午睡后，順便打開網頁，一則消息映入眼簾：初三女生因家人不讓玩手機 從19樓跳下身亡。
我心中一凜，初三的女生，正和我女兒一樣大，什么原因讓她如此的決絕！
懷著顫抖的心看下去：……姑娘墜樓與家人的爭執有關。當時，姑娘被家人發現正在使用手機，家人提出反對意見，雙方隨即發生了一些爭執。在爭執發生后不久，親戚接到了姑娘家的電話：“家里出事了……”據警方調查，初步排除他殺可能，系自殺。
又是一起家庭教育的慘劇！
我不禁想起了我的女兒。我的女兒剛入初三，就在昨天晚上，她找我背誦幾首詩后，主動給我說，她們再過一星期，就要進行模考了。
我清楚記得當時心中突然一股暖流：女兒開始主動和我說她學習的事了。
這在以前是不可想像的事。近6個月了，我從開始審視自我，嘗試改變，到自我學習、進步，這180天的時間，我努力從思想，從行動上改變、提升自己，現在終于有了回報。
印象中，我女兒是個思想長不大的孩子。她愛看動畫片，除非因為學習沒機會看，一有機會，她看的電視肯定是“海綿寶寶”、“熊大熊二”之類，最多是“柯南”一類，略微燒腦的。每當她看這些電視劇的時候，我常逗趣她，說她是個“想長大的孩子”。她的道理就是“小就小唄，我愿意！”。聽她這么說，我心里還暗自慶幸：這也好，孩子思想單純，不像那些早熟的同學，倒省得擔心早戀的發生！
然而，就在去年下半年開始，她的興趣來了180度大轉彎，學習之余，她開始了看起了青春偶像劇，《歡樂頌》《我們相愛吧》等劇竟然成了她追的目標，下載的歌曲里竟然還有張震岳的《愛的初體驗》。性格也開始變得叛逆起來，開始嫌她媽啰嗦，道理給她講到底，可結果是讓她怎么樣，她偏不怎么樣。回到家，寫作業不再像以前開著門，而是常常把門關得死死的。
狼來了！
狼來的結果就是：妻子得了抑郁癥（輕微），我的脾氣也開始上升，在努力克制下，常常變得煩燥不安。
還好，我和妻子不約而同開始了“自我救贖”——不能再像以前那樣，讓孩子聽自己的話了。我們都認識到：她有她的思想，她有她的世界。從一些心理書籍里，較深地理解了“同理心”，開始學著從孩子的角度看問題。妻子也在網上參加了一個“育心”的群（雖然我不太認可那個群的方式），育子方法上也有了不小的改變。我倆達成共識：我們做好自己，給孩子樹立榜樣，潛移默化地影響，讓她自己管理自己的事情，非特殊情況下，不做過多干涉。
具體來說，在日常生活中，我們努力做到了以下四個方面：
1、父母適當示弱，逐漸培養孩子的自立能力。
妻子身體不好，有4、5年的類風濕病史，現在還一直吃藥，平時不用冷水。白天，我不在家，當需要從冰箱里拿東西時，妻子就讓女兒幫忙；需要拖地時，她手腕疼為理由，讓女兒拖地。一開始，她肯定不樂意，妻子就訴說自己的不舒服，于是女兒就去做了，做得次數多了，再叫她做類似家務時，就不需要再解釋了。
2、盡量不催促孩子，自己的時間自己管理。
女兒對時間從小就沒概念。上幼兒園時開始學鐘表，到了初中，還是只看數字表。起床，上廁所，也是慢慢騰騰，6點20分的起床鈴，常常要到6點35分以后，媽媽過去叫她，才恍惚間慢慢起床。這樣，每次吃飯、上學，都是在催促下，她才行動，每次時間都挺緊張。但她并不覺得緊張。于是，我們給她說好，鈴響了就起，自己掌握時間。喊她吃飯，也只叫一遍，不再等她來了再開飯。就這樣，經過兩、三次的遲到之后，她學會了自己掌握時間，安排事情時，也開始自己算“幾時出發，路上用時，到達時間”了。
3、引導孩子樹立自己的目標，相信孩子能自覺糾正不良習慣。
初中的學習，學校不準學生使用手機，女兒班主任也多次強調。但我們考慮，現代社會的發展，完全讓孩子遠離手機也是不可能，不可取的。我和妻子經過慎重考慮后，沒有完全限制她使用手機。只是告訴她手機的作用，可以用手機，但不能因為用手機影響學習。后來，偶然發現她在我們睡覺后，用手機讓同學給她傳作業答案。開始，我們也很生氣，但冷靜下來后，轉念想：她為什么抄作業？是因為不知道學習是自己的事情，沒有意識到抄作業的危害，可能她只是不想挨老師的批評。
想到這一點之后，我們沒有當時說破她抄作業的事情，而是與她進行了一次關于“學習目的、樹立目標”的長談。當時正是6月份中考時期，我們給她說了我倆上學、工作的經歷，也從側面說了抄作業的危害，讓她自己意識到錯誤，進而從心底里找到了學習的意義，樹立了初、高中學習的目標。
后來，她再沒有抄過同學的作業，有不會的問題，也開始主動詢問求解了。
4、父母做好自己，孩子自會跟隨。
“你若盛開，清風自來”。如果我們想讓孩子做到什么樣，自己必須首先做到。在過去的4個月里，我和妻子都找到了自己的學習、進步方向。我拾起了放棄多年的英語，參加了靜好書院的學習，內容涉及時間管理、人際溝通、哲學、國學等課程。妻子繼續她的育心群，走出了焦慮和抑郁，并開始幫助別人。這一切，孩子也都看在眼里，主動安排著自己的學習。漫畫、電視劇也很少看了，即使看了，也能自己控制時間。
改變的過程是漫長、煎熬的，雖然我們有時也看到孩子的一些不良習慣，但也忍著，沒有強制要求改變，而是引導她結合自己的目標，思考自己的方式、方法是否合適。
孩子的成長過程，也是父母們的成長過程。子女不是自己的復制品，而是一個不同的個體，他們有自己的思想，有自己的生活軌跡。我們要做的，就是堅持自己的初心，尋找更美好的自己。同時，站在對方的角度，以同理心與孩子進行溝通，在必要的時候，糾正、助力孩子一把，就足夠了。
回到開頭這個不幸的事件。我們無法得知當時到底發生了什么，但幾乎可以肯定的是，僅僅是一次不讓玩手機，孩子不至于一下子就到跳樓的地步。結果的形成，不是一朝一夕的事情。社會的壓力，落到家長們身上，如果父母們不能將青春期的叛逆疏導、緩解，不能以“同理心”與孩子和平共處，而是一味的管教，壓制，最后必將會是慘痛的教訓！
