草長鶯飛的春天，是個適合外出游玩的季節。結合著《春天》主題和孩子生活經驗，我們創設了春游商店。在之前主題中，孩子們獲得了買賣的經驗，但隨著游戲的發展，買賣已經不能滿足于孩子的需要，我們需要創新游戲和材料。在孩子們的記憶中，春游是充滿玩和吃的。因此在商店里除了有關于春季用品的買賣活動，加入了更多的操作游戲和互動環節——春游小吃店。
教師：春游你都會帶什么吃的呢？這一問題無疑是打開了話匣子，圍繞“小吃店”我們確定了經營內容——飲料、棒棒糖、爆米花、烤腸。一切到位后，小吃店開始營業了！
故事一：你點的東西我們沒有！
為更好的服務于顧客，小吃店制作了優惠套餐用大家選擇。顧客來了，服務員“歡迎光臨，你想吃點什么？”，顧客便照著菜單一點，很快食物就上桌了！可是，也有服務員“難以應對”的意外狀況。
樂樂：歡迎光臨，你們幾個人？
碩碩等：三個人（顧客自己坐下）
樂樂：請問你要吃什么？你可以看著這個點。（服務員指著菜單推薦）
洋洋：果汁、可樂、烤腸。
樂樂挨著看菜單，我們制定好的菜單并沒有洋洋說的套餐。
樂樂：你點的東西我們沒有！
碩碩：有啊，果汁和可樂在這兒，烤腸在爐子上。（顧客站起來指著對服務員說）
樂樂：你看看這里（樂樂糾結在菜單上）
碩碩：有啊有啊，你給我們裝可樂啊
在顧客的催促下，樂樂不情愿的給客人們提供了服務。
活動區講評：
教師：今天小吃店發生了一點小意外，樂樂你說說，碩碩點餐發生什么事？
樂樂：李涌碩不按照畫的畫點。
教師：原來，顧客沒有點我們的優惠套餐。
碩碩急著解釋：“可是我們都有啊”
老師：你說說你點了什么？（碩碩回答）對啊，這是個問題，當顧客點的東西我們也有，但是不是優惠套餐，你要是服務員你怎么辦？
碩碩：就照著點啊
悠悠：就按照她們說的點
秋瑩：問問客人要多少
老師：那我們怎么算錢呢？
萌萌：每一個都數一數
反思：在社會體驗的游戲中，要放手給游戲雙方，相信孩子們自己會有辦法解決問題。有的時候老師的說教比不上同伴的互動。
故事二：你的烤腸還沒吃！！
每天的小吃店都是熱鬧非凡。周四，小吃店有點吵鬧。一群顧客來到小吃店，點了滿桌子的食物。
崽崽：你的烤腸還沒有吃
珞珞：我吃了
崽崽：你拿起來就是吃了，你還沒拿起來。
玥玥：我們不吃了
崽崽：你們不能浪費食物。
玥玥：這是假的。
珞珞：假裝的，不是真的吃。（小顧客們不聽勸告，拿著風車走了。）
經過詢問，崽崽覺得小朋友點了食物沒吃就走了，這是不好的行為。
活動講評：
老師：今天小吃店的服務員有話要說，我們來聽聽。
崽崽：玥玥點了烤腸，沒吃就走了。（出示餐桌上的食物）
老師：這是小顧客今天點的食物，她們就兩個人，能吃得了這么多嗎？
孩子們異口同聲的回答我“不能。”
老師：對啊，雖然是游戲，但是點多了吃不了就浪費了。那這個問題怎么解決？
孩子們：少點點。
老師：誰來控制點餐的多少呢？
幼兒：幾個人就點幾個
老師：可以根據人數來點。還有其他辦法嗎？
武兒：告訴她們，夠了
老師：誰來提醒顧客你點的東西差不多夠吃的了？
幼兒：點餐的...服務員...
老師：我覺的這個主意也不錯，服務員不僅僅是點餐，做飯，還要提醒客人不能浪費。客人們也要自己注意。
反思：這就是社會體驗游戲的魅力所在。參與游戲的雙方，有著各自不同的經驗和經歷，這會使他們在游戲中表現不同，會激發著游戲向生活的多方面延展。一根沒有拿起來的烤腸，讓孩子們感受到生活中處處要節約環保，點餐時不能浪費，點了之后就要吃完，我想這次分享講評會影響到孩子們真正的生活。
