續昨日發文。

? ? ? ?對！你的閱讀理解能力真的差！“你”還不只一個人！

正文：

? ? ? ?請先試著原諒我這個標題帶著那么重的語氣和情緒，不原諒也罷，起碼“你”點開來看我的文章，我已感到非常高興！也請你耐著性子再往下看一會，此文短小精悍，“耽誤”不了你多少時間。

? ? ? ?寫完文章推送給身邊的人，結果有點讓人納悶。文章標題寫明此文是“草稿”，前言點明此文是不時拾起的“一磚一瓦”，就連文章最后一句話，都說明了這些是碎片草稿，后續會整理成章。結果，說了那么多，有些“你”真的僅僅是觀眾而已，只會評頭論足……不錯，看熱鬧這么簡單沒難度的活，誰都會做。

? ? ? ?而我真正目的是想讓你看著身邊的人是怎么行動的，希望你能知道也有人一起從0開始起步，共同進步。我從拾起的一磚一瓦開始迭起，你卻疑問為什么看到的不是房子，還對此指手畫腳（盡管我不得不再次強調我知道那只是零零散散的磚頭瓦塊）。

? ? ? ?你以為我這是在給你看表演的吧？如果是的話我會把建好的高樓大廈擺在你面前，讓你這個連磚頭都沒有的人無地自容。若真是這樣的思想，誰懶得和你一起拾磚瓦？真到那時懵逼的你是不是覺得“怎么不是房子呢？都高樓大廈喇！嗯？看不懂看不懂”，結果你還是不懂。那就這樣吧？我衷心不希望如此發展。

? ? ? ?借用李笑來老師話語的大意，原來你真的是閱讀理解能力差，差到別人幾乎只用一種手法明明白白告訴你了，你還是不懂，黃金大道都指給你了，你依然無動于衷。那就不怪得社會那么“復雜”，你搞不懂了，原來是因為你連最簡單的也不懂……那我嘗試更簡單一點？

寫文目的：

? ? ? ?為的是明明白白告訴你：

要開始學會自我增值了！（不管你現階段的增值是習得“技能”或修煉“品質”）；

倒推前提：如果你沒有方向，那你得通過學習，拓寬視野；

閱讀是最有效的學習方法之一，如今媒體也是其一，它可以讓你找到“指路人”，如果不能“直接”找到，那么也會“間接”到來；

閱讀要開始思考了！用你習得的原則反復琢磨。

思考要開始有積累了！（做思考記錄，寫下來）

積累是會讓不滿現狀的你增值的！

發現了嗎？

——良性循環！

此篇草稿使用的手法稍微帶了點激將法，為的是讓你印象深刻，感謝看到這一句的“你”！