四，看指導練習：練習是教學的一條主線，鞏固知識也是學生掌握知識的信息反饋。遇到問題，及時調整教學。采取措施，及時補救，要看練習設計是否體現針對性，層次性，多樣性，綜合性和靈活性。重點由易到難，拓展提升。
評小學數學課（十）
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