好觀點(diǎn)沒(méi)有好論據(jù)支撐不足以說(shuō)服，好想法沒(méi)有好故事相伴不可能打動(dòng)。擁有自己的觀點(diǎn)和看法，對(duì)于一個(gè)渴望擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)的人固然重要，但更重的是有足夠充分的事實(shí)作為支撐。充足的素材依賴(lài)平時(shí)有意識(shí)地積累，我們生活的過(guò)程就是一個(gè)素材積累的過(guò)程，書(shū)面性（被動(dòng)素材）的讀書(shū)看報(bào)搜百度，口頭性（主動(dòng)素材）聊天開(kāi)會(huì)做采訪(fǎng)，無(wú)不是把別人的素材放到自己的“表達(dá)工具箱”里，遇到說(shuō)或?qū)懙谋磉_(dá)場(chǎng)景，可以信手拈來(lái)一個(gè)表達(dá)工具，完成一次自我觀點(diǎn)的表達(dá)，這時(shí)候人們總會(huì)嘖嘖地說(shuō)，恩，是個(gè)有想法的人。至于這個(gè)“想法”質(zhì)量的高低，那就要取決于“素材”質(zhì)量的高低，是不是有種、有趣、有料。

我個(gè)人也有使用印象筆記的習(xí)慣，微信、簡(jiǎn)書(shū)的文章都能隨手丟到印象里，但是奉勸一句，光丟進(jìn)去是完全沒(méi)有用的，羅振宇在最后一次視頻節(jié)目里講到自己的學(xué)習(xí)心法，其中有一條叫“縫合”，就是把新知識(shí)和舊知識(shí)縫接到一起，形成屬于自己的新知識(shí)。如何做到縫合呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是親自“表達(dá)”一次，讀到一篇文章，不要讀完就完了，也不要點(diǎn)完收藏就了事，要寫(xiě)下自己的看法和感受，往多了說(shuō)可以寫(xiě)一篇文章，往少了說(shuō)即使是一句話(huà)也行（其實(shí)現(xiàn)在的早晚自習(xí)打卡就是一種“縫合”）。拆書(shū)幫RIA讀書(shū)法本身也是一種回顧并且二次表達(dá)的縫合。還有黃執(zhí)中在“好好說(shuō)話(huà)”一期中講到的“你說(shuō)的讓別人聽(tīng)懂了，才是你真正懂了”這種“以教為學(xué)”的學(xué)習(xí)方法本質(zhì)上也是縫合。再有就是錢(qián)鐘書(shū)老先生的讀書(shū)筆記的看書(shū)方法，楊絳先生也說(shuō)的很清楚，大家有興趣也可以找來(lái)看。

結(jié)合何老師講到的村上說(shuō)的話(huà)，音符是有限的，排列組合不一樣，曲子也就無(wú)限多。我們不斷把別人的觀點(diǎn)和素材，通過(guò)自己的二次表達(dá)，縫合在一起，也能譜出我們自己的曲子。

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