? ? ? 初中是一個人成長的關鍵時期，與58個孩子在歷史文化深厚又青春活力迸發的蒲城學校。這個日子，他們將開啟新的人生旅程；這個日子，我將開始新的職業生涯。這個日子，我們每一個人，都要從此刻開始，一起努力成長，攜手走過一段特別的人生之旅。相識從陪伴開始。正如領導所說，他們是這里的老學生，都有住校的經歷，適應能力遠超乎我的想象。我不用擔心的他們新入學的陌生，不用擔心他們吃飯、睡覺、洗臉、刷牙、洗腳、疊被子等日常生活，不用擔心他們在新鮮勁過后的戀家，好像許多開始都和我曾經的工作不同。我做什么呢？

? ? ? 第1，蹲下身，聊起來。“親其師，信其道。”師生交往，班主任處于主動和權威者的地位，教師要想走進學生的心靈，要學生接納你，親近你，信任你，自己要放低姿態，蹲下來。蹲下身，從俯視變平視；蹲下的是身子，拉近的是距離。開學第二天，作為班主任從早晨6點到晚上9點，一天的陪伴開始了。學生軍訓時或站在遠處觀察，或站在近處指導，或一個眼神的鼓勵，或輕輕一句詢問，或停下來為水杯灌水，或稱休息時和同學聊天，或聽他自我介紹，或傾聽他介紹同學。午休前走進寢室，或指導內務整理，或教學生疊被子，整理床單，或告訴他們及時休息，句句關心，聲聲叮嚀，拉近的是心靈的距離，凝聚的是班級的靈魂，我們也從一個個個體走向一個集體。

? ? ? 第二，組建班級領導核心。作為班主任，在接手這個班級后，我就通過自己細心觀察，私下了解，同學推薦、毛遂自薦的方式，組建了一只得力的，團結協作的，積極向上的班干部團隊。我設值日班長五人，其中一人為常務班長負責紀律和積分管理；一人為衛生委員負責班級衛生工作分配；一人為班級學習委員，負責班級座次表書寫和各科課代表的管理；一人負責校服的規范管理；一人記錄班級好人好事；班委還包括路隊長和體委三人，合理分工，互相合作。這個班干部集體，學習努力，成績較好，在同學面前抬得起頭，說得起話。品學兼優，能做榜樣；樹立有威信，敢說敢管，既分工，又合作。

? ? ? 第三，建立班級小組，以小組為單位進行集體管理。這一點我以前也進行，但是只是皮毛，對小組的建設，小組長的培訓指導進行做的不好。我聽高校長講解，向羅老師咨詢，走進八年級學習。每周評出一個優秀小組，頒發獎品，拍照留念。我雙周評出小組優秀成員，進步之星。在摸索中前行，在前行中改進，一點點嘗到了小組管理的甜頭。

? ? 第4，建立自己的班級文化，開發自己的班級課程。班級文化可以讓立德樹人落地生根。為班級取名，我班級的名稱是燎原一班。命名理念，聚是一團火，散是滿天星。每一個燎原一班的孩子要激發自己的正能量，點燃自己的小宇宙。班級口號，追求卓越，厚德載物，斗志昂揚，一班最強。我們班同學還設計了自己的班徽，把我們的班級的理念融入其中。接著我會開展人人寫名言，人人講名人故事活動，每個同學能夠從名人身上汲取智慧和力量，從名人身上學習意志品質。開展接龍撰寫班級史記，記錄同學們的生活和成長，記錄班級故事，留下足跡。利用班會課看《空軍獵人集訓季》，看《我是演說家勵志演講》，還推薦看《這里是中國》。汲取能量，拓寬視野。當然，我這些只是起步，還是皮毛，還需要不斷努力和改進。

? ? 第五，積極開展表揚和鼓勵。及時表揚和肯定往往能夠收到意想不到的作用。每周評出優秀小組、小組優秀之星和進步之星，我們奉獻班級的鼓掌禮。掌聲響起目送送他領獎，掌聲響起來目送他回到座位，還會享受班主任的擁抱或握手禮。每周我還會根據學生的表現，進行電話報喜。特別是班級里的后進生的家長，最怕接到班主任的電話。我在電話里鄭重表揚孩子，家長感動，學生激動。表揚之后讓孩子和家長通電話，學生的笑容溢于言表。相信相信的力量，帶著孩子們，勇往直前，超越從前的自己，我無悔矣。

? ? 第六，指導學生學習。學習是一門技術，我認真傾聽魏書生關于班級管理和學習指導的課程。才發現自己對學生學科學習方法的指導非常欠缺，更別說有意識地進行訓練了。我班的學生自習學習缺少計劃，行動缺少自律，學習缺少方法，人生缺少目標。這些作為專業技術人員的我，沒有給學生專業性的指導，這是我往后努力的方向。有人說，班級學生越長越像他們的班主任。是啊，三年的朝夕相處，從早到晚，我們一起感受清晨第一縷風的清爽，我們一起在溫暖的陽光之下奔跑鍛煉，我們為一道題，凝神屏息皺眉糾結，也會守得云開豁然開朗。我們互相賦予能量，我的傳道授業解惑，他們的吸收學習超越，我們的精神性格自然會越來越像。自從當了班主任，世界上再沒有什么事情比我們師生一起一心成長更簡單