文/隨可安
某節課上老師問我們假期的實習情況，上學期期末學院和某知名互聯網公司合作為我們提供了實習機會。具體的工作內容是把紙質上的新聞編輯到網上。這也算是個不錯的事，畢竟這家公司名氣很大，應該可以學到很多東西。最不濟還可以在實踐表上蓋個章，獲得實踐學分。但有位男同學站起來就此事控訴了一番。
“我們放假留校了二十多天，連公司門在哪兒都不知道，更別說見到公司里的人。每天他們都把內容發到微信上讓我們編輯，催命一樣。并不告訴我們內容怎樣寫，版式怎樣排，我們成了打字的工具，說白了就是個打下手的，到頭來什么都沒學到。”說完還氣憤的表示學院沒弄清楚學生是否能從中學到東西就把他們給“賣”了。
聽完他的控訴不知道是否該慶幸自己沒報名。畢竟現在的學生都有些心高氣傲，或許自己更努力的去做就會得到“賞識”。不過以往都是實習生找單位，現在卻是公司歡迎免費的勞動力。一大把的現有人才排著隊，誰還會費勁去培養新手呢？想來報名參加了也會和同學處于一樣的境況。男同學的那句“打下手”的我倒是有所體會，只是以前沒找到合適的形容詞，能解釋的這么精辟
高中是班里的生活委員，管理班級同學生活上的一切事物，作為一名“小阿姨”把班級打理的井井有條，是老師心中的得力助手。每次開家長會都覺得自己可神氣，站在老師身邊指揮同學做這做那。每天都累得半死，除了趕大量的卷子還要操心各種突發事件，生怕自己處理不好班委的職務就給撤了。但那也覺得很值得，畢竟心里有種滿足感和自豪感。每次評獎學金沒有我的時候就會有些泄氣，誰讓自己不是學習的那塊料。
到了大學，依然憑著經驗當上了班委，和輔導員及院里的老師關系融洽。還做了院辦公室學生助理，每天除了上課就待在辦公室里，匯集各種信息，制作各種表格，偶爾還要加班。自認為這樣忙碌的狀態比起周圍“窩宿舍”的同學要好很多。
對于身上的“職務”是很珍惜的，因為可以從中獲利，不僅知道很多內部消息，還可以獲得一些其他人搶都搶不到活動門票。自己的實踐能力也獲得更多老師的認可，一有什么需要幫忙的都會來找我。那時候的我是無比堅定畢業后就工作，要去闖蕩社會，憑著自己的努力闖天下，學術研究什么的就算了。
是什么時候開始領悟到自己不過是個“打下手”的呢？應該是從那位研究生學姐身上看到的。
研究生學姐今年讀研二了，同為院辦公室的學生助理，在這里工作一年了。研究生學姐是保研進來的，還是年級長，每天看她在院里“呼風喚雨”甚是厲害。當時把她奉為我的偶像，心想我以后也要成為這樣的人。
在我看來光鮮亮麗的她卻每天都在唉聲嘆氣，她說不想過這樣的生活。當初接下這些工作一是出于老師的要求，二是希望能跟著老師多做一些科研。但事情并不是她想的那樣，各種年級上的雜事和辦公室的瑣事占據了她大部分時間，作業都來不及完成哪還有時間去學習。班里其他同學跟著導師都完成好幾個項目了，成績也超過了她，她的心里很是著急。
雖然運用各種辦公軟件越來越好，但學業卻越來越差，慢慢的就淪為了“工具”。突然覺得那么光彩的她原來是那么的可哀，思及自己更是可悲。為了眼前的小恩小惠主動丟棄這么可貴的學習機會。我們似乎都會為了既得利益而遺失一些美好的時光。
一個玩的較好的同學是校報的社長，學習很好，寫作能力也很強。班里組織一年一度的大活動，我問她為什么不參加，她說：“大安，我們不能一味的去做，適當的時候應該停下來學一學。”那么厲害的人都還要停下來學一學，我有什么理由不呢。
只有實踐能力是不夠的，在社會上生存這是必備的要求。要想不成為一名“打下手”的，還需要有“實力”。有實力我能拿到獎學金，有實力我能不在乎小恩小惠，有實力我不用去求著實習，有實力我才不會隨波逐流。卸下厚厚的“職務”，以前的我過得很忙碌卻很空虛，現在的我過得很輕松卻很充實。我告訴自己以后再也不要只做一個“打下手”的。
