中原焦點團隊賀變麗? 焦點解決中級十期? ? 堅持分享第617天 2020—2—19

? ? ? ? 在武會萍老師的主導和劉友龍老師的關心支持下，連續五天的第二輪集體約練活動又開始了，第一次約練的主題是：怎樣和經?！罢钡那啻浩诤⒆酉嗵帲刻匮募钨e老師是楊慧霞老師和董偉娟老師，兩位老師的講解十分精彩，從不同的方面對青春期炸毛孩子進行了解讀，此后各位老師根據自己的生活經歷談了面對炸毛孩子的感受以及處理的有效方法，給我帶來了很多啟示。

? ? ? ? 一、用遠鏡頭看：

? ? ? ? 青春期是孩子成長的必經之路，用遠鏡頭看孩子，放在人生的長河中來看，會有更多的接納。

? ? ? ? 二、近鏡頭同頻共振：

? ? ? 青春期孩子個子不斷長高，由仰視家長到平視家長，再到俯視家長，孩子視角的變化會伴有心理的變化，家長要跟上孩子成長的節奏。

? ? ? ? 老師和家長要少指責孩子，摒棄上位者姿態，放低自己，與孩子平等相處。穩住自己，打開耳朵傾聽，先肯定他說的有道理，再表達自己的看法。比如：作為老師（或家長），我是這樣想的……這只是我的想法，你可以聽，也可以不聽，我尊重你的選擇，我也相信你的選擇是有道理的。

? ? ? ? 1.戴上眼鏡發現美，關注正向：

? ? ? ? 對孩子多肯定多表揚，擴大它的正向點，用一雙發現美的眼睛挖掘好的方面，變無意識為意識化。作為老師，要多給家長打電話表揚學生。

? ? ? ? 2.順勢而為，變負向為正向：

? ? ? ? 對成績不好的學生，要多關注學生的成長而非成績。多關注學生成長中比較好的一面，即便是遇到負向事件，用智慧順勢而為，把負向事件轉為正向。

? ? ? ? 3.相信孩子，給他空間：

? ? ? ? 青春期孩子炸毛時要蹦三尺高，就給他四尺的空間，甚至是五尺的空間，給他自由，越自由的孩子越自律。

? ? ? ? 也許青春期孩子炸毛是在彌補早期教育的不足，炸毛的背后是尋求依戀，或是想得到更多的關注和愛，把炸毛當做信號，給他補上缺失的愛。

? ? ? ? 孩子青春期炸毛也是發展性問題，問題不是問題，不當的解決方式才是問題。帶著問題前行，即便是炸得一地雞毛也要把這些雞毛扎成雞毛撣子，拂去前行路上的灰塵。

? ? ? ? 對青春期炸毛的孩子要多鼓勵，多傾聽，多欣賞，多贊美。

? ? ? ? 三、青春期是人一生的黃金期：

? ? ? ? 青春期一般指孩子10歲到19歲這一階段，是孩子智力發展的關鍵期，也是人生最關鍵的階段，炸毛孩子不是調教不好的孩子，是因為青春期生理特點決定的。接納并理解這些孩子，愛頂嘴是有主見的表現，說明他有自己的思想和見解。

? ? ? ? 父母是原件，孩子是父母的復印件，父母穩住自己，才能更好地給孩子樹立榜樣。

? ? ? 有效溝通模式：我看到你（什么樣的表現）……我心里很（自己的感受）……我希望你（希望孩子怎么做，說出自己的想法，讓對方明白）……

? ? ? ? 把上面有效溝通的模式教給孩子，學會表達自己的心聲，讓孩子擁有正確表達的技能和方法。

? ? ? ? 四、炸毛的重新建構：

? ? ? ? 1.不在沉默中爆發，就在沉默中死亡，炸毛比耷拉著要好。哪里有反抗，哪里就有壓迫，炸毛是對壓迫的一種反抗。

? ? ? ? 2.炸毛是一種情緒的表達，也是一種自我保護，把炸毛當做改變的契機。

? ? ? ? 3.遇到孩子炸毛可以先軟下來，用幽默風趣的方式化解危機，甚至可以用撒嬌賣萌的方式表達對孩子的愛，讓愛在語言中流動，親子關系在孩子的炸毛中變得更為親密。

? ? ? ? 4.遇到孩子炸毛，父母要穩住自己，你希望孩子成為什么樣的人，父母就要先活出那樣的狀態，父母對孩子的影響是終生的。

? ? ? ? 5.炸毛的孩子有主見，敢于說出自己的想法，引導好了孩子是有出息的。