么犀牛》開始讀，我還記得，那天出奇的狀態好，我們一起看，他先讀了幾頁，突然告訴我說，媽媽你能不能給我讀一遍，我讀一片，你讀一篇好嗎？我說好的！于是，我陪著他一起讀，我改變了自己讀書的語氣，盡量結合圖書里面人物的特性，去分角色去讀，故事本身帶有點幽默感，我也學習著如何用帶有搞笑的語氣去給他讀。之后的每一天，回來的第一件事就是，我們一起來讀書吧！我覺得跟媽媽一起讀，故事變的很好聽了！是呀，這樣子讀書，連我自己都覺得很有趣，孩子怎么會不喜歡呢？她跟周圍的小朋友吹噓，我媽媽讀書，很棒，我們一起叫我媽媽一起來讀吧！周末，三四個小朋友，圍著我，叫我讀，沒想到連他堂姐萱萱也加入進來，讀書，變成了一種樂趣，我們竟然讀著讀著，一起開懷大笑起來，尤其讀到那一句:“犀牛？什么犀牛？”明明自己知道有犀牛還裝作不知道的樣子，大家跟著哈哈大笑起來。之后，我突然很有感觸，小時候，沒有書本，我爸爸，就是孩子他外公從別人家里帶來了一本現在記不到名字的書籍，我現在還記得，封面已經沒有了，前頁被撕了好幾張下來，每次上廁所，捧著躲茅房也帶著它，睡覺之前也帶著它，雖然已經不知道被我翻了多少遍，還是喜歡看書！那個時候對書的渴求，為什么我們的孩子，沒有了那種激情？或許環境不同，但是讀書應該是一樣的，或許是我們給孩子的環境不同了，對他們要求也變得那么隨心隨意了。作為父母。言傳身教的教育或許比嘴上說說的教育來的更加的直接！意識到這點，我會適當的改變自己的心性，在閱讀的時候，盡量陪著他一起讀，分角色也行，分段落也行，想辦法營造這個讀書的氛圍。現在每次，他都很期待我陪他一起閱讀，讀完后，或許他會問很多很多稀奇古怪的想法，有時候我知道的會說給他聽，不知道的我會直接告訴他，這個問題，媽媽也沒有想過，不知道答案是什么，但是媽媽可以陪你一起去找答案！我發現，其實孩子不是不愿意去讀，是真的，沒有給他一個愿意去讀的氛圍，這個才是最重要的！其實讀了多少不重要，能不能全懂，也不重要，重要的是。你有和孩子一起讀的機會，能夠，讓他愿意跟你一起去成長，去汲取知識的意識，讓這個成為一種習慣。這才是最重要的。過去的幾個月里，家里搬遷或許落下了很多讀書的機會，接下來，我們還會繼續這種親子閱讀，這個習慣，媽媽要跟你一起來養成！

小王媽媽：首先非常感謝藍老師舉辦這次的讀書論壇，給予大家學習交流的機會 。先是藍老師給我們分享的怎樣引導孩子閱讀，要懂得尊重孩子，讓我印象最深的是讀書的時候一定要養成好的習慣，把書里的好詞好句好段標出來，閱讀就是一個積累的過程。今天晚上我就用了這個方法，這樣他應該會讀得更認真。通過這段時間的共讀 和讀《好方法教出好孩子》，讓我知道想要培養一個好孩子不是一天兩天的事情，一定要拿出耐心來引導。到現在還沒有主動讀書的習慣，但是讀書比去年快了，要培養閱讀的好習慣一定要多花時間陪他共讀一本書，多跟他交流，每個孩子都需要這樣的過程。父母是孩子的榜樣，我們一定要放下手機多陪伴孩子 ，等再過幾年讀初中、高中學習任務重了，想和他交流都不會再有那么多時間了，大家一定要珍惜現在擁有的美好時光。

小楊媽媽：通過親子閱讀這條紐帶讓我和孩子增進了情感交流，了解了她內心的需求。但是在讓孩子能喜歡上閱讀這件事上，到目前為止只能說孩子喜歡聽我給她讀書，讓她自己特別欣喜的愛上閱讀還是一場馬拉松，不過這也讓我有些許欣慰至少她還是喜歡文字的東西，都說愛看書的孩子一定不會差，希望她因書明理，以德為道。通過我們的一起努力，在慢慢識字量增加的基礎上，她的閱讀熱情也會不斷上升的。

小湯媽媽：通過親子閱讀這樣一個活動，我覺得對我自己的感觸挺大的。就是平時空的時候我們也不會去看書。親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，才使我知道了父母對孩子的影響是多么的重要。父母是天生的，做一個合格的父母則需要學習，父母好好學習，孩子才能天天向上。特別感謝藍老師的良苦用心。接下來就首先做好自己，跟孩子一起慢慢成長。

還有部分家長因為是外婆或者奶奶代表來的，所以就沒有寫發言稿，但不代表他們沒有自己的感想與創造，也不代表沒有來的家庭就沒有開展，但是至少能說明，來的家庭肯定更重視一些。

三、.從共讀一本書到各自學習，在共讀中家庭走向和諧與發展

你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！匪箍颂m.吉利蘭

1.家長意識的覺醒，直接促成終身教育思想的實現

史斯克蘭.吉利蘭的兩句話足以說明閱讀給我們帶來的極大收益了。在日常生活中，對于自己重視的事，我們一定抽得出時間。有時間自己閱讀并給孩子讀書的人，同樣也是24小時；那些沒時間閱讀的人，卻有時間盯著電視看球賽或連續劇，有時間講30分鐘電話，有時間逛遍商場。每個人都有相同的24小時，只是用的地方不同。

