1.簡單重復
“從前，有一棵小樹，樹上長滿了小小的葉子……他的四周也有許多小樹，他們也都長出了自己的小葉子。”
通過簡單重復的形式描寫展現主體。
2.設定結局
“小樹肯定會長得又高大又強壯。”
一開始就告知結局，給讀者一種探索過程的欲望。
3.引入規律
“天氣越來越冷，樹林里所有的葉子都開始變色了。”
慢慢引入新的元素，推斷事物發展。
4.拋出懸念
“可是小樹不肯，他緊緊抓著自己的葉子。”
制造意外，一波三折的開端。
5.深化問題
“如果沒有葉子，他怎么辦？”
把意外進一步深挖，導向線索。
6.固化強調
“小樹還是緊緊抓著自己的葉子。”
繼續把情節往反方向拽，牽著讀者的心。
7.對比反差
“其他的樹長出了鮮綠的葉子。”
有對比，才更明顯。
8.旁觀角度
“你一定做得到。你準備好了嗎？”
用旁觀者的角度，再來深化問題。
9.重新審視
“小樹仰望著其他的樹，看它們的枝干高高的伸向天際，他記得那些樹以前跟他一樣小。”
縱向對比，看到反差，從內心開始審視自我。
10.首尾呼應
“奇妙的事情發生了，從前有一棵小樹。”
開頭與結尾用同樣的模式，卻是升華。
看似一本描寫自然規律的書，卻可以讀出不同理念來，得到和失去并不是兩個對立的點，它們可以互相融合，有時候舍棄一些東西才能得到更多 ，才能成長。
《小樹的四季》［美］羅倫.隆
圖片發自簡書App
