最亮的一個答案——從此要做個有光的孩子！
什么是有光的孩子？
“當我大膽創想，要通過自己的雙手制作出精美的服裝和藝術品用走秀的方式展現給大家時，我是一個有創意的孩子，當我突發奇想，先做出邀請函送到一些同學手中邀請加入時，我是一個有光的孩子。因為我喜歡和大家一起玩出更多的美好！”
“今天早晨，我又帶來幾本書想要把它們捐給教室，這樣就會有更多的書流動起來，我和同學們就能讀到更大的世界。小伙伴們第一時間圍過來迫不及待要借閱……我是一個有光的孩子，我喜歡分享擁有的食糧！”
“現在是2點零6分，午睡剛剛起。教室里只有少數同學，我快速拿起一本書坐會座位靜悄悄地開始閱讀……我是個有光的孩子，我想從自身做起，用行為傳遞美好！”
“現在還不到同學們都來教室的時間，我們早到順手拿起家伙先把衛生搞一搞，這是大家共同的家園，守護它的美麗是我義不容辭的責任！你們是有光的孩子。
“我希望我們的葵花島充滿勃勃生機，我細心地呵護著它們的生命，我將它帶至此，希望它們能釋放更多的綠色和旺盛給我們……你們是有光的孩子！
“我是帥，我是一個小男孩，但我帶來了一縷芳香滋潤我們的教室；我們是向日葵，伴著花香，我們喂給每一盆花兒喝水后清理了每個角落，我們只想讓我們的家更加美好……你們也是有光的孩子！
“看到小伙伴夠不著，二話不說直接幫忙，因為我比她高，我要用我的優勢發揮好的作用，在鈴聲落之前，我能夠呈現烏黑發亮的黑板。你是有光的孩子！
“我是一個很討的家伙，那是之前，可沒少給老師們制造麻煩，他們也為我傷痛了身，但如今的我早已是能夠自律、自控的男子漢，linda老師似乎很難受，我過來問問需要幫忙打飯嗎？”
“我是一只虎，老師說我可不兇惡，反而很紳士。你瞧，同伴可能心里著急有事，走得匆忙忘了把湯碗收拾回去，那有什么？我來幫忙清理，順便的事嘛……”
“別看我個小，幫助別人的力量卻很大，一直以來我就喜歡教同伴認字，今年這個同桌似乎不需要我教，但我還是要檢測下他的實力，哎呀……他讀得好流利啊！這下我就放心了。我要做個有光的孩子，把自己能做到的送去幫助別人。”
“這次換座位我到了第一排，那么一股油然而生的使命感：前排后面是所有同學，我要立起好的模樣，課堂上任何時候我都是很認真、專注的樣子……”
“我們來分工吧，把書柜徹底整理下。說干就干，人多力量大啊，不一會功夫數目就分類了，每一個人都是發光的孩子，都能守護美好，創造美好！”
“弄不動是嗎？我來吧……我個子高，力量大，同住一個宿舍，互相幫助，有什么難題你就說啊……我不但可以和大家一起玩音樂，還可以一起干活。”
“他們都喜歡我講故事，每天午飯后我都會講給他們聽，這樣就沒有了吵鬧的聲音，多好啊！我們還可以一起編故事呢！”
“我喜歡安靜，喜歡讀書，喜歡沉浸在自己的世界，但我會發光，經常照亮別人，我正在告訴舍友他剛才的一種行為不好，要做一個遵循秩序的人……”
我們對世界，世界對我們，一切之間都是美好的傳遞，你看，大家都在微笑！