難怪有家長說：十幾年沒看書的，家長還是得先把書撿起來先讀吧！想個辦法，寒假給他弄一個讀書屋出來！進去讀書屋，一切手機，平板，零食全部上交，先培養10分鐘再出來，然后再慢慢加時間，讀完了，大人跟小孩分享讀了什么，小孩跟大人分享讀了什么，突然覺得，這個提議不錯。這里要說明一下，這個提議，指的是“家庭讀書會”。

還有家長是這樣認為的：其實我以前說實話，感覺這個讀書活動很費時間的，家長和孩子都折騰的夠嗆，后來，聽說從我們這批開始，高考的閱讀和寫作要增加題量和閱讀字數，這樣將有15％的學生高考試卷是做不完試卷的，語文科目正在加速發展中，回過頭來想想，閱讀是為了增加知識面，又能讓大家盡早的開始培養閱讀的習慣，不至于到時候閱讀時間太短而時間不夠！另外一方面，和孩子互動，講故事，就是為了能讓孩子在說故事的流暢度，這些都是對閱讀和將來的寫作，是非常好的，所以請大家，認認真真的體會下，為什么藍老師那么忙，還要來弄這些，那肯定是對小朋友們有幫助的，是不是？希望各位家長，對這個要引起重視，真的，這個不是說說的那么簡單，是需要我們一起來努力的！

這是在這樣的引導與共讀的氛圍下，全班33個家庭基本上能夠堅持每天進行親子共讀打卡，還有四個不是很常態進行，三個家庭沒有參與到這個過程中。

“活到老，學到老”是終身教育思想的形象表達。上述事實說明，通過教師的適當介入，可以直接促進家長的學習意識覺醒與能力提高。這將直接體現終身教育的思想。我們可以鼓勵家長與孩子一起閱讀、一起探究、一起思考、一起努力，使家長在學習方面能其表率作用，促進學習型家庭的建設。當一個個家庭發生變化，當更多的家長投入學習之中，也就是家校合作工作融入學習型社會的建設之中了。

2.家庭讀書會的開展實施，直接促進家長與學生的發展

有人曾經說過，活動不會讓不看書的人拿起書來。我也認為，本身經常看書的人，無須參加活動，照樣猛看書。那么，創辦讀書會的意義究竟是什么？

家長的知識水平、教育意識和能力越高，越有利于科學地實施家庭教育，培養健康的子女。而對于絕大多數家長來說，都是在做家長的過程中學習做家長的，也更需要通過自我學習，借助當今社會所提供的豐富的教育資源，來提高自己的綜合素質。在此意義上，我們鼓勵、幫助家長實現自我教育，提高其學習意識和能力，就是在直接幫助家長實現發展。學生在閱讀的過程中，提升了的閱讀興趣，塑造了家庭的閱讀氛圍。實現了知識的更新，開拓了視野，加強了閱讀理解能力，積累了好詞好句，學會做人的道理，直接促進了學生的多方發展。

3.家庭讀書會的開展實施，直接更新學生的家庭學習生態

活動中家長對于孩子的榜樣、示范作用是置庸勿疑的。家庭能夠長年累月的持續閱讀，這本身就是一種正向的激勵。家長放下手機，與孩子一起讀書，這對雙方都是一種正能量的相互激勵。在日常生活中，我們常?？吹揭恍┘议L在教育子女時，缺乏耐心和方法，斥責和打罵現象也時有發生，家庭環境沒有達到讓孩子覺得有溫馨、安全的感覺，沒有達到家庭應有的激勵、積極的狀態，而這樣的狀態與環境是非常不利學生的成長的。家長的學習狀態，事實上對孩子會產生比較大的影響。

促進親子溝通，實現情感交流。通過家長與孩子的相互學習，家長與孩子會有更多的交流，會有更多的自我反思與自我認識，會通過具體的學習改進自己的語言表達、行為方式和思維方式。在此意義上，也就有可能更新家庭氛圍，形成有利于孩子健康成長的家庭環境，形成共同學習的親子新關系，實現家庭的生態更新。

4.家庭讀書會的開展實施，更夠促成更高質量的家校合作

在孩子的成長過程中，環境的熏陶是必要的，榜樣的力量是巨大的。對孩子而言，環境和榜樣具有潛移默化的影響力和感召力，而家長往往是孩子的“第一榜樣”。一般說來，家長重視學習，文化素養高，家庭中充滿學習求知的濃厚氛圍，孩子耳濡目染，也會對學習產生興趣，學習成績就比較好，學習成績好，家校合作就打下了良好的基礎。而從另一個方面來看，最能促進家長學習與發展的人，也往往是孩子。在與孩子共同學習的過程中，來自孩子的反哺，往往會成為家長學習的重要動力。基于這樣的認識，教師可以更自覺地介入學習型家庭建設之中，推動孩子成為家長發展的新關鍵人。向家長提出創建學習性家庭的倡議，同時了解每個家庭和家長的發展狀態，了解學生在家的學習、思想狀況。與此同時，當家長與學生的學習意識增強，綜合素養不斷提升后，他們更容易理解教師的教育理念和教育方式，也更能在理解的基礎上參與各類學?；顒?，實現更高質量的家校合作。

兒童的學習不僅發生在學校環境中，還發生在兒童所接觸到的所有環境之中。家庭和學校作為兒童早期生活的兩個主要場所，對兒童的學習和社會化具有決定性影響。越來越多的研究表明，家庭和學校如果能建立良好的合作伙伴關系，將有效提高兒童的學習成績，促進兒童的社會化。家庭讀書會的更廣泛實施與推廣，面臨家長學習時間、學習效度等等困難，需要在摸索中形成更多經驗與學習更多的相關理論知識。

其實，讀書會只是相當于一個杠桿，它將撬動的是你長久以來消極和懶惰的生活方式，讓你愛上閱讀，愛上生活，也愛上家庭。