今天聽了孫路弘老師的講座，里面提到如何培養(yǎng)孩子的數(shù)感。我感覺很有啟發(fā)，也很有可操作性。我的女兒現(xiàn)在快3歲了。所以我把今天的講座總結一些，希望幫助自己更好地理解講座的內(nèi)容，接下來在生活中很好地應用，從而提升女兒的數(shù)感。

什么是數(shù)感？

數(shù)感是一種感覺。它由大腦決定，比如多少、大小、遠近的模糊感覺。數(shù)感是數(shù)學學習的根基部分，而符號運算好比長出的果實。根決定了果實的好壞，雖然它在地底下看不見，但卻至關重要。

如何培養(yǎng)數(shù)感？

數(shù)感的形成有三個很重要的感覺的訓練，包括：聽覺、觸覺和視覺。其中有兩個很重要的窗口期：0-3歲和3-6歲。窗口期的學習效率最高，此時孩子的大腦發(fā)育速度最快，神經(jīng)元連接最活躍。

0-3歲時，可以給孩子提供各種體驗的機會。在觸覺上，讓孩子觸摸各種材質的東西，握住不同形狀和溫度的東西。在視覺上，讓孩子看不同顏色和形狀的東西，觀察近處和遠處的物體。在聽覺上，當孩子進行觸覺和視覺體驗時，告訴孩子多少、大小、遠近的概念。

3-6歲時，孩子對一切活動的物體感興趣，多讓孩子體驗變化的過程。孩子會探索自我活動的范圍，比如通過撿沙發(fā)底下的物品判斷遠近。另外，精細化的手部動作也有助于數(shù)感的培養(yǎng)，例如通過玩樂高進行搭配、平衡和控制變化等。

簡單來說，窗口期的數(shù)感培養(yǎng)注重“玩”。給孩子提供有目的的多感體驗，充分調動他們的觸覺和視覺，同時告訴他們重要的數(shù)學概念。家長切忌急功近利，以單純的數(shù)數(shù)、簡單的加減法扼殺孩子的數(shù)感培養(yǎng)。

窗口期的數(shù)感表現(xiàn)有哪些？

0-3歲的數(shù)感表現(xiàn)：能夠有自己偏好的顏色了；能夠識別一堆物品的多少了；能夠識別物體的大小了；能夠識別物體的遠近了；能夠尋找掉落的東西了（聚焦5分鐘以上）；能夠意識到圖形的變化（平面和立體）；能夠模仿手指的各種變化；能夠映射臉部變化。這幾個方面既可以作為判斷的標準，也可以作為活動去訓練孩子。

3-6歲的數(shù)感表現(xiàn)：能夠讓物件數(shù)量變化；能夠判斷伸手可以夠到的物件；能夠組合物件的位置；能夠意識到數(shù)量的存在；能夠指數(shù)到20（不是數(shù)字，也不是默數(shù)，而是根據(jù)實際物體的數(shù)量一個一個數(shù)出來）；能夠數(shù)手指，對應準確；能夠判斷多出來的，減少的；能夠意識數(shù)量次序。

窗口期錯過了怎么辦？

一個字：玩。

家長需要和孩子重啟系統(tǒng)，動手玩。大人陪伴孩子一起參與，進行一些簡單的游戲，比如一些湊十的撲克牌游戲、五子棋游戲等。

如果孩子對玩很低落的話，那么說明孩子的情感受到了較大的傷害。這時父母要和孩子恢復情感關聯(lián)，幫助孩子恢復安全感和信心。

同時，父母要對孩子進行興趣識別。如果孩子厭學，覺得人生灰暗的話，父母要幫助孩子找到一個興趣點，不管這個興趣是什么，先通過興趣復活孩子的意識，恢復大腦神經(jīng)元的再造連接。

聽完這個講座之后，我覺得我可以根據(jù)0-3歲的數(shù)感表現(xiàn)先和女兒做一些活動。同時可以去租賃一些樂高玩具暑假和女兒一起玩。記得有位媽媽以前推薦過玩聚租租，我現(xiàn)在可以去試試啦。