一、導入
你對香港有哪些了解？
（生答不出）
不了解，那我們今天學習香港。
二、新課
學習一個區域，我們應從哪些因素入手？
（注重區域學習方法指導，好）
（一）香港位置
學生自主閱讀地圖，解決。
生1:有新界、香港本島、
生2:位于中國的…
生3:從緯度位置看，屬于熱帶地區
生4:疆域優勢臨海，又與陸地連接…
（落實不到位，師最好根據學生回答提煉出答案）
（二）香港印象
1.視頻：香港介紹
生1:經濟繁榮
生2:高樓林立
師：香港是一個港口…
（本環節的設計意圖？穿插在香港地理位置和自然環境特征中感覺突兀）
2.說說香港自然環境特征
（1）讀上圖，說說香港的自然環境特征。
生1:以丘陵為主，平原面積小，屬于亞熱帶季風氣候
追：你怎么判斷冬季溫和？
生：1月氣候仍在0度以上
師：從城市建設用地看，香港城市建設用地有什么特點？
生：人多地少、人口密度高、建筑高且密集
師：香港人是怎樣解決這一問題的？
生1:填海、上天
師：你怎么看待香港的“上天下海”？
生2:贊成他的觀點…
師：香港土地稀缺，但已開發面積不足1/4，已開發土地中還保留了大片綠地，你怎么看香港這種現象？
師展示香港城市地位。
師：香港是一個相當發達的城市，與大陸之間存在怎樣的聯系？
三、港澳合作
師：粵指哪里？珠江三角洲和香港各有什么優勢？
生1:香港-資金 技術 人才 管理經驗；中國內地-自然資源 勞動力
師：香港與珠江優勢互補，互惠互利，我們稱之為前店后廠模式
師：這兩種模式有什么不同？
生：香港產業多了，廣東制造業…
師：說明中國內地企業在不斷發展，不斷升級
四、香港回歸
（各環節需調整）
評課：1.環節需要調節，香港印象視頻替換，應能從多方面體現香港
2.香港定位：香港的面積、人口等概況應該介紹；香港的區域需科學規范；香港區域位置需明確，地圖看不出經緯度、在中國位置、附近相關位置，地圖修改，突出重點
3.香港印象：分析香港自然環境特征的地圖看不出，建議與香港位置地圖整合，環境特征挪到香港定位；印象部分資料需要調整，港澳作為閱讀卡體現
4.本課定位：香港是如何發揮區域優勢、突破劣勢發展的，三環節：香港自然環境得區位優劣勢、感性材料體系香港繁榮、從區域條件分析香港繁榮原因。
